和谐产生美

张颖

我听见花开花落的声音，我看到繁华落尽只在无人的山间。生命是一种仰望的姿态，万物都有它的“人生轨迹”。原本平行的两条线，不应该被强行交汇，而应该互不干扰地延伸下去。这是一种自然之美，和谐之美。

听，那教学楼里，清新爽朗的读书声飘到了耳畔，匀称的节奏，没有一丝的杂音。我暗自抬头，环顾四周，同学们都沉浸在自己的世界中，一切都是那样的和谐。

看，那窗外，枫叶在飒飒作响，像一群顽皮的孩子在互相追逐着，喧闹声透着勃勃生机。它们带来了秋天的消息，它们是登上秋天这个航班的第一批旅行者。

哦，不远处，菊花那淡黄色的小脑袋害羞地躲在叶子后面，散发出一阵芳香，但并不张扬。只是轻轻一缕，不与群芳争艳，只待秋天到来，群芳凋零，独自跳跃在枝头，与自然融为一体。

虽说，逆风的方向更适合飞翔，但是背离了方向，则再无美。每天的跑步成了高三学生的一大“烦恼”，说它是烦恼，因为对于我们这些女生来说，踏着轻快的步伐起跑，口中喊着响亮的口号，看似轻松，而到了终点，却是气喘吁吁，昏天黑地，腿怎么也抬不起来，感到前所未有的疲惫。

假想，我此刻若停下脚步，班级的队伍不再完整，原本充斥着的和谐美，无疑要被破坏。去年的田径运动会，开幕式上，一位男同学在走方阵时，不小心把一只运动鞋走掉了，为了集体的荣誉，为了不给班级抹黑，他毅然前行，全然不顾脚下僵硬的跑道锥刺着他的双脚。事后，校长通过学校老师见到了这位同学。在与校长交谈时，他面带微笑地说：“其实脚还是有一点疼痛的，但为了整体的效果，为了集体的荣誉，为了不让原本整齐划一的队伍显得凌乱，我还是选择了坚持。”

我为他鼓掌，也许有时候我们不能够创造太多的美，但在集体这个大家庭中，只要每个人都能为了同一个目标而努力，贡献自己的力量，就会增添许多美。恰如一位钢琴家正在弹奏一首曲子，此刻突然出现一个不和谐的音符，尽管很轻，也会使原本美妙的意境遭到破坏。

生活并非是一路平坦，但我愿意顺从本心，不失本心，融入万物之境，实现自身之美，见证和谐之美。

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内容：本文从生活中的感触出发，写了应遵从团队的纪律，守护团队的和谐之美。立意新鲜独特，题材贴近生活，容易引起读者共鸣。故本项评19分。

表达：文章表达流畅，语言优美，最后的点题之笔，起到了升华主旨的作用。故本项评19分。

发展等级：本文以小见大，从平凡小事中生发出大道理，引人深思。故本项评18分。

综合以上亮点，该作文最后得分：内容19分+表达19分+发展等级18分=56分。

【同步训练】

一、阅读下面的文字，按要求作文。

《大学》说：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身……”

苏格拉底说：“我试图说服你们每个人不要更多地考虑实际利益，而要更多地关心道德的完善，更多地考虑国家的利益和其他公共利益。”

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

第一则材料是《大学》中的一段话，强调明德、治国、齐家、修身等，第二则材料是苏格拉底的话，强调一个人应该关心个人的心靈安宁与道德完善，关心国家与公共利益。两则材料都指出了个人修养与国家、集体、公共利益间的关系。审题立意中二者兼顾最佳，如“修心正己，报效国家”“以天下为己任”“穷则独善其身，达则兼济天下”等；单写一面也可，如“提升个人修养”“完善道德”“正确处理个人与集体的利益”“爱国、忧国”等，当然前者立意会优于后者。偏题、跑题的如：诚信、坚守个性、心态、细节、从小事做起等。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

一枚果实孕育了三粒种子。果子成熟了，外壳开裂，它们要寻找各自的生活道路了。

第一粒种子选择了高崖的缝隙，它顽强地发芽生根成长，最终长成一棵树，咬定青山，独立崖壁，令人惊叹感奋，诗人把它写成励志诗篇。

第二粒种子选择了平原沃野的大路边，它同样发芽生根成长，终于长成一棵树，撑开了一片巨大的绿荫，为过往的行人搭起了一个天然的帐篷。

第三粒种子随随便便地选择了一户人家的墙缝，它同样发芽生根成长，终于把这户人家的墙撑开了一条裂缝，后来裂缝越来越大，墙体变形、倾斜，最终墙倒了，树也倒了，还伤了人。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

本则材料中，三粒种子选择了不同的生活环境，从而走上了不同的生活道路，据此推及人生，有以下几种参考立意：“不同的位置决定了不同的价值”“人在不同的位置，产生了不同的价值”“我们的选择决定了我们的人生”“人生是一连串的选择”“人生价值取决于道路选择”“不同的环境决定不同的人生”等。