浅谈如何在体育教学中培养小学生的创新能力

赵婷

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的强大动力，创新能力的培养是素质教育的重要核心。创新能力的培养离不开想象，想象是创造的基础，是创造的源泉，没有想象就没有创造。体育教学是学校教育中主要的组成部分。在新教观、新人才观、新质量观的影响下，对学校体育提出了更高的要求，用传统的教学方法很难适应新形势的发展，因此，只有转变观念，解放思想，大胆改革传统的体育教学方法，才能紧跟时代潮流。在体育教学过程中，如果教师只是一味地讲，学生容易觉得乏味，没有兴趣，这样就无法收到好的教学效果。如何在体育教学中培养小学生的创新能力呢？结合多年的教学实践，我谈谈自己的一些体会。

一、营造积极宽松的课堂教学气氛

人们常说兴趣是学习最好的老师，兴趣更是学生探索、创新的力量源泉，而激发学生的学习兴趣，是培养学生的想象力和创新能力的前提，是教学中重要的手段。我们都知道，课堂教学中有压力的、紧张的气氛，就容易使学生失去运用思考的灵活性，学生的应变机敏性就要降低。学生是发展中的人，在发展中是不成熟的，不能把教学要求提得过高，课堂教学中实施创新教育应促进探究、置疑和好奇心，应建立平等友好的师生关系。兴趣是激发人们创新的直接动力，所以体育教学应激发学生的学习兴趣，只有学生对体育教学内容感兴趣，才能引发其求知的欲望。课堂教学是为学生提供合作学习的机会，是要培养学生善于倾听别人发言，善于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，用于接收他人的意见的良好品质。可以说，积极宽松的课堂教学气氛是培养创新能力的沃土。这就要求我们在教学中采用生动活泼的教学形式，引人入胜的教学手段，还必须同体育的时代性相结合，组织学生观看奥运会、世界杯、CBA、NBA等等，可以充分调动学生强烈的认识兴趣和对所学技术、技能的好奇心，从而为其创新活动打下良好的基础。

二、改革体育教学模式，培养创新精神

传统的教学模式是以教师为中心“教者发令，学者强应，身顺心违”，这种教学模式存在着教学目标单一，组织教学形式僵化，忽视学法，个体差异，能力培养，学生处于被动状态等不足，与当前的素质教育相差太远。因此我们在体育课堂教学中要改进教学方法，突破传统的教学模式和思维方式，发展学生的创新精神。例如：在篮球教学比赛中，可以充分发挥他们的主观能动性，把所学的动作进行创新，编排出多种新颖而巧妙的配合和技术动作，一改过去学生按照教师或教材编定的组合方式进行练习的状况，学生进行评价，教师充分鼓励，提出建议。这样的教学方法无疑会促进学生创新精神的发展。

要培养学生的创新思维，必须激起学生学习的主动性，讲究方法的灵活性。如果教学总是从确定的前提出发，经过确定的过程，得出确定的结论，造成学生思维的直线性，不利于培养学生思维的独立性和创造性，妨碍了学生思维品质的优化。在教学中，教师应当尽量少讲，使教学内容保持一定的思维价值，推动学生思维能力的发展，掌握创新的方法。

（一）教会学生自编游戏的方法

学生需要游戏活动，渴望掌握更多的游戏方法。根据教材，师生一起学习《自编体育游戏》一文，重点要求学生掌握活动方法的构思过程：参加人数一达到目的一活动形式一胜负规则一场地、器材、时间一裁判安排，然后训练“在篮球场，用海绵球自编最喜欢的游戏”。经过思考、构思、选择等理性活动，学生创编了地滚海绵球、投远比赛、击中目标、手球比赛、足球比赛、投篮比赛，等等。

（二）优化组合一种创新活动可能派生出另一创新活动来，创新和创新之间可能有一种技术技能互补的关系。更大范围来讲，一项活动创新可能导致另一项活动创新。教师教会学生各种技能技术，学生根据自己掌握的程度选择组合。例如，花样跳绳、花样毽拍、木棒+海绵球=棒球等。

三、全力培养学生的创造能力

（一）因材施教，分层教学在教学中应将学生按性别、身体素质和运动能力的不同，实行区别对待，因材施教。让每一个学生在自己的“最近发展区”得到切实的提高，使每个学生都能在某一区域得到成功。这样素质好的、能力强的学生增加距离，提高要求，充分锻炼：体质稍差的学生缩短距离，降低要求，使他们也能与素质好的学生一起完成练习，充分发挥和挖掘学生的个性潜能，调动学生的积极性和自主性，真正体现学生的主体作用，体育课才是名副其实的现代体育课。

（二）创设优美的课堂环境优美的课堂环境是培养全面发展的创造性人才的需要，因此教师在设计一堂课时，要适当从美学的角度考虑。如场地是否整洁：器材是否有序：队形是否均衡：教师是否大方等。教师要贯彻教学审美化的原则做到语言美、教法美、动作示范美、形体美等，创造美的课堂教学环境，为培养学生的创新能力创造条件。

因此，在新课程标准下的小学体育课堂教学，要改变传统的课堂教学观念，使师生心心相通：教师要由做“师长、“家长”变为做学生的朋友，由过去的“包办”变成为“帮办”。在体育教学中要加强学生创新能力的培养，要不断的总结经验，大胆尝试，积极探索和创新，努力培养学生创新能力。让学生接受各种教育教学，从而养成良好的体育创新意识，促进学生身心的全面发展，从而适应现代体育教学的需要。

（作者单位：江苏省濱海县东坎镇坎南小学）