新加坡“共同价值观”及对中国的启示

2017-06-20 20:52吴金霞
东方教育 2017年5期
关键词:多元性新加坡

吴金霞

摘要:新加坡自1965年独立建国以来,经济飞速发展,创造了亚洲奇迹,与日本、香港、韩国并称为“亚洲四小龙”。新加坡在短短的时间内快速发展引人深思,具有同样地理位置优势的,为什么其他国家没有像新加坡一样走上快速发展的道路。新加坡在价值观方面的建设独树一帜,确立了共同价值观,在多民族、多宗教、多语言的国情下,對于凝聚国民思想发挥了不可估量的作用。

关键词:新加坡;共同价值观;多元性

一、新加坡共同价值观提出的背景

(一)殖民历史

新加坡历史上只是一个小渔村,最终被英国发现作为英国商品和货物 转口港,是连接东西方贸易的重要城市。长期作为英国的殖民地,国民没有国家意识。国家认同大多指向原来的国家,或者作为宗主国的英国。在二战期间,日本又打败英国,开启日本殖民新加坡的历史,在1945年,日本战败后,英国又重新回到殖民新加坡的历史中。无论在英国或是日本的殖民过程中,殖民者实行“分而治之”的殖民策略。人们没有国家意识,没有国家归属感。

(二)移民国家

新加坡是一个移民国家,国内有华人,印度人、本土马来人、欧洲人、欧亚混血人种等等。这些人大多是以解决生计问题来到新加坡,有一种有利就留无利就走的思想,以客居的身份待在异国他乡,“落叶归根”是他们的终极思想,移民普遍没有国家归属感,他们都是认同原来的国家,希望在新加坡赚到钱之后可以回到原来的国家光宗耀祖,对于新加坡只是暂居的思想,没有国家归属感。

(三)地小物薄

新加坡是一个城市国家,国土资源面积狭小,国内资源短缺,虽然是临海国家,但是国内的淡水资源非常稀缺,淡水通常会经过管道由马来西亚进口,或者高价的海水淡化的途径。其他的资源也是非常稀缺,一个国家没有资源物质的优越性,只有从思想上将人们凝聚起来,才能有希望将新加坡立于不败之地,更好的发展。

(四)西方思想的传播

新加坡位于港口城市的优越的地理位置,实行的是完全的对外开放的政策,面对经济全球化的思潮,西方的一些思想传播渗透到新加坡国民思想中,尤其是青年一代,他们重视个人主义、忽视传统的集体主义。在西方一些思想的影响下,国内出现了高的离婚率,堕胎频繁人们家庭意识淡薄,家庭责任感降低,犯罪率居高不下。面对国内出现的这种问题,急切要求国家有新的价值观来统领人们的思想意识,扭转这种不利的局面。

二、新加坡共同价值观的内容

(一)国家至上,社会为先

新加坡的共同价值观提出了“国家至上,社会为先”。强调国家的至高无上的利益,国家利益,社会利益的至高性。当个人利益与国家利益发生冲突的时候,个人利益要服从国家利益。必要的时候要做出牺牲维护国家的利益。

(二)家庭为根,社会为本

受西方价值观念的冲击,出现越来越多的家庭问题,多数年轻人不愿意结婚,结婚以后不愿意要小孩,越来越多的核心家庭的出现,新加坡呼吁重建三代同堂的大家庭,家庭是社会的根,只有家庭发展好了,家庭和谐,才能构筑稳定的社会,培养家庭责任感是维护社会稳定,国家长治久安的必要举措。

(三)关怀扶持,尊重个人

新加坡在强调国家利益至上的同时,倡导尊重保护个人利益,保护公民的生存权、发展权和居住权等等一系列社会基本保障的实现,保障公民的政治权利和自由。同时给予社会中弱势群体关怀和扶持。每个人都能得到健康的发展。

(四)求同存异,协商共识

具有多元性质的新加坡,生活、工作中面对各种不同的思想,不同的观点,要多讨论,尤其是针对政府工作涉及到多种族的利益的时候,一定要尽量容纳各种族的利益,以协商的形式化解分歧,这样国家才能和谐,更好的发展。

(五)种族和谐,宗教宽容

新加坡是具有多元种族、宗教、语言的国家,种族宗教问题是国家的根本问题,解决好国内的种族宗教问题,有利于社会和谐稳定发展。种族之间要和谐相处,相互理解,支持,宗教之间也要秉持宽容的原则,相互包容,共同发展,维护国家的和谐稳定。

三、新加坡共同价值观对我国构建价值观的启示

(一)大力发展经济

经济基础决定上层建筑,只有大力发展经济,人民才能有较高的生活水平,人民的利益能够得到维护,人民才会将自身利益与国家利益紧密的联系在一起,自觉的维护国家的利益。因此,进行价值观的建设,首当其冲的是要发展经济,使人民获得更多的实惠。

(二)加强家庭、学校、社会的教育

价值观的建设要加强学校、社会、家庭方面的教育。在学校教育上,要鼓励学生多参加一些社会实践活动,学习一些价值观建设的理论知识,学习与实践结合起来,学校也应该定期举办升国旗,唱国歌的活动,培养学生爱国的情操,在家庭教育方面,家长要发挥言传身教的作用,养成尊老爱幼的良好品德,社会方面,要营造一个良好的社会氛围,团结友爱,我为人人,人人为我的良好的社会环境。

(三)法治与德治相结合

在价值观建设的过程中,既要提高人们的道德水平,还要要加强法治的建设,完善国家的法律法规,加强党和政府的领导带头作用,廉洁执政,依法执政,百姓加强守法意识,真正的从内心认同和接受所倡导的价值观。

参考文献:

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[5]唐鹏. 新加坡中小学公民道德教育的特点[J]. 广西教育a:小教版, 2011(34):6-8.

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