以提升生源质量为目标的硕士研究生招生宣传方式的探究

2017-06-15 17:10金宁李思温全
科教导刊·电子版 2017年11期
关键词:招生宣传硕士研究生

金宁 李思 温全

摘 要 研究生招生是研究生教育的首要环节,提高研究生生源质量对于提高研究生培养质量,推进研究生教育综合改革具有重要作用。如何通过研究生招生宣传,有效提高硕士研究生生源质量已成为各高校关注的热点问题。文章通过分析目前我国硕士研究生生源现状,对硕士研究生招生宣传工作进行探究。

关键词 硕士研究生 招生宣传 生源质量

中图分类号:G473.2 文献标识码:A

1硕士研究生生源现状

2014年我国研究生教育收费制度实施了全面改革,硕士研究生报考人数连续两年持续减少。2016年受经济增长乏力、就业形势严峻等因素的影响,全国硕士研究生报名人数止跌回升,研究生招生形势有所好转,但生源分布不平衡问题依然严峻,特别对于省属高校而言,理工类专业报考情况并不乐观,而社科类专业报考热度持续升温,报录比一直居高不下。同时,以推荐免试硕士研究生为代表的优秀硕士研究生生源向名校集中的现象日趋明显。由于2014年教育部办公厅发布了《关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》,规定了所有推免生均享有依据招生政策自主选择报考招生单位和专业的权利,各名校不断加大推免生接收比例,使推免生进一步向名校集中,各省属高校则面临着优秀生源危机。

2探究有效提高生源质量的招生宣传方式

2.1加强招生宣传队伍建设

各高校应建立由导师、管理人员和在读研究生组成的三位一体研究生招生宣传队伍,其中,导师宣传队伍应由熟悉本单位学位与研究生教育工作,学术水平较高、有热情、有责任心、有精力的导师组成。管理人员宣传队伍应由各单位负责研究生招生工作的领导和相关工作人员组成。研究生宣传队伍应由本科学习经历来自不同高校的在读研究生组成。在宣传工作中,各类宣传人员发挥自身优势,各司其职,优势互补,针对不同的对象,有侧重的开展宣传工作。

2.2强化网络宣传

各高校结合研究生生源特点,加强学校官方网站建设,及时发布研究生招生信息;建立移动端招生宣传平台,提高考生获取招生信息的便捷性、及时性;持续强化新媒体平台宣传,创新宣传内容及形式;同时,在各类研究生招生宣传网站发布招生信息,不断扩大招生宣传范围。

2.3实施优秀大学生学术夏令营

优秀大学生学术夏令营是根据学科发展和人才培养需要选拔优秀生源的重要途径,具有定位准确,宣传特色突出,考核全面等优势,面向对象为本科期间成绩优秀大学生,特别是可能具有推荐免试资格的大学生,一般于每年6-8月在接收推免生及硕士研究生报名前开展,通过举办招生政策宣讲、优秀导师学术报告、营员学术沙龙、重点实验室参观,实验技能与理论水平考核等活动,让考生身临其境感受学校校园文化和学术氛围,理解学校研究生培养理念和学科优势。同时,学校可以根据考生在夏令营各项活动中的表现,全面考核考生的理论知识、综合素质及科研潜力,有效的解决了只根据分数来衡量考生水平的问题,极大程度上避免了“高分低能”现象发生。

2.4实施优秀硕士研究生生源培育计划

优秀硕士研究生生源培育计划是深入挖掘校内优秀研究生生源的长效化宣传途径,面向对象为本校的低年级本科生,有效解决了以往研究生招生宣传缺少长期性、连续性的问题。优秀硕士研究生生源培育计划应择优选拔低年级本科生,并根据其兴趣爱好及所学专业,与在校研究生和导师组建科研兴趣团队,帮助低年级本科生提前了解学术前沿,培养科研能力,提高专业认同感。导师也可以根据自身科研课题研究情况,提前了解考生情况,根据其水平将研究生期间的培养过程前移,指导他们提前进入实验室协助研究生做一些基础工作,尽快的融入研究生阶段的学习中,为取得优秀的科研成果抢占先机。

2.5强化招生宣传的长期性和连续性

各高校研究生招生宣传工作均集中在报名及调剂开始之前进行,在短时间内向考生传达大量的招生信息。而考生的报考选择是经过长期积累的,在全面了解学校办学条件、学科水平、就业状况后,谨慎确定的,并非短时间的仓促选择。因此,高校的招生宣传工作是一项长期的系统工程,坚持连续性,在不断提高学校办学水平,扩大社会影响力和行业认知度的同时,要把招生宣传工作融入到考生的日程生活、学习当中。

基金项目:2016年研究生教育创新计划项目 “研究生招生计划配置与调节机制研究——以质量为导向的研究生招生计划动态调整机制研究”2016-YB-09。

参考文献

[1] 2016年全国研招调查报告[EB/OL].中国教育在线,2016-03-09.

[2] 吴广良,郝春艳,黎伟,蔡玥.手机新媒体形势下的研究生招生宣传[J]. 中国冶金教育,2017(01):92-94.

[3] 潘星,邹志刚,白瑞. 基于目標管理的研究生生源质量提升策略[J]. 黑龙江教育(高教研究与评估),2014(10):62-63.

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