这样的作文课

2017-06-01 02:20范玉梦
关键词:能手铃声作文课

范玉梦

上课了,老师抱着一个纸箱走进来,把它往讲桌上一放,神秘地说:“你们猜这里面装的是什么?”

老师的话音刚落,教室里顿时像炸了锅一样。同学们有的说是梨,有的说是苹果,有的说是空的……面对大家的猜测,老师不肯定也不否定。这让我非常着急,恨不得立马跑过去打开箱子一看究竟。

“现在我们一起来揭开这个秘密吧。”老师边说边打开箱子。这时,班里又安静极了,大家都目不转睛地盯着那个箱子。老师拿出里面的东西。我终于看见它的庐山真面目了,原来是一个又大又红的石榴。老师边剥石榴边问:“我这个石榴要给谁吃呢?”我想,应该给那些“作文小能手”吧。只见老师拿着剥好的石榴走下讲台,来到范梦雪的课桌前,剥下几粒珍珠似的石榴籽放在了她的书本上。“尝尝它甜不甜。”她还真听老师的话,竟当众津津有味地吃了起来,惹得我的口水直流三千尺了。原来当“作文小能手”还能吃到石榴。唉,老师,你不早说,早知道这样,我也要写好作文!可现在后悔晚了。真是的,要是这世上有卖后悔药的该多好!

“不是‘作文小能手的同学,也有机会尝到石榴。”给其他“作文小能手”分了石榴籽后,老师说。哈哈,终于轮到我们了。老师一个一个地发过来,待发到我手里的时候,下课的铃声已经响了。看着手心里的那晶莹的石榴籽,我还在痴痴地发呆呢!

这样的作文课真ok!我真想让时光能停下来呀!可是不可能。唉,下周的作文课,你快来吧!

点评

文章的题目拟得有吸引力。“这樣的作文课”是怎样的?疑问在牵引着人去读下文,而正文没有旁逸之笔,直接从“上课了”写起,写到“下课的铃声已经响了”收笔。在对这节课的叙述中,作者从老师、同学、我等多方面去着手,尤其“我”的心理刻画很符合年龄特征,从而使一节完整的作文课生动地呈现在了读者面前。结尾扣合题目,抒发感受,使文章浑然一体。

(指导老师:李云)

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