对高中物理力学知识点教学方法的初探

逯兵林

摘 要：高中物理不仅是物理教师教学的重点，还是高中生学习的重点，尤其是力学部分。力学知识点较多，难度较大，教师要想保质保量地完成教学目标，就需要掌握有效的教学方法，从而才能顺利地完成教学任务，优化教学效果，使学生更好地学习知识。

关键词：高中物理；力学知识点；教学方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）19-0069-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.19.040

高中阶段的力学知识具有较高的生活实践性，它在社会生活中广泛存在，教师掌握正确的教学方法进行力学教学，有利于开拓学生的物理思维，提高学生的物理学习能力。由此可见，探究力学知识点的教学方法是十分必要的，它能提高物理教师在力学知识方面的教学效率。

一、 掌握基本知识概念

高中物理学科是高中生学习的重要学科，这一学科的学习难度极大，一定程度上增加了物理教师的教学难度。教师传授力学知识时，首先要引导学生掌握基本的知识概念，避免在学习后期出现概念模糊的学习现象，因为只有在明确概念的前提下，才能进行相应的力学知识学习，因此，教师应注意以下几个方面。

（一） 增强学生物质意识

教师在实际力学教学中，涉及力学概念时，为了增强学生物质意识，应将所学概念通过物理实验进行理解、消化。与此同时，教师也可以将力学概念生活化，通过生活实践将复杂的概念具体化、简单化，这样有利于帮助学生记忆和掌握。

（二） 强化学生概念界定意识

物理概念数量较多，个别概念仅是一字之别，但是所代表的意义却大相径庭。因此，物理教师在进行概念引导时，要避免学生陷入概念误区，强化学生力学知识概念意识。例如，速率与速度，动量与动能，类似这样区别度低的概念更要明确界定。

（三） 培养学生创造性思维

教师要改变一味灌输的教学模式，将课堂时间更多的留给学生，鼓励学生积极发言、勇于质疑。这样，教师从中能加深对学生的了解，同时也有利于培养学生的质疑精神，发散学生的物理思维，从而为力学知识的学习奠定思维基础。

二、 规范应用物理语言

物理素养与物理语言息息相关，现如今，很多高中生在练习物理习题时会暴露统一缺点，即书写不规范。一旦出现书写错误，就会直接影响解题思维和解题结果。因此，教师在进行板书书写时，务必注意书写的规范性，使用正确的物理语言，培养学生养成规范的书写习惯。例如，学习力学符号时，符号看似简单，但是在实际的力学分析中，却是影响做题成功与失败的关键因素，如F、f等符号均有特定的应用条件。

三、 明确解题思路和技巧

教师在力学教学的过程中，务必明确解题思路，視情况应用解题技巧。与此同时，教师要强化训练学生的解题思维，有针对性地提高班级内学生的力学解题能力。因为，只有掌握了基本的解题技巧，学生才会灵活面对疑难的力学问题，才会提升集体自信心。在此期间，学生会形成适合自己的学习方法。学生能够适当缓解力学解题压力。为了将这一教学方法更好地贯彻应用，当学生完成力学练习之后，教师可以针对已经完成的题目，以另一种角度再次提问，从而培养学生的探究意识，提高学生的物理素质和解题能力。

四、 运用正确的学习方法

有效的学习方法能够缩短力学知识的解题时间，提高做题的准确率。教师在教学中要注重学习方法和解题方法的传授，只有掌握有效的、适合的学习方法，才能调动学生学习力学的动力，才能激发学生的学习热情。首先，扎实掌握已经学习的力学定义，无论是定义还是公式，学生都要牢固把握，因为只有明确了力学定义，学生才能对有关问题迎刃而解。其次，做好知识累积工作，学生掌握力学定义之后，要将学过的知识自行梳理，以适合自己的学习方式进行知识整理和总结，从而实现知识的系统性和有序性。学生梳理知识的过程也是巩固基础知识、激发新知识的过程。然后，对典型例题、错题及时整理，当遇到较综合、较典型、易错等题型的力学知识时，教师要引导学生及时整理。在考试前，将整理过的题型大致浏览，这不仅能够树立考试自信心，而且还能提高考试成绩，避免出现分数失衡等现象。最后，多角度思维。学习某一力学知识后，运用这一知识解决具体的力学问题时，教师要给予不同的解题方法，学生学会多样性的解题方法后，学生的解题思路也会被全面打开。

五、 教学方法要合理、科学

教师做到上述工作以后，还要在力学教学中运用合理的教学方法。科学的教学方法能够为学生学习力学知识给予及时、全面的帮助。例如，归纳法。教学经验来自于平常的教学实践，教学经验不仅能够深化，还能在特定条件下上升到理论高度。因此，教师在实际教学中应不断积累经验。当学生遇到疑难问题时，教师应用归纳法，为学生提供解题思路，从而使学生能够探索到知识真谛，获得准确的问题答案。又如，推理法。推理法能够揭示知识之间存在的内在联系，在概括教学中教师，可以应用这一教学方法，这一方法不仅能够帮助学生记忆，而且还能节省较多的学习时间和精力。

六、 完善物理思维模式

在高中物理力学教学中，力学受力分析是力学中的重点内容，要想实现良好的教学效果，教师在正式进行力学分析教学之前，要将知识细化，引导学生学习力的大小、方向以及条件，通过细化知识，将复杂的受力分析知识简单化。当学生将正确的受力分析图画出来以后，教师应根据图形进行细致的受力分析讲解，使学生的解题思路会更加清晰。在进行力学教学时，物理教师在注重学生智力发展的同时，还要重点培养学生的物理思维。教师利用科学的教学方法引导学生学习力学知识，不仅有利于力学知识巧妙地被细化、吸收，还有利于实现良好的教学效果。

七、结语

综上所述，高中物理教师传授力学知识点时，运用科学的教学方法，这不仅符合新课改的教学要求，而且还能满足学生的学习需要。而且，有效的教学方法能激发学生的学习热情，能为高中物理力学教学奠定良好基础，同时，它还能深化高中物理教学改革。

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