大学生艾滋病知识水平现状及其影响因素分析

杨洋+陈新+王子龙+伍潇

摘要：目的 了解衡阳市某综合性大学大学生的艾滋病相关知识情况，并分析影响该校大学生艾滋病知识水平的因素。方法 采取分层整群随机抽样法抽取430名大学生，用自制调查问卷对其进行调查。结果 大学生知识知晓率为60.95%；不同性别、专业、恋爱状况的大学生艾滋病知识知晓情况差异有统计学意义（P<0.05）。结论 该校大学生对艾滋病相关知识的了解程度较低，男性、艺美专业和恋爱无固定朋友是艾滋病健康教育的重点人群。

关键词：大学生；艾滋病知识；影响因素

Analysis on the Current Situation of College Students' AIDS Knowledge and its Influencing Factors

YANG Yang，CHEN Xin，WANG Zi-long，WU Xiao

（School of Public Health，Nanhua University，Hengyang 421001，Hunan，China）

Abstract：Objective To understand the AIDS-related knowledge of college students in a comprehensive university in Hengyang City，and to analyze the factors that affect the knowledge level of AIDS among college students.Methods A stratified cluster random sampling method was used to extract 430 college students，and the self-made questionnaire was used to investigate them.Results The knowledge rate of college students was 60.95%.There was significant difference in knowledge of AIDS among college students with different gender，professional and psychological status（P<0.05）. Conclusion The college students are less knowledgeable about AIDS-related knowledge，and the male，art majors and non-fixed friends are the key people of AIDS health education.

Key words：College students；AIDS knowledge；Influencing factors

艾滋病是一種危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起。中国艾滋病的发展趋势正从高危人群转向传统意识中的低危人群，大学生成为受到威胁的人群之一，是我国防治艾滋病的重点人群。了解大学生艾滋病相关知识的水平现状及其影响因素，对艾滋病的防控具有重要意义。

1 资料与方法

1.1一般资料 采取分层整群随机抽样法，在湖南省衡阳市选取一所综合性大学，随机抽取该大学的几个院系，按不同院系分层，随机抽取10个班级的在校学生，最终共抽取研究对象430人，收回有效问卷414份。

1.2方法 自制问卷调查，获取该群体艾滋病相关知识方面的资料。采用Epidata3.1软件对数据进行录入，用SPSS18.0软件对数据进行统计分析。

2 结果

2.1调查对象基本情况 调查资料显示：性别方面，男女所占比例相差不大；年龄17～25岁；年级方面，大一到大四不等，其中以大一学生相对居多；户籍方面，来自农村的人数多于城市；专业以人文、理工、艺美三大代表性专业为主；所调查大学生恋爱状况以未恋爱为主。

2.2该校大学生艾滋病相关知识水平情况 本次调查问卷以艾滋病知识部分共22道题计算每个调查者的总分，均赋予分值，每项回答正确计1分，答错或不知道计0分，满分22 分。包括基础知识8项、传播途径知识8项和非传播途径知识6项[1]。

2.2.1大学生艾滋病相关知识基本情况 在414位同学中，得分最低的为3分，最高的为20分，平均得分13.41分。以平均得分与总分相比[2]，求出大学生艾滋病知识人均知晓率60.95%。该校大学生艾滋病知识水平较低。其中，基础知识平均得分为5.19分，传播途径知识得分较高，为5.51分，而非传播途径得分最低，仅为2.71分。

2.2.2大学生艾滋病知识知晓率的影响因素分析

2.2.2.1单因素分析 以大学生相关知识答对60%以上为界，也就是以总分22×0.6=13.2分为界限，将基线调查所有人员分为两组，以知识总分是否大于13.2分为因变量（Y），否=0，是=1。以性别、年龄、年级、生源地、专业、恋爱状况为自变量进行单因素分析，分析相关影响因素与大学生艾滋病知识知晓率的关系。结果显示，性别、专业、恋爱状况的大学生艾滋病知识知晓情况差异有统计学意义（P<0.05）。而年龄、年级、生源地这些因素则不是影响大学生艾滋病知识知晓率的相关影响因素，差异无统计学意义（P>0.05）。

2.2.2.2多因素Logistic回归分析 以大学生相关知识总分是否答对60%以上为因变量（Y），否=0，是=1。以单因素分析有统计学意义的变量（性别、专业、恋爱状况）为自变量，对其进行赋值（表1），专业以文史为参照变量，恋爱状况以未恋爱为参照变量，然后进入非条件多因素Logistic逐步回归分析。采用分析方法中的向后逐步法筛选影响因素（α入=0.05，α出=0.10），最终进入模型的有3个因素，分别是X1性别、X2（2）艺美专业和X3（2）恋爱无固定朋友，差异有统计学意义（P<0.01）。结果显示，男女性别差异、艺美专业和恋爱无固定朋友与大学生艾滋病知识知晓情况显著相关，是大学生艾滋病知识知晓率的显著影响因素，见表2。

3 讨论

3.1大学生艾滋病知识的总体现状 调查结果显示，该校大学生艾滋病相关知识的平均得分为13.41分，人均知晓率仅为60.95%，此项结果高于李迎对乌鲁木齐市非医学类少数民族大学生艾滋病的知识平均得分为10.16分的研究[3]，低于張东2016年大学生艾滋病知识总知晓率为78.89%的研究[4]。说明所调查大学生的艾滋病相关知识水平较低，仅处于60%的及格线边缘。与此相关的原因可能是由于大家对艾滋病的不够重视所致[5]，大部分同学觉得艾滋病离自己很遥远，自己不太可能会患上这种疾病，从而在生活学习中不会去主动获取相应的知识。还有一个原因，就是跟现在各大高校艾滋病知识方面的宣传与教育方面做的不够。

3.2大学生艾滋病知识知晓情况的影响因素 大学生艾滋病知识知晓率的多因素Logistic回归分析结果表明，性别差异、艺美专业和恋爱无固定朋友与大学生艾滋病知识知晓情况显著相关，是大学生艾滋病知识知晓率的显著影响因素。结果表明，男性、艺美专业和恋爱无固定朋友的大学生是我们以后开展艾滋病健康教育类工作的重点关注对象。男大学生在生活中应该加强学习获取新知识的积极性，涉猎不同的领域，掌握更加全面的艾滋病知识体系[6]。艺美类专业的学生，可能由于入学时文化成绩落后于理工类和人文类的学生，综合学习能力有所欠缺，所以在学习中应该努力做到自我提升的同时，多向其他专业的同学学习和请教，促进互相学习。恋爱无固定朋友的大学生虽然只占小部分，但艾滋病知识知晓程度远远落后于其他学生，而其性行为发生可能性却远远高于未恋爱和恋爱有固定朋友的大学生，学校应该加强对这部分学生的艾滋病知识健康教育，提高避孕套的发放率等[7，8]，降低其不安全性行为的可能性。

参考文献：

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[4]张冬，韩孟杰，陈清峰，等.利用微信平台对大学生开展艾滋病知识健康教育的效果[J].中国艾滋病性病，2016（7）：550-552.

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[7]黄晓光，何继绥，田春辉.大学生艾滋病防治知识态度行为调查[J].中国公共卫生，2015，31（2）：249-251.

[8]徐洪吕，保武生，王秀英，等.云南省曲靖市青年学生艾滋病KAP调查[J].中国热带医学，2015，15（9）：1066-1069.