大学生对传统武术的兴趣、参与动机与程度的调查与分析—以沧州师范学院非武术专项学生为例

杨 帅

（陕西师范大学体育学院，陕西 西安 710119）

民族传统体育学

大学生对传统武术的兴趣、参与动机与程度的调查与分析—以沧州师范学院非武术专项学生为例

杨 帅

（陕西师范大学体育学院，陕西 西安 710119）

传统武术源于中国古代，作为当代高校大学生，学习并继承传统武术是有必要且有价值的一件事情。为了传统武术在高校的发展并有益于大学生，就要让更多的学生了解武术、认知武术和喜爱武术。通过文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑归纳等方法对沧州师范学院非武术专项的学生练习传统武术的兴趣、动机与参与程度进行研究。经研究得出结论：1）学生在接受传统武术的学习中，武术教师起主要的引导作用，大部分学生并不是从小开始练习武术，而是在大学期间接触武术，因此他们学习武术起初并没有更好地体会武术，尤其是传统武术的文化内涵，所以他们对武术的兴趣并不深厚；2）大学生的自主支配的自由时间比较充裕，他们在选择练习传统武术的同时，更多是为了丰富课余生活，在练习后他们的精神境界得到了明显提高；3）学生在学习和练习传统武术的过程中，参与方式各异，但主要还是通过体育课的学习来获得，由于学生们对武术了解得不够深入，故大家的练习频率并不是很高。

传统武术；参与动机；参与程度

作为当代高校大学生，学习和继承传统武术这一国粹是大学生不可推卸的责任，在校学生学习传统武术，继承和发扬传统武术固有的精神内涵，就要对其产生浓厚的兴趣。中国目前正处在一个普及武术的时代，对武术的挖掘整理工作也取得了进展。通过对沧州师范学院学生练习传统武术的调查，发现通过练习太极拳，大部分学生的身体体能状况得到不同程度的改善，并且他们的德行以及精神境界都有明显提高，这就表明高校大学生练习传统武术是一件非常有意义的事情。为了传统武术在高校的发展起到有益的作用，就要激发大学生练习的兴趣、动机与参与程度，同时让更多的学生了解武术、认识、喜爱武术。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象以大学生（非武术专项学生）对传统武术的兴趣、参与动机与程度的调查与分析为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过在沧州师范学院图书馆电子资源中检索中国学术期刊网数据库6年来(2011-2016年)有关传统武术研究的论文21篇和相关书著8部，掌握了比较充分的文献资料和国内传统武术发展的情况，为全面了解分析对沧州师范学院学生传统武术兴趣、动机和参与程度的调查与分析提供了理论基础及参考依据。

1.2.2 问卷调查法 结合本文的研究目的及内容，遵循调查问卷的设计原则和要求，设计了1份问卷。在初步制订问卷的调查内容完毕后，邀请有关方面的专家、教授（如，温静：沧州师范学院体育学院教授；王志海：沧州师范学院体育学院客座教授等）对调查问卷进行论证和修改。

1.2.2.1 问卷的效度检验 为了确保问卷的有效性，在问卷设计出后，请有关方面的专家全面评价问卷的内容、结构与整体设计，进行逻辑有效性分析。对问卷的内容效度和结构效度做出“非常合理、合理、基本合理、不太合理、很不合理”5级程度的定性评价，以提高评价检验的可靠性与客观性。将问卷初稿呈送给于海臣、刘连俊、回孟海、赵红升、田秀峰、孔令春、祁鸣松、吴连枝、王志海、苗晓兰10位专家，对问卷进行评价，然后根据专家提出的意见和建议对问卷初稿进行必要的修改和补充。

1.2.2.2 问卷的信度检验 为保证调查内容的可信程度，在问卷设计出后对其进行信度检验。采用“重测法”对问卷的稳定性进行检测。发放问卷20～25份，2个星期后对同1名测试人员，用同1份调查问卷的内容进行复测，对2次所得数据经相关分析和显著性检验后，求得问卷的相关系数为0.85，检验出问卷的信度符合调查的要求。

1.2.2.3 问卷的发放与回收 问卷向沧州师范学院学生发放500份，当面发放、当面回收。其中回收500份，回收率是100%。有效问卷是475份，有效率为95%。

1.2.3 数理统计法 通过问卷调查得到的有效资料，运用excel对调查所得数据进行统计整理。

1.2.4 逻辑归纳法 对影响沧州师范学院学生对练习和学习传统武术的兴趣、动机与参与程度的问题，在获得数据和资料以及调查问卷的结果的基础上通过逻辑归纳，得出较为科学、合理的结论。

2 分析与讨论

2.1 对沧州师范学院学生对传统武术兴趣的调查与分析对沧州师范学院学生练习传统武术的兴趣进行调查，并将调查结果进行系统分析。

表1 沧州师范学院学生练习传统武术兴趣来源调查（n=475)

根据表1分析可知，沧州师范学院的学生练习传统武术的兴趣是受到5个因素的影响，其中“从小喜欢武术”的占90人，所占总人数的19%，男生较多。在大学期间“受到教师启发”的占130人，男女均等，所占总人数的27%。而受“身边同学影响”的男生较女生多，多半为参加过武术社团的人，从而可知：武术社团是培养大学生学习武术的重要组织。受“武打影视熏陶”的人数为75人，所占总人数的16%，因此可以看出武打片不是影响学生练习传统武术对其感兴趣的主要因素。“初练得到益处”的占85人，占总人数的18%。针对上述情况，可以得出结论，教师是对学生练习传统武术并对其起兴趣的重要因素，所以要加强教师的引导作用。

教师是学生学习的榜样与动力，要加大教师的带动作用，对教师对学生主动求学应有鼓励，这样才能将学习传统武术的良好氛围提高上去。

表2 沧州师范学院学生练习传统武术感兴趣程度调查（n=475)

由表2可知，对传统武术一般感兴趣的人数，为150人，占总人数的32%。非常深、很深、深3种不同兴趣深度的人数相差不大，对传统武术非常感兴趣的人数有为100人，占总人数的21%。这几种对传统武术兴趣程度的调查中都是男生比女生多。身为新一代的大学生，不论男女生，都要加强对传统武术的兴趣程度，吸收祖国的文化精髓。目前中国正在实行武术进校园活动，既然身处河北沧州，更要响应国家号召，努力学习传统武术，不仅可以给学生们的身体带来健康，更是对其身心起到升华作用，所以要认真对待，认真学好并在校园做传播的使者，让更多的学生体验到练习传统武术的好处。

2.2 对沧州师范学院学生练习传统武术动机的调查与分析为研究对沧州师范学院学生练习传统武术的动机，对研究的调查结果进行系统分析。由于该校并未实行学分制，所以动机中并未体现该项。

表3 影响沧州师范学院学生练习传统武术的内外动机因素（n=475）

从表3中可以看到，为了“丰富课余生活”而练习传统武术的人最多，为110人，男女均等，这也映证了在大学阶段练习武术的主要目的不是为了防身自卫，而是为了丰富课余生活。为了“运动健身”而练习传统武术的有80人，所占总人数的17%，这也从一方面反应出有部分学生在大学阶段是很想通过练习传统武术来达到健身的目的。想通过练习传统武术来做到“防身自卫”的有90人，所占总人数的19%，男生比女生多，这也是传统武术的本质特性决定的，可见传统武术能带来这种效果才以此为动机学习传统武术。对于想“掌握一技之长”而练习传统武术的人仅次于以“丰富课余生活”为目的的人，为100人，所占总人数的21%，学习传统武术是“掌握一技之长”的很好途径，从而可以分析出有很大一部分学生是想学到真本领。“磨练意志”也是练习传统武术的动机因素之一，这部分人所占总人数的20%，其中男生比女生人多出很多，其实练习传统武术不仅能磨练人的意志，也是加强人的忍耐性的很好的练习方法之一。由于沧州师范学院的学生在练习传统武术时内外动机并不非常明确，并且缺乏一定程度的动机，所以要对学生的练习动机有一定的激发，同时要让其知道练习传统武术不仅可以在精神上，还有物质上都是能获益的。

表4 对沧州师范学院学生练习传统武术自身获益调查（n=475）

对表4的获益内容进行综合分析就可知道，练习传统武术对自身的获益也是影响同学们对传统武术动机的重要影响因素。其中通过练习传统武术自身“精神境界提高”的人有140人，从中可看出这方面男生比女生多，所占总人数的30%比例。通过练习传统武术“获得经济利益”的人低于“精神境界提高”的人，有125人，所占总人数的26%，在这方面男生比女生多。练习传统武术后获得“武术技能”的人是最少的，只有100人，所占总人数的21%，所以可以看出学生们还没有真正了解传统武术。在校园中通过练习传统武术会“受人尊敬”，获益的有110人，男生比女生多，对练习传统的动机男生还是比女生强。就目前的情况看，在很多高校的大学生在练习传统武术是收益的，不仅丰富了日常生活，而且还提高了自身的能力、拓宽了自己的知识面。练习传统武术不仅可以在精神方面获益，也可以在物质方面获益。通过分析，这也是影响非武术专业的大学生对练习传统武术的动机之一。

2.3 对沧州师范学院学生练习传统武术参与程度的调查与分析

表5 沧州师范学院学生每星期练习传统武术频率调查（n=475）

根据对表5进行分析可知，沧州师范学院学生练习传统武术有积极的一面，也有不足的一面。每星期进行5次练习的学生为85人，所占总人数的18%，从中可以反映出有一部学生对传统武术很热爱。每星期进行4次练习的学生相对占的比例较多，达到了21%，有100人，这些学生对传统武术比较重视，也将练习传统武术作为课余活动来对待。每星期进行3次练习的人数是最多的，到达了175人，所占总人数的37%，每星期进行2次练习的人数有50人，这些人参与热情不够高，可能没有真正体会到练习传统武术的价值所在。每星期进行1次练习的学生有65人，分析得出这些学生在大学期间参加课外活动很少，不仅是练习武术，对其他体育项目也很少涉及，不喜欢运动的占14%。根据这一情况，所要加强的是在全校范围内进行传统武术知识的普及。

表6 沧州师范学院学生参与传统武术途径调查（n=475）

通过对表6的分析可以得知，沧州师范学院学生参与传统武术的途径是有差异的，其中在“体育课”上学习传统武术的人数最多，有175人，所占总人数的37%，可以看出学校体育课对学生的影响较大。在“校武术社团”学习的有100人，所占总人数的21%。武术培训班是学生自愿参加的，共有85人参加，所占总人数的18%。“自学”的人数有65人，自学传统武术靠的是兴趣。“拜拳师”的学生仅有50人，所占总人数的10%，其中男生比女生多，可以看出对于传统的学艺方式女生还是不如男生积极。通过对上述途径分析得出，参与传统武术的途径不一样，影响传统武术的参与程度也就不一样。大学期间要学会一种本领，武术已经得到普及，作为师范院校的大学生，学习武术是很有必要的：1）武术在全国的各大中小学校越来越普及；2）当前人们对健身和养生越来越重视，通过练习传统武术可以增强体质、掌握技能、获得精气神等。

武术具有较高的健身价值意义，针对这一情况，校领导应加大武术学科带头作用，同时也要办好武术社团，社团是大学生参与传统武术的重要途径。

3 结 论

1）学生学习传统武术的主要途径是在学校中接受武术教师的教导，很多学生并不是从小开始练习武术，而是在大学期间接触武术，所以他们的兴趣源于武术教师的启发。由于大多数人起初并不能体会武术尤其是传统武术的文化内涵，所以他们的兴趣并不是很深厚。

2）在大学期间，学生们的自由时间相对宽松，可以自由支配的课余时间相对较多，学生们在选择练习传统武术的同时，更多的是为了丰富课余生活。同时在练习传统武术后，学生们的精神境界得到了明显提高，这也体现出了传统武术的本质价值所在。

3）学生在学习和练习传统武术的过程中，每名学生的参与方式途径各有不同，但主要还是通过体育课的学习来获得，课下也不免有的学生通过其他途径继续学习，这是积极的一面。由于学生们对传统武术的了解还并不深刻，所以大家的练习频率并不是很高，这也要提醒各大、中、小学校要加大宣传作用。

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An Investigation and Analysis of College Students Interests, Motivation and Participation in Martial Arts——Taking Students of Cangzhou Normal University as an Example

YANG Shuai
(College of Physical Education, Shanxi Normal University, Xi'an 71019, Shanxi China)

The traditional martial arts are produced in the Chinese society. As a contemporary college student, it is necessary to learn and inherit the traditional martial arts. In order to improve the development of traditional martial arts in Colleges and universities, it is necessary to let more students know about martial arts, martial arts and martial arts. In this paper, by means of literature review, questionnaire survey, mathematical statistics and logical induction, this paper makes a study on the interest, motivation and participation of the students in Cangzhou Normal University. The study concluded: 1）Students in the learning of traditional martial arts, martial arts teachers play a major role, most of the students did not start practicing martial arts, but in college contact martial arts, so they can not start a martial arts experience especially the cultural connotation of traditional martial arts, so their interest is not very deep. 2）College students' have more free time, they choose to practice the traditional martial arts which can enrich the afterschool life, and after the practice, their spiritual realm has been signif i cantly improved. 3）Students in the learning and practice of traditional martial arts in the process, in different ways, but mainly through physicaleducation learning to get, because students are not so in-depth understanding, and the exercise frequency is not very high.

traditional martial arts; motivation; degree of participation

G852

A

1004 - 7662(2017 )02- 0072- 04

2016-11-27

杨帅，硕士研究生，研究方向：武术文化。