成都市武侯区小学足球发展现状及对策分析

林雪娇

中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要 成都作为亚足联展望城市之一、全国首批校园5个足球试点城市之一，校园足球“体教结合”的足球发展模式有了一定的成效，在2014年全国校园足球工作评比中荣获第一。足球作为学校体育教学、课余时间的体育运动是提高小学生身体体质健康水平的途径和方法，也是学校体育教育与竞技体育相结合的重要范畴。本文针对成都市武侯区足球活动开展现状进行研究，反映成都市足球开展现状，为成都市乃至全国校园足球活动开展的方案和计划的制定，提供理论参考；并找出阻碍活动开展的问题、分析原因，研究解决办法和措施，为成都市校园足球的进一步发展提供改进的建议。

关键词 足球 小学 现状 调查

一、前言

足球项目具有着丰富的内涵、朝气及感染力的体育项目，也是受广大年轻人所热衷的体育赛事之一，位居世界鳌头的热门体育运动之一。这一切都归功于教育的大力支持，与规范、严谨的校园生活密不可分，以模范学校为标杆，和学校素质教育相结合，以新课程改革为主要契机，以“健康第一”，培养学生的终身体育为前提，形成新的足球运动的培养体系，这是一个尝试和探索过程。

二、研究对象与方法

（一）研究對象

成都市武侯区小学。

（二）研究方法

1.文献资料法

查阅有关足球在小学开展现状的论文期刊和书籍。

2.问卷调查法

以问卷的形式对武侯区小学的学生和体育老师进行调查，为论文的撰写准备第一手资料。

3.用数理统计法

对所获取得数据进行统计分析得出相关结论。

三、结果与分析

（一）成都市武侯区小学足球运动开展现状分析

从表1的数据中可以看出，武侯区小学中有32%的小学生从不参与足球运动，有61%的小学生偶尔参与，每周坚持运动保持在1-3次的学生只占了5%，更为可悲的是，每周坚持参加3次以上的足球运动的小学生只占了总人数的2%。由此得出，成都市武侯区小学的学生每周只参加1次足球运动的比例高达93%，这个数据足够表明成都市武侯区小学学生每周参加足球运动的次数较少。很多小学生每周参加足球运动的次数不多，参加足球运动的时间较短。从表2可以看出，参加了足球运动的小学生中，参与足球运动的每次时长少于30分钟的占了30%，参与足球运动的每次时长在30分钟到分钟的占了51%，而高于60分钟的运动时长仅仅只有总人数的19%，这充分表明小学学生在参加足球运动时，所持续的时间较短。

（二）成都市武侯区各小学开展足球运动的情况

在对成都市武侯区各小学的场地设施的满意考查中得出：52%的学生持满意或是基本满意的态度。但在走访过程中发现：大部分的体育教师认为学校具备的场地器材数量只能维持教师最基本的教学需要，但无法满足小组比赛的需求，而且大部分得场地器材设施需要更新。这些情况表明目前成都市武侯区大部分的小学可以勉强维持学生对场地的需求，但想要更好的发展，还需更多经费的投入。

（三）成都市武侯区小学足球发展中存在的主要问题

1.相关部门对学校的监管力度和对政策法规的执行力度

相关部门对学校的监管力度直接影响了学校对政策、规定的执行力度，从而严重影响了校园活动开展的质量。国家教育部门和体育部门以及成都市教体部门都有定制把足球纳入体育教学计划、制定教学大纲、编写足球教材的相关政策和规定，但是成都市至今没有根据青少年成长发育等科学依据制定统一的、系统的、规范的教学大纲和教材，大部分学校也没有正式将足球纳入教学计划。

2.学校领导对校园足球活动的重视程度

目前校园足球不具有升学率对学校教学评估的影响力，无法对学校领导的个人业务能力和学校知名度造成实质性的影响，导致很多学校依然一味抓学习成绩，并且受中国传统“应试教育”观念的影响，很多学校领导对校园足球活动的认识还不够正确，认为开展校园足球活动必然影响学生学习的精力，造成学生学习成绩下降，影响学校声誉和学校招生。

3.场地器材和经费投入

制约全国校园足球活动开展严重问题之一就是场地器材的严重匮乏。目前，成都市校园足球参与人数与场地器材之间存在巨大的矛盾关系，学生参与活动但是活动场地得不到应有的满足。

四、结论

在成都市教育部门和体育部门的重视下，成都市武侯区小学校园足球活动开展如火如荼，随着成都市校园足球活动的开展，大大地激发了学生对足球的兴趣，使他们积极地投入到这一活动中来。但是，一些学校的领导和家长们受到重视文化课学习和害怕学生受伤等顾虑的影响，导致对足球认识不足，缺乏足够的重视，这在一定的程度上制约了校园足球的发展。校园足球是学校体育教学不可分割的一部分，但成都市教育系统对校园足球工作的重视程度以及管理等方面工作有待完善与加强。

参考文献：

[1] 张勇.关于小学校园足球现状及未来发展的展望[J].新课程（上）.2015（11）：174.

[2] 汪帅.保定市县级重点小学足球运动开展现状及影响因素分析[D].石家庄.河北师范大学.2014.