体育文化的健美操项目对高校体育文化的影响作用

张小妮

摘 要：体育文化的健美操项目对于高校体育文化的影响作用主要体现在，健美操项目丰富了高校体育文化的教育模式，激励了高校体育文化的发展和升级，有助于高校体育文化的创新精神培养，促进高校体育文化的社会化开放。高等院校开展健美操教育项目，对促进高校体育文化的发展具有积极意义。依托健美操项目促进高校体育文化建设，应建设高素质教师队伍，创新网络信息化体育文化教育形式，加强健美操项目的教育合作。

关键词：体育文化；高等院校；健美操项目；影响分析；发展建议

中图分类号：G80-053 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）13-0185-02

《体育发展“十三五”规划》指出：“推进运动员文化教育常态化，协调做好公办体育运动学校运动员文化教育督导工作，大力弘扬以爱国主义为核心的中华体育精神，培育和传播奥林匹克文化。加快推进运动项目文化建设，启动体育文化精品建设工程。”体育文化，特别是奥林匹克体育文化中孕育的体育精神，是实现伟大中国梦的重要保障。高等院校是我国高等教育的重要组成部分，是我国高层次人才培育的重要堡垒，为我国现代化建设提供人才保障。健美操项目是一种综合舞蹈、音乐、健身、娱乐等功能于一体的体育项目，对大学生强健体魄、完善人格、文化教育具有重要意义。因此，深入分析高校体育文化中健美操项目对高校体育文化的作用，提出通过高校体育文化中健美操项目的教育和发展促进高校体育文化建设的对策，具有重要的理论意义和实践意义。

一、高校开展健美操教育的现状及其价值分析

健美操项目是一种综合舞蹈、音乐、健身、娱乐等功能于一体的体育项目，健美操既包括竞技健美操，也包括健身健美操。健美操项目不仅在欧美发达国家普遍流行，在东南亚等经济相对落后国家和地区也受到普遍欢迎，前苏联甚至将健美操教育纳入中小学课程教育体系。健美操项目最早于20世纪六七十年代引入我国高校，目前，我国高校普遍以体育选修课的形式进行健美操基本知识的普及和专业技能的培训等工作，例如北京大学、北京化工大学等高校不仅积极开展健美操教育教学，同时，北京市还定期举行大学生健美操大赛。同时，在高等院校广泛开展健美操教育的同时，初等学校也开始了健美操教育的尝试，例如弘桥中学用健美操取代课间操，平时不做广播体操，课间只跳啦啦操，这是弘桥中学的特色。作为武汉市第一所全面推广和普及健美操的学校，弘桥中学的健美操队也具有一流水平，多次获得全国性比赛大奖，在世界啦啦操锦标赛上也获得过荣誉，每年向北京体育大学、武汉体育学院等体育类知名高校输出大量健美操人才。

高等院校开展健美操教育的价值主要体现在以下方面：首先，在我国建设创新型国家的伟大进程中，人才保障是关键，而强健的身体素质是创新型人才服务国家经济社会发展的基础，健美操项目作为一项体育项目和体育活动，首先能够起到强健体魄的作用，练习健美操有助于提高大学生的身体素质；其次，健美操项目作为一种具有竞技体育功能的体育项目，能够促进运动员追求更快、更高、更强的体育精神，因此，健美操项目具有较强的体育文化教育功能；最后，健美操项目作为一种综合舞蹈、音乐、健身、娱乐等功能于一体的体育项目，有助于高校学生通过健美操学习提升内在气质，并通过音乐的诱导功能建立外向型活泼开朗的性格特征。

二、我国高校体育文化教育的现状分析

高校体育文化教育是教育者用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。我国的高校體育文化教育，一方面对教育对象进行积极的爱国主义、集体主义、社会主义和理想信念以及追求更高、更快、更强的体育精神教育，使教育对象坚定社会主义的理想和信念，成为符合社会主义现代化建设需求的合格人才；另一方面对我国经济和社会发展有积极作用的外来文化保持高度开放性，积极吸收先进文化和文明的成果促进高校体育文化教育工作的有效开展。

从实施的角度分析，得益于党和国家的高度重视，我国的高校体育文化教育工作在各个教育对象的层面得到了有效推进，其内容不断丰富和完善。但是在实践过程中也暴露出一些亟待破解的瓶颈问题：一方面，高校体育文化教育的模式相对单一，主要依赖教师课堂说教式教育为主的模式，建立在教师本位主义基础上的说教式教育模式难以根据学生需求有效设计和开发教育内容，降低了高校体育文化教育的吸引力；另一方面，高校体育文化教育的内容和形式滞后于经济社会发展的需求，特别是在信息化高度发达的现实背景下，信息技术和信息工具在高校体育文化教育中的应用显著不足，导致高校体育文化教育的内容和形式难以根据经济社会发展的需要建立动态优化和创新机制。

三、体育文化的健美操项目对高校体育文化的影响作用

体育文化的健美操项目对于高校体育文化的影响作用主要体现在健美操项目丰富了高校体育文化的教育模式、健美操项目激励了高校体育文化的发展和升级、健美操项目有助于高校体育文化的创新精神培养、健美操项目促进高校体育文化的社会化开放：

1.健美操项目丰富了高校体育文化的教育模式。传统的高校体育文化教育形式以教师课堂理论教育为主，加之体育文化课程教学内容的相对枯燥性，课程教学通常以教师说教式的单项授课为主，师生在课程学习的过程中缺乏有效互动，也导致学生对体育文化课程学习的兴趣度相对较低。健美操项目本身是一种带有竞技体育功能的体育项目，学生在练习健美操的过程中必须通过艰苦的训练提升技能，而在训练的过程中，学生能够身体力行地体会到健美操项目中蕴含的体育文化精神。

2.健美操项目激励了高校体育文化的发展和升级。高校体育文化教育内容和教育方式的相对滞后性与经济社会发展对高校体育文化教育的需求之间的矛盾是我国现行高校体育文化教育的弊端之一，而健美操项目的开展和应用激励了高校体育文化的创新和升级，例如建立在团队合作基础上的团体健美操项目激励高校体育文化，由自我表现型向社会合作性型转变，而这种高校体育文化导向的创新和升级与我国加强合作型创新人才培育具有高度的内在一致性。

3.健美操项目有助于高校体育文化的创新精神培养。创新型人才培养是我国建设创新型国家的重要途径，创新型人才也是我国高等教育的重要使命。作为一种综合舞蹈、音乐、健身、娱乐等功能于一体的体育项目，健美操动作的编排体现出高度的艺术性和创新型，只有不断进行动作创新，才能提高健美操项目的美感，发挥健美操项目强身健体的功能。因此，健美操项目有助于高校体育文化的创新精神培养。

4.健美操项目促进高校体育文化的社会化开放。随着经济社会的发展以及教育全球化趋势的日益显著，高校不再是封闭的系统，而是不断通过与社会的融合发挥资源的互补性，提高人才培育的绩效。随着高校开展健美操教育，特别是面向高等院校的国际、国内大学生健美操大赛的开展，促进高校不断走向社会、走向融合。在这个过程中，也伴随着高校体育文化的社会化开发，并通過开放保障高校体育文化的先进性。

四、依托健美操项目促进高校体育文化建设的建议

高等院校开展健美操教育项目，对促进高校体育文化的发展具有积极意义，依托健美操项目促进高校体育文化建设，应建设高素质教师队伍；创新网络信息化体育文化教育形式；加强健美操项目的教育合作：

1.建设高校健美操教育高素质教师队伍。教师是大学生健美操教育的实施主体，教师队伍素质的高低决定了高校健美操教育的有效性。在教师队伍建设方面，一方面要加强教师专业技能的培育，另一方面要提高网络环境下教师的体育文化素养，教师需要培育自身良好的信息分析素质，能够结合社会舆情事件的发展挖掘体育教育的价值，引导学生具备网络环境下的信息甄别能力。

2.创新高校健美操网络信息化教育形式。在网络信息化条件下的高校体育文化教育模式创新方面，应形成利用信息化技术和信息化平台抢占高校体育文化教育主动权的自主性，在课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等传统方式的基础上，积极利用各种信息化技术和智能终端开展高校体育文化教育，进行高校体育文化教育，也可以利用微博、网站等形式开展灵活多样的高校体育文化教育，从而丰富教育模式的灵活性。

3.加强高校健美操教育的合作机制。随着高校开展健美操教育，特别是面向高等院校的国际、国内大学生健美操大赛的开展，促进高校不断走向社会、走向融合。在这个过程中，也伴随着高校体育文化的社会化开发，并通过开放保障高校体育文化的先进性。因此，应加强高校健美操教育的合作，一方面建立多主体共同参与的高校健美操教育机制，另一方面，高校应积极参与健美操展示与比赛，通过合作交流促进健美操水平和高校体育文化协同发展。

五、结语

体育文化的健美操项目对于高校体育文化的影响作用主要体现在，健美操项目丰富了高校体育文化的教育模式，健美操项目激励了高校体育文化的发展和升级，健美操项目有助于高校体育文化的创新精神培养，健美操项目促进高校体育文化的社会化开放。高等院校开展健美操教育项目，对促进高校体育文化的发展具有积极意义，依托健美操项目促进高校体育文化建设，应建设高素质教师队伍，创新网络信息化体育文化教育形式，加强健美操项目的教育合作。

参考文献：

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[责任编辑 陈 鹤]