高校思想政治教育网站的功能性建设研究

张进

摘 要 随着网络、尤其是移动网络的快速发展，我国高校思想政治教育网站在大学生思想政治教育领域已经基本得到普及。然而，这些平台都或多或少地存在着认可度不高、吸引力不足等问题。功能性不强或者功能不完备，是造成这些问题的主要原因之一。高校思想政治教育网站应尽量发挥其咨询、服务、监督的作用，从而增强其存在感和吸引力。整合校内资源，协调各部门之间的关系、提高网站管理人员的专业素质是完善高校思想政治教育网站功能性的有效途径。

关键词 思想政治教育 网站 吸引力 功能性 网络建设

中图分类号：G641 文献标识码：A

1当前高校思想政治教育网站的应用现状

1.1高校思想政治教育网站在思想政治教育中的地位及其主要成就

自2000年9月我国教育部下发《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》以来，各高校根据自身条件，通过努力探索和尝试，充分利用主题网站、BBS、博客、微博、微信、APP等网络资源，建立了一大批依托于网络载体的思想政治教育网络平台，基本上实现了网络思想政治教育普及任务，在占领网络思想政治教育阵地的工作中取得了显著的成果。

根据对抽样调查的100所高校官方网站的查询，截止2016年11月，有94所高校已经拥有自己的思想政治教育主题网站，普及率达到了94%。可见，“主动占领网络思想政治教育新阵地，全面加强校园网建设”这一任务已经基本完成。

1.2存在的主要问题

然而，随着网络、尤其是移动网络的快速发展，一方面，一些使用频率较小、相对落后的平台模式，如BBS、博客，正在逐渐地退出历史舞台；另一方面，作为最稳定、使用人群最多的平台模式，高校思想政治教育网站却面临着认可度不高、吸引力不足等问题，主要体现在学生访问量少，利用率低，缺乏学校特色等方面。

2加强高校思想政治教育网站功能性建设的必要性和紧迫性

从网络的时代性特点来看，一个具有吸引力的网站，必然具备趣味性、功能性的特性，或者至少具备其一。而从思想政治教育网站的自身特点来看，“趣味性相对较弱”这一特点是由其政治属性决定的，较难通过内部建设的途径解决。因此，这就更加凸显了思想政治教育网站功能性建设的重要性。

2.1加强高校思想政治教育网站功能性建设是体现教育“人本性”的需要

教育的主体是学生，思想政治教育应该注重教育对象的主体需求，反映到思想政治教育网站建设上来，就是要使广大高校学生通过网站满足其在校期间对生活、学习、思想等方面的各种需求。这种需求是全方位的，并不是说只有与思想政治教育直接相关的内容才可以在网站上有体现，凡是学生亟待解决的问题，都应该能够通过思想政治教育网站来寻找解决渠道。学生唯有在自身需求得到解决的前提下，才会真正认可和接受思想政治教育内容，这些网站的最终目的才能得以实现。

2.2加强高校思想政治教育网站功能性建设是体现教育服务性的需要

周恩来同志曾在全国高等教育会议上指出：“我们的教育是大众的，是为人民服务的，这是我们教育的方向。”服务性是思想政治教育的重要特性，从某种意义上说，高校所有的教学和管理人员都是为学生服务的人员。随着网络技术的不断发展和普及，思想政治教育不仅应该在实际的日常工作中体现其服务性，更应该把完善的服务功能植入思想政治教育网站，实现服务的全面性和实效性。

2.3加强高校思想政治教育网站功能性建设是体现中国教育特色的需要

我国的思想政治教育工作，之所以能够在社会主义革命和社会主义建设时期得以存在和发展，具有强大的生命力，其中一个重要的原因就是它能够符合中国各个历史阶段的国情，能够将思想政治教育实践与中国特色社会主义建设的实践相结合。

每所高校及其所在地区都有自己的历史积淀和特色资源，随着网络环境的日益优化，高校应该将体现思想政治教育特色的功能也植入思想政治教育网站，使其更加接地气，从而增强网站的吸引力。

3加强高校思想政治教育网站功能性建设的有效途径

思想引领、信息通报和知识传播是思想政治教育网站最基本的功能，各高校思想政治教育网站在设立之初，基本上都是围绕这几个功能在做建设，目前有些功能已经初见成效。然而，要想实现全面、完善的思想政治教育网站功能，还可以从以下几个方面做进一步的调整和优化：

3.1整合校内网络资源，减少网络平台的重复性建设

名目繁多的网络平台，不仅因为重复性建设造成了资源浪费，还造成了管理上的分散与不连贯。其实，从以上网络平台的服务性质来看，只要该网络平台能够解决学生在生活、学习或思想方面的问题，都可以为思想政治教育网站所用，都可以将其功能整合到思想政治教育网站当中去，既有利于节省资源，又方便广大学生在众多的网站中确定一个能够解决其各方面问题的统一入口。

3.2协调处理好高校各相关部门之间的关系

在高校系统内，由于各网络平台的权限由不同的职能部门分管，所以如果要求对这些平台进行统一的集中管理，必然会造成某些行政部门权力的削弱，从而在执行過程中受到阻碍。针对这种多头管理、杂乱无序的情况，决策者必须从学校全局的高度出发，统筹协调各相关部门之间的关系，在确保管理和服务质量的前提下，既要明确分工，又要加强合作，避免各自为政、推诿扯皮。

3.3营造高校思想政治教育工作者与网管专业人员协调合作的管理机制

由于高校思想政治教育相关部门的人员编制所限，很少能配备专业的网络管理人员，一般都是由思想政治教育工作者兼职来做管理。因此，各高校应根据自身情况，采取适当途径和措施弥补这个缺陷。如，为兼职的思想政治教育工作人员提供必要和充分的专业技术培训，或者让思想政治教育工作人员与网络技术管理人员联手合作进行管理。这不仅有利于提高其工作效率，更有利于将思想政治教育工作与网络建设结合起来，真正提高高校思想政治教育的内在质量。