长沙市民办普通高等学校健美操教学现状研究

陈钢钢

中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-000-02

摘 要 本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，以长沙市民办高校健美操教学现状为调查研究对象，研究了长沙市民办高校健美操课程的开设与实施现状、教学内容与教学方法手段现状，探讨了促进长沙市民办高校健美操运动发展的对策，为民办高校健美操课程教学提供理论参考

关键词 长沙市 健美操 民办高校 教学

健美操教学，作为学校体育教育的重要组成部分，在实施素质教育中，具有其它体育项目不可替代的作用。通过健美操教学，可以达到学生全面发展的目的，这与素质教育的目的是一致的。健美操得到蓬勃发展，己成为体育教学和课外体育锻炼的重要内容，健美操教学、健美操课外活动以及健美操运动队训练己成为学校体育的重要组成部分。随着时代的发展，健美操也在不断地变化，如何更好地开展健美操运动，一直是我国高等院校专家和学者探索研究的一个课题。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文以长沙市民办高校健美操教学现状为研究对象，同时选取长沙市5所民办高校（长沙医学院、湖南涉外经济学院、湖南师范大学树达学院、湖南商学院北津学院、湖南农业大学东方科技学院）和其中15位健美操教师为问卷调查对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

根据研究对象和研究任务的需要，阅读了有关健美操方面的相关文章并根据需要查阅了中国期刊网2007年到2017年的有关健美操开展现状调查与分析相关的35篇文章，为本文的研究提供理论和方法的依据。

2.问卷调查法

本文遵循体育科研方法和社会调查方法关于问卷设计的要求，通过查阅文献资料和走访部分教授与学者，研究者针对长沙市民办高校健美操教学开展现状调查与分析设计了调查问卷，根据教授与学者确认知识结构设计出问卷的初稿，进一步在专家的指导下做了多次的修改，最后形成针对5所民办院校和15位健美操教师的调查问卷。

3.数理统计法

运用Microsoft Excel数据处理软件，对所有调查所得的数据进行统计处理。

4.逻辑分析法

通过对文献资料和调查问卷的数据及经过处理后所获得的各项指标运用归纳、演绎等方法进行分析。

二、研究结果与分析

（一）健美操课开设状况

从调查得知（表1）：长沙市调查的5所民办高校全部开设了健美操课，开课率为100%。

（二）健美操课的教学时数

通过调查，所有的民办高校均在第一、第二学年开设了健美操课，但第三、四学年均没有开设。各个学校学时数的安排也不同，有2所学校教学时数为一學年20学时以下；有1所学校教学时数为一学年21～30学时之间；有1所学校教学时数为一学年31～40学时之间；还有1所学校教学时数为一学年41～50学时之间；上50学时的根本没有。从中可以看出长沙市民办高校健美操学时比较低，学校应该增加学时，使学生更好的了解和学习健美操。

（三）民办高校健美操课的教学内容

从表3可以看出：有7名教师选新大众等级操作为健美操教学内容，占46.6%；有6名教师选组合动作，占40%；有1名教师选流行性成套动作，占6.7%；还有1名教师选自编成套动作，占6.7%。

综合分析：选择新大众等级操的教师较多，大众等级操是针对不同年龄和不同锻炼水平人群的需要而设计的简单易学的动作套路，它共分为一至六级规定动作。教师可以根据学生的不同素质和进度选择不同级别的动作，有利于教师在教学上的灵活应用，但大众等级操的内容简单、单调，而且受场地器材的限制，教师无法传授套路中的地面动作，而只能将其删除。也因为依赖着统一的固定的教学内容，教师就无法发挥创新的能力。

组合动作是健美操教学的重要环节，也是巩固健美操单个动作技术的重点，其日的在于培养学生对动作的感觉和表现意识，并使乐感得到进一步的提高，为成套动作的教学奠定必要的物质基础，教师在进行健美操教学过程中一般要从基本动作—组合动作—成套动作进行完整的教学，因而选此项的教师占其次。而在自编成套动作上只有一名教师，在打好基本功同时也得加强自主创新。

（四）健美操课的教学方法与手段

体育教学方法，是在体育教学过程中，为实现教学目标、完成教学任务，教师组织学生进行学习活动所采取的教与学相互作用的活动方式的总和。经调查（见表4），长沙市民办高校健美操任课教师在教学中使用教学技术和手段，提高教学的信息量，缩短教学时间，创造出生动活泼的教学气氛，调动学生的主动性和积极性，比如直观教具、现代化视听工具（幻灯片、电视、录像、电化教学）等，但是这些在长沙市几乎没有被用到，绝大多数学校还是采用传统的录音机、CD机来教学。

三、促进长沙市民办高校健美操运动发展的对策

（一）应加大民办高校健美操硬件设施的投资力度，同时也需要学校领导阶层的关注与重视。

（二）加强民办高校健美操运动的宣传力度，将健美操的健身价值以板报或者横幅、展板的形式在校内进行宣传和展示。

（三）着重提高民办高校健美操课程的教学质量，丰富课程教学内容，创新教学方式、方法，提高学生学习健美操的积极性，同时增设健美操的理论课程的讲授，拓宽学生的视野，为学生的终身体育打下基础。

（四）提高师资队伍的业务能力和专业素养，鼓励和支持教师进行职业技能培训，进一步提高健美操专任教师的技术水平和教学能力，推进民办高校健美操课程的发展和创新。

（五）以竞赛活动为杠杆，经常性的组织民办高校校内健美操比赛，积极参加校外的健美操竞赛及表演活动，将健美操运动推广到社会大众中去，同时促进彼此交流与进步。

（六）建立校内俱乐部，为民办高校学生提供更多的参加健美操锻炼的机会。

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