乱中取胜

王霞

下午的第二节课是语文课，课堂秩序良好，讲授过程正在有条不紊地进行着。

谁知课程过半时，却从教室的角落里传来一声大叫：“看，直升机！”一时间，教室内像炸了锅似的乱作一团。全班同学的目光都集中到了窗外，并议论纷纷，兴奋异常，出现了空前的热情。

我有些生气，这些学生自控能力太差。我冷着脸，沉默着……

渐渐地，他们声音低下去了，身姿也坐正了。我长吁一口气，准备继续讲课。

可我發现：有些学生仍偷偷地把目光投向窗外，眼神亮亮的，透着些惊喜。我向窗外望去，原来是那可恶的飞机还在那儿盘旋。

我火上心头，手高高地举起来想拍向讲台，以此表达我的愤怒。但我的手却停在了半空……

或许是学生们亮起的眼睛触动了我，我索性也跟着“起了哄”，把手指向窗外。

“趁直升机还在，我们出去看吧。”我带头走出了教室。

同学们好像不明白我的意思，愣住了，可随即欢呼起来，雀跃着跟了出来，簇拥着我趴到了阳台上。

我指着飞机，问道：“老师的眼睛近视，谁的眼神好，给我介绍一下？”

“银灰色的……”一个孩子抢先说。

“停在空中了……”另一个孩子也抢着说。

其他同学也争先恐后地说起来……

“老师听不清楚，一个一个来。”我做了个暂停的手势，微笑着说。

几乎所有的同学都像在课堂上一样，争先恐后地举起了小手。我注意到平时少言寡语的章威脸涨得通红，也在跃跃欲试。

“章威，你来说说。”随着我的话音，全班同学都把急切的眼神投给了他。

开始，章威还有点胆怯，声音也比较低。但慢慢地，他的话语流畅起来，声音也大了，后来简直是侃侃而谈。一连串很专业的介绍让我和同学们惊奇地瞪大了眼睛，而章威则在同学们佩服的目光中高高地挺起了胸脯。

“你真不简单！将来一定会成为一名飞机设计师！”我摸摸章威的头，真诚地赞美道。

“长了这么多知识，可惜还是不知道它的样子。”我故作惋惜、遗憾。

“老师，我们来讲。”机灵的柳絮和博宇抢着说。

第三节课，我临时改变了教学计划，即请大家用自己的笔，把今天的事和飞机介绍给父母。当然，学生们写得兴致盎然。我发现，这次的即兴作文大家写得都很好，特别是平时写作文比较吃力、文章写得比较空洞的同学有了较大的进步。

事后，我发现另一个意外的收获：以前从不主动举手发言的章威，在课堂上变得活跃起来。