浅谈科普剧的表演与创作

郭长健

摘 要：科普剧即科学互动表演剧。是现在国际上流行的一种全新的独特的科普形式。它将科普知识、科学实验等以表演剧的形式表现出来，让观众在观看表演，跟随人物情节发展的过程中接受科学知识，感受科学精神，参与科学实验，以此激发受众对科学的兴趣。

关键词：科普剧；表演；创作；科普教育形式

1 科普剧的定义及其产生

科普剧是国际上广为流传的一种新颖的科普教育形式，因其具有较强的知识性和趣味性而备受瞩目，它可以将科学实验、科学知识等通过“故事+表演”的形式表现出来。人们在观看科普剧时，可以跟随剧情的发展不自觉的接收科学知识、感受科学实验，以科普剧来传播科普知识的方式更容易被大众接受，尤其受到少年儿童的偏爱，这种方式不仅可以让学生们了解到科学知识，还能激发他们对科学研究的兴趣。伦敦科学博物馆1993年的观众调查表明：93%的受访者认为在博物馆内戏剧形式的诠释比展示说明传达的信息更多；90%的受访者觉得演员让展览更令人难忘了；85%的受访者同意“历史人物”的诠释让他们更想了解展示内容。

2 科普剧的创作过程及要素

2.1 确定受众

科普剧因其科学的传播而备受喜爱，不同的受众有不同的喜好，因此科普剧的传播首先需要确定受众，然后根据不同受众的兴趣点确定剧本的语言风格，确定剧中的人物形象，确定讲述科学知识的难易程度，以及确定剧情的发展等。

2.2 选择主题

科普剧的选题对科普剧的传播有很大的影响，科普剧创作者必须具有较高的科学素养和文化素养，只有热爱科普，关注科学发展，才能具有较高的创作灵感，创作出高水平的科普剧。除此之外，创作者在选择主题时，尽量选择身边的事为线索，然后将科学知识融入其中编创剧情。云南省科学技术馆自2008年引入科普剧《美丽的泡泡》，演出上百场，受到了观众的一致好评。

2.3 人物塑造

人物塑造是科普剧创造的一个至关重要的环节，良好的人物形象能让人印象深刻，人物的代表性和形象是一部成功科普剧的关键。可爱、机灵、鲜活的人物形象大多会让人印象深刻，比如说我们自编、自导、自演的《猪坚强和他的朋友们》中的“猪坚强”，猪这种动物的本性憨厚可爱，但在塑造人物时，又添加了坚强和勇敢，使得这个角色非常饱满，人物塑造十分成功，人物出场就引起一阵欢笑声和感叹。《郭博士解梦》里面的老学究“郭博士”一角，需要从体型、穿着打扮、语言、动作等着手，戴一个红色的领结显得很和蔼可亲，语言要赋予生活化、趣味化，着重放大肢体语言，充分展现角色的特征。原本严肃的课堂变得生动活泼，让人们在接收知识的同时并感受到快乐。

2.4 舞美音乐

科普剧是戏剧的一种形式，舞美和音乐是科普剧必不可少的部分。精美的场景布置、绚丽的灯光、漂亮的服饰、合适的道具可以增加科普剧的看点，音乐可以调动观众的情绪，通过舞美和音乐的结合可以使人们融入到剧中，体会到其中的乐趣。比如在《猪坚强和他的朋友们》中，将场景布置在一间森林病房，然后再配上《功夫熊猫》、《西游记》、《豆豆龙》等为背景音乐，让人感受身处大自然，音乐和剧情完美融合，喜剧效果极好，很好的达到了宣传地震知识、自救及避险知识的效果。再比如《飞天幻梦》中，中国古典元素与现代航空航天元素相结合，灯光、LED大屏、背景音乐和视频等各部门全面配合，使得最后舞台的呈现效果，及古典又充满科幻色彩，“中国梦、航天梦、少年梦”的主题正切和了当今中国成为世界航空航天大国强国的大主题。

3 科普剧的表演

3.1 表现形式多元化

人们将科学知识很好的融入到故事和表演中，通过科普剧的形式向大众传递知识，这样的方式更容易被大众接受，尤其受到中小学生的喜爱。少年儿童根据故事情节的发展潜移默化的接收科学知识、体会科学精神。少年儿童是科普剧的主要受众，他们对事物具有极强的好奇心，科普剧在编写过程中需要关注受众的心理特点，针对少年儿童的科普剧，在创造过程中需要考虑他们求知欲强，自控能力弱的特点，合理布局，根据剧情的发展巧妙地增加矛盾冲突，然后利用科学的方法来解释，消除矛盾，以体现科学的价值。

3.2 表现形式自然化

科普剧大多由科技馆组织，少数有学校组织，表演者大多为从事科普服务的辅导员，并非专业院校毕业，表演水平不够高，要想很好的彰显剧本中的科学知识和人物性格，需要辅导员们全身心投入其中，表现自然，因此表演者的选择极其重要。科普剧表演者必须性格开朗，这样的表演者才能在舞台上自然而富有激情地演绎剧本，从而调动现场气氛。语言的表达对科普剧也至关重要，科普剧的语言尽量简洁明了，可以采用常见的修辞手法使语言生动起来，如比喻、拟人、夸张等，尤其是在剧中设计到科学原理时，简明生动的语言会让观众印象深刻，也能够准确无误的传达科学知识和科学原理。当然，有时可以采用方言的方式进行演绎，使剧更加生活化。

4 结语

一部好的科普剧不但需要优秀的剧本创作和题材选择，也需要新颖的表现形式和表演者的二次创作。科普剧的最终目的是为了引导观众接受剧目传达的科学知识，引发人们对科学的兴趣，甚至让观众在结束观看后自发的开始对科学进行探究。所以，科普剧的最终目标是通过一切可行的手段，将科学传播的效果达到最大化。科普剧作为一种饱含各种艺术形式的科普教育平台，必将成为新时期科普工作发展的重点。

参考文献

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（作者单位：云南省科学技术馆）