小学篮球教学中趣味教学模式的实践

吴闯

摘 要：打篮球是一项全身性运动，对小学生的身体健康有非常重要的意义，小学教师要充分认识到小学篮球的重要性，通过运用趣味教学模式提升小学生学习篮球的兴趣，提升小学篮球教学效率。本文主要论述了小学篮球教学中展开趣味教学的意义，分析了小学篮球教学中趣味教学模式的实践。

关键词：小学篮球教学；趣味教学模式；实践

健康的身体素质对于小学生的发展有着非常重要的意义。打篮球是一项强健体魄的球类运动，小学教师要充分认识到小学篮球教学的重要性，采取有效方法提高篮球教学水平，帮助小学生保持健康的体魄。

一、小学篮球教学中运用趣味教学模式的意义

篮球运动是一项全身性的体育运动，对培养学生的健康体魄有着非常重要的作用。现阶段的小学篮球教学中，学生需要掌握的知识相对较多，学生的年龄比较小，接受能力以及学习能力普遍偏弱，同时小学生还要学习其他知识，因此开设的篮球课程有限，学生没有过多的课上时间进行篮球各项技术的学习。教师为了能够更快地将篮球知识传授给学生，往往采用满堂灌的教学方式，导致学生对学习篮球的积极性不高，甚至使学生厌恶篮球。教师在篮球教学中开展趣味教学，可以让学生在欢快的课堂氛围中学习篮球运动技术，提高学习兴趣，更好地掌握篮球技能，增强身体素质。

二、小学篮球教学中趣味教学模式的实践

1.借助音乐提升课堂的趣味性

音乐有一种魔力，可以感染人的心情。在小学篮球教学中，除了让学生进行自主锻炼，还需要对学生展开必要的篮球技术指导，然而篮球动作指导比较枯燥，这就给音乐发挥作用提供了空间，教师可以播放合适的音乐，使技术指导变得有趣。例如，教师可以播放爵士乐、兔子舞等音乐，让课堂氛围变得充满乐趣，使学生在欢快的氛围中学习篮球技术。教师还可以带领学生共同编制篮球操，在课堂开始前的准备活动中，选择比较欢乐的音乐伴奏做篮球操，让学生在愉悦的状态下开始篮球的学习，从而有效提升课堂效率。篮球运动中会有大强度、大密度的运动，在强度训练后学生都会比较累，这时教师可以播放舒缓的音乐，一方面可以使学生的身体得到放松，使学生的心理变得平静，另一方面还有助于将学生更快地导入课堂教学中，紧跟教师的思路學习篮球知识。

另外，音乐节拍对于促进小学篮球课堂的有效展开也有着非常重要的作用。例如，在教学运球时，教师只能将操作手法告诉学生，具体的运球方法需要学生自己练习、体验，从而掌握运球技巧。学生的学习能力相对较弱，无法很好地理解教师讲述的运球技巧，只会用手拍打球，这种练习非常枯燥，会让学生对篮球学习失去兴趣，这时教师就可以播放一些节奏感非常强的音乐，让学生跟着音乐节拍进行运球。学生抱着玩耍的心态练习运球，在不知不觉中运球能力得到提升。

2.利用游戏提升篮球教学的趣味性

爱玩是每一个小学生的天性，在篮球课堂中开展各种篮球游戏有助于充分调动学生的学习积极性，不断激发学生的学习兴趣。另外，游戏具有一定的竞争性，更能调动学生的学习参与性以及求知欲，让学生通过游戏提升篮球技能，提高篮球教学效率。可以开展的篮球游戏有个人赛：持续三分钟原地运球，看谁在三分钟内将篮球很好地控制在自己手中不脱离；集体项目：将学生平均分为两组进行篮球运球30米接力，看哪个小组最先完成运球任务。这种游戏会让每一个学生都参与进来，锻炼了他们的篮球能力。每当有比赛时，尤其是组内比赛，每个学生都想为小组争光，希望自己的小组成为优秀小组，因此他们会虚心向周围学生学习运球技巧，甚至利用课下时间进行篮球训练，从而提升他们的篮球能力。

3.运用情境教学提升课堂的趣味性

创建良好的教学情境不仅可以提升小学生的感性知识，还可以激发小学生的好奇心，使学生更好地学习篮球知识。例如，在教小学生行间运球时，教师在可以在规定的运球行走路线中加设一些障碍物。这时候教师可以创设情境，如告诉学生，他们要经过一片树林到达小山坡，然而在到达小山坡的路上需要绕过一条小溪，也就是放置的障碍物，学生根据教师的讲述展开想象，绕过障碍物，到达目的地。这样一方面可以锻炼学生克服困难的能力，另一方面有效改善了课堂气氛，让学生在一种新奇的课堂环境中完成学习任务。

综上所述，小学篮球教学中趣味教学模式的展开有助于调动学生学习篮球的积极性，增加他们对篮球学习的兴趣，使他们更好地学习篮球知识。因此，教师要不断地实践趣味教学模式，总结经验，并将其更好地运用到教学中，有效提升小学篮球教学效率，促进学生健康成长。

参考文献：

[1]徐祥，芦鹏.趣味教学法对提高小学篮球运球教学效率的研究[J].文体用品与科技，2015（6）.

[2]杨春霞.初中体育篮球的趣味化教学模式培养[J].新课程（中旬），2016（5）：240.

[3]高义.初中体育篮球的趣味化教学模式培养[J].新课程学习（中旬），2014（8）：46.