充分发挥智能手机在大学思想政治教育中的作用

冯立南

300350 天津商务职业学院 天津

【摘 要】智能手机在思想政治教育工作中具有普及率高、更方便、更快捷、活动内容更丰富、形式更多样等优越性，但智能手机在网络思想政治教育工作也存在很多弊端。我们应该采取积极措施，引导学生正确使用手机，创新媒体形式，充分利用智能手机优势进行思想政治教育。

【关键词】智能手机；思想政治教育；新媒体

什么是智能手机，说通俗一点就是一个简单的“1+1=”的公式，“掌上电脑+手机=智能手机”。从广义上说，智能手机除了具备手机的通话功能外，还具备了PDA的大部分功能，特别是个人信息管理以及基于无线数据通信的浏览器和电子邮件功能。智能手机为用户提供了足够的屏幕尺寸和带宽，既方便随身携带，又为软件运行和内容服务提供了广阔的舞台，很多增值业务可以就此展开，如：照相、股票、新闻、天气、交通、商品、应用程序下载、音乐图片下载等等。

一、智能手机在思想政治教育工作中的优越性

1.普及率高

时下最为流行的网络媒体非“智能手机网络”莫属，而作为当代最为活跃的群体之一，大学生也已经成为手机网络重要的消费群体。据数据调查显示，如今大学生上网主要使用的工具就是手机，有 67%的学生选择了经常用手机上网。智能手机由于其自身的优越性，已经成为了在校大学生不可缺少的必需品。而手机的持有率也早就达到了100%，由此手机也成为了高校思想政治教育工作的重要媒介。

2.更方便、更快捷

手机支持QQ、微信、微博等软件，而班级QQ群，微信群，班级微博等媒体成为了班级管理和班级活动的重要媒介，这些媒介拓展了传统思想政治教育活动的空间和时间，使得传统的班级思想政治教育活动更为方便快捷。

3.活动内容更丰富、形式更多样

由于将传统的思想政治教育搬到了网络上，可以将需要学习的内容以视频或图片等形式传到QQ空间、微博、微信上，方便同学们随时随地下载观看学习，还可以相互讨论。

4.活动记录方便查询

通过网络方式进行的各项主题教育活动记录或者同学们的发言记录可以长久保存，方便以后查看或者总结。

二、手机在网络思想政治教育工作中的弊端

1.学生对手机过渡依赖，影响正常学习生活

我们曾在网上看到过公交司机开车发微信的新闻，也看到过过马路看手机发生车祸的新闻。在大学校园里，下课玩手机、上课玩手机；吃饭的时候玩手机、上厕所也得拿着手机、离开手机浑身不舒服的“低头族”大学生也很多。手机不再是大学生学习、生活的助手，而成了大学生的主人。如何正确使用手机已经成了一些大学生需要迫切解决的问题。

2.不正确使用手机，影响正常的课堂教学秩序

学生上课玩手机已经成了影响课堂秩序的重要因素，更有一些学生因为没有将手机调成震动或静音，电话铃声响起之后会严重影响课堂教学秩序。

3.手机使用会助长学生中攀比之风

我们经常会看到同一宿舍中有一个同学买了最新款的苹果手机，其他同学不顾家庭条件也会想方设法去买新款苹果手机。这种攀比之风对学生的成长是非常不利的。

4.手机的使用影响校园治安

手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了学生的犯罪，有手机的学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

三、如何充分发挥手机在网络思想政治教育中的作用

1.采取措施，引导学生正确使用手机

（1）召开主题班会，讨论过渡依赖手机的危害，可以通过播放视频、图片等形式让同学们对过渡依赖手机的危害有更直观的认识。

（2）学校或学院制定上课玩手机的惩治措施，比如和德育学分挂钩，玩手机人数计入优秀班集体评比扣分系统等。笔者在所在学院就试行了由辅导员和学生自制工作组联合检查监督各班上课玩手机情况，将每天查到的上课玩手机人数作为文明班集体扣分的一项内容。这也从一定程度上培养了学生的集体荣誉感。

（3）组织主题演讲比赛，让同学们通过演讲比赛加深对如何正确使用手机这一问题的思考。如在笔者所在学院组织的主题演讲比赛中，参赛同学都从不同的角度表达了自己的观点与建议，并深入的进行了分析和自我觉醒。表达了做昂首挺胸的抬头族，感受课堂的乐趣，倾听老师的教诲，领悟知识的真谛，做一个德、智、体、美、能全面发展的学子，做一个有社会担当和健全人格、有人文情怀和科学素养、有创新精神和批判思想的大学生。

（4）组织主题签名活动，加强如何正确使用手机的宣传。笔者组织了“放下手机 我的青春我做主”主题签名活动，在活动中我们采访了一些不同年级的同学，除了少数上课不玩手机的同学，大多数存在上课玩手机情况。一部分人认为自己的视力情况与手机辐射有关。很多同学表示有时候无聊除了玩手机不知道干什么，也想过改正，但上课时仍然会控制不住。同时一位高年级同学表示，自己当时听不懂就玩手机，结果导致成绩下降，希望学弟学妹们引以为鉴，可以放下手机，重回课堂，做一个健康向上的大学生。

2.创新媒体形式，充分利用手机优势进行思想政治教育

（1）以现有的班级 QQ 群、微信群、微博等为依托，组建自媒体公共平台，类似于“微信公众号”，“微博公共号”等。教师可以经常在自媒体公共平台中发布或转发“正能量”的信息，在学生的评论“点赞”过程中增加师生之间的互动，把握学生的思想动态，为思想引导工作找准方向。

（2）教师除了发布日常通知信息外，还可以定期编发手机报，以类似于“微信订阅号”的形式，在学生打开自媒体应用软件时就自动弹出手机报的内容，为防止部分学生因对思想政治教育的排斥情绪而拒绝添加思想政治教育“订阅号”，可以将“订阅号”命名为“心灵深处”、“正能量”等贴近生活的词汇，以此为广大学生思想道德水平的提高创建平台。

（3）开发思想政治教育的自媒体软件。这就要求教育部门给予足够的重视和资金支持，由高校培育的專业化思想政治教育团队与网络大公司合作，基于思想政治教育的本质，制作出新的自媒体软件，该软件应该囊括各位“名师名家”在网络上的联系方式，并且可以让大学生以留言或在线聊天的形式与“名师名家”沟通交流，答疑解惑。

（4）开发属于思想政治教育的小游戏。通过说教阻止大学生玩游戏是不现实的，不如开发教育类的“小游戏”，使大学生愉快的接受思想政治教育。现如今流行的手机游戏都是属于“小游戏”，此种类型的游戏以简便，耐玩，益智，无依赖为特点，教育部门可以开发以社会主义主流意识形态为导向，以弘扬我国优秀的传统文化和传递“正能量”为主题的思想政治教育手机“小游戏”， 寓教于乐，让学生在游戏中结束思想政治教育，提升思想政治素养。

参考文献：

[1]陈丽琴.短信作为高校思想政治教育新载体的实践探索[J].长江大学学报（社会科学版），2012，（12）：128-130.

[2]周怡.手机短信：高校思想政治教育新载体[J].华中农业大学学报（社会科学版），2009，（3）：22-24.

[3]刘容筝.网络环境下大学生思想政治教育的对策思考[J].教育教学研究，2010，（5）