一个双困生的转化

季建微

2014届（14）班我刚接手时有42個学生，其中男生32个女生10个，男生年龄大个子高，生源全校最差，有一个学生叫潘继鸿城西小学毕业，身高1.75米，经常打架，看起来很凶，说起这个学生没有人不摇头的。举个例子吧，第一天始业教育他就没有把班主任放在眼里，不到一周，一（2）班班主任告状说我们班潘继鸿找了5六个同学在校外要打2班的一学生幸好没有打成功；听说小学六年级一年跟班主任打3次架，他不仅成绩差人品更差，简直像社会的黑老大，跟他差不多的还有很多个，整个班级感觉一团糟，那时我跟任课老师都有点泄气。

针对潘继鸿团伙打架这件事，我认为初一刚进来会出现这么大的事，如果处理不好我想这三年时间我跟任课老师及同学会很惨，会难维持下去，所以我跟2班班主任把他叫到办公室问他原因，他说2班同学在操场用眼睛瞪他仅仅这个原因，还说其他的6个是他小学同学有的是城关中学有的在实验中学是他把他们叫过来的。听到这个理由我很生气，说立即打电话叫你家长过来，几乎没有学生敢跟我顶嘴过，他顶嘴说打就打么谁怕谁啊。可理智告诉我别发火，我看形式不对，立即就正面教育，我说你说话那么有领导气派，如果用在班级管理上你肯定是一把手，将来到社会上也可以当领导老板，培养自己的管理能力。我也分析了打人的严重性。没想到还真的抓到的他的优点喜欢听好话，他立即笑了。也认识到自己错的离谱还说小学老师像你这样讲道理多好。

我们班级的其他班干部都是是自我推荐和选举产生的，唯有纪律委员我自己就叫潘继鸿当了，他同学都怕他，都很听他的话，刚开始自己上课有时不认真还有说话，任课老师同学一反映就我立即找他谈话，我说纪律委员自己没有纪律管理别人同学会不服气的，所以要先自己做好，就这样当起了我们班的小老师，一有进步就给他表扬，不仅人变乖了，成绩也进步很快，班级早自修午自修纪律都是全校最好的，经常受到校领导的表扬，劳动也很积极，我一开口，潘继鸿提水去，好的答应的很快，行动也很快等等。

由于我经常与他谈心，两人的关系也变得比较随和了，他经常谈一些班级中的状况，这些状况作为老师一般是很难了解到的，使我及时掌握了班级的思想动态，从而对症下药，有利于班级工作的开展。

结果我们班级全校进步最快，重点高中考上23个，他也考上了普通高中。取得如此好的成绩一方面离不开任课老师的勤抓教学，另一方面有一支以纪律委员潘继鸿为核心的得力班干部，班级有一支好的班干部队伍，离不开班主任的辛勤指导和培养。