对上海市跆拳道道馆礼仪教学现状情况分析

张萌萌

摘 要：礼仪是跆拳道运动重要而且必修的内容，是跆拳道精神的基本体现，是所有跆拳道修炼者发自内心对跆拳道的尊崇与敬意。该文运用文献资料，问卷调查，访谈法等研究方法，论述了跆拳道礼仪教学是否可以使学员养成礼仪习惯、提高学员的自理能力，以及做事态度方面的改善，并提出合理化建议，以期推动上海市跆拳道馆的进一步普及和发展。

关键词：上海市 跆拳道馆 礼仪

中图分类号：G88 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）05（b）-0218-02

跆拳道是极具东方特色的传统武技，起源于朝鲜半岛，近代起流行于世界各地。跆拳道中的“道”是精髓，具有极其丰富的内涵。跆拳道十分重视技术与道德的相互融合，其练习者彬彬有礼、谦虚待人，表现出良好的道德修养。明确跆拳道礼仪文化教学，使学生的意志品质，心里素质更加坚强。从现实的角度看，加强跆拳道礼仪文化的教育，是时代发展的需要，是社会进一步发展的必然要求。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

上海市五家规模较大的跆拳道馆礼仪教学现状情况为研究对象，以各道馆的教练、学员、家长以及经营者为调查对象。

1.2 研究方法

文献资料法，问卷调查法，访谈法。

2 结果与分析

2.1 跆拳道教学的意义

跆拳道是一项综合性的对抗项目，学生在学习过程中掌握必要的技能和战术，从自身的身体特性出发，使其心肺功能的得到锻炼，肌肉灵敏度得到增强，从而达到提高学生身体素质的目的；跆拳道教学提升了学生的道德品质。跆拳道教学有效的结合了儒家思想和道家思想，是我国文化的重要组成部分。在跆拳道教学中讲究“以礼始，以礼终”，在比赛或训练两人对打时双方以礼相待，互相尊重，这不仅能够培养学生的精神内涵和身心健康，而且能够培养学生的意志品质；在学习跆拳道的过程中培养自身的性格。训练时，在学生之间的相互帮助，理解和配合中培养自身的性格，改变自身的孤僻、缺乏自信心、自私等性格缺陷，促进学生形成良好的心态，培养学生良好的性格。

2.2 跆拳道礼仪教学的重要性

在跆拳道的具体授课中有专门的礼仪教学内容，以“以礼始，以礼终”为精神内核。“礼仪、廉耻、忍耐、克己，百折不屈”为根本宗旨。根据对这五家道馆的调查，这五家道馆的教学内容都是按照中国跆拳道协会的考级内容来进行教学。考级内容包括：礼仪、基本技术、足技、品势、身体素质、柔韧等。其中礼仪是每次考级的必考项目，可见礼仪的重要性。重视开展礼仪教育已成为当今社会道德实践的一项重要内容。它不仅可以培养学生的意志力，而且可以改变孩子内向的性格，增加自信心，使学生变得更坚强并懂得顽强拼搏、自强不息的精神。

2.2.1 跆拳道馆教练员基本情况分析

在对上海市五家跆拳道馆的教练员调查中，共有教练员17位，其中男教练11人占教练员总数的65%，女教练6人占教练总人数的35%。由此可以看出上海市跆拳道教练以男性教练员为主，女性教练员相对较少；在对上海市五家跆拳道馆的教练员学历调查中有47%的教练员是本科学历，29%的教练员是研究生学历，还有24%是本科以下学历，由此可见，跆拳道馆对教练员的学历要求也越来越高，作为一名教练员不仅要具备专业的跆拳道技能，而且还要有扎实的理论学习基础。

2.2.2 跆拳道馆教练员的礼仪教学情况

跆拳道的魅力除了那些快速、有力、富有艺术感的腿法外，跆拳道的礼仪也有其独特的魅力，礼仪可以为学生塑造高尚的人格。礼仪是跆拳道教学的重要组成部分，在跆拳道教学中同样要突出“以人为本”的指导思想。跆拳道在教学过程中既要有技术的教学，又要有武德的教学，而后者更接近以人为本。在对五家道馆教练员的礼仪教学调查中，教练都有把礼仪教学列入教学计划中，并且在月计划中安排一个课时，讲解跆拳道礼仪内涵，要求学生进入道馆后要向国旗敬礼，表示国旗在我心中，对祖国的热爱。之后要向教练敬礼以表示对教练的尊重。在礼仪课上教练会总结这一个月以来的礼仪执行情况，执行较好的给予表扬，执行不够到位的进行鼓励教育。教会学生为人处事的态度，培养学生开朗的性格。每节训练课开始前教练都会带领学员高喊跆拳道五大精神：“礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈”。礼仪教育是培养造就成功人士的重要内容，其作用是其他形式不可替代的。

2.3 道馆学员学习跆拳道礼仪后的改变

2.3.1 礼仪学习提高了学生的自理能力

我国在80年代后，实行计划生育，从而导致了大量的独生子女家庭的产生，根据道馆的登记情况统计，有81%以上的学员都是独生子女家庭。家里只有一个孩子，家里人所有的爱都属于他，这所有的爱中也有一小部分是溺愛，正是因为这一小部分的溺爱，是孩子们养成了不良的生活习惯。不尊重长辈，没有自觉性，不能正确的处理好自己和他人的关系。改变孩子们的不良习惯需要不断的引导、教育。在练习跆拳道的初期，学员通过教练的引导，教育学生养成礼仪习惯。培养学生顽强拼搏，艰苦奋斗的体育精神。培养学生的自我管理和自我控制能力，教会学生自己更换道服，道鞋，把自己欢换下来的衣服放好，把自己的鞋子摆放整齐，加强对长辈和对他人的尊重，并将这思想一直贯彻到跆拳道的教育中。

根据对道馆家长的问卷调查统计得知，学员通过对跆拳道礼仪的学习，有69%的家长认为自己的孩子在家能够自觉把自己的玩具、衣物，在道馆能按照要求摆放自己的鞋子，在训练结束后能自觉把脚靶收回等，在自理能力方面有了很大的进步。有38%的家长认为自己的孩子变化不太明显，甚至没有变化，自己的物品还是到处乱放，基本都是家长帮忙整理。家长、教练应不断的引导学生要有自理能力的意识，在强化自理能力的意识中全面的认识自我。

2.3.2 礼仪学习改善了学员为人处事的态度

根据对五大道馆的家长问卷调查统计，学员通过对跆拳道礼仪的学习，有74%家长认为自己的孩子在对家人，小朋友及道馆的小朋友的态度有所改善。在与家人的交流中能够做到认真听讲，不再那么任性。在公共场合与小朋友在一起时遇到争执，懂得谦让，讲道理。有26%家长认为自己的孩子在为人处事的态度上改善不明显，甚至没有改善。依旧任性，不懂得谦让、体谅别人。跆拳道礼仪学习对改善学员为人处事的态度有一定的出尽作用。孩子从开始的任性、不谦让，到现在敢于尝试着去谦让和体谅别人，教练应对学生的表现进行鼓励和表扬，家长应不断的发现孩子的优点给孩子跟多的锻炼机会，教会孩子在处理事情时要耐心，敢于尝试和体验。

3 结语

跆拳道道馆在礼仪教学过程中，始终坚持“以礼始，以礼终”的宗旨，重点培养学生礼仪习惯的形成、良好的处事态度以及不怕苦不怕累的体育精神。通过对五大道馆的家长、教练员的访谈的比较发现，跆拳道礼仪教学不仅可以促进学员能够养成良好的礼仪习惯、为人处事的态度，还使学员的自理能力得到提高。

参考文献

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