对大学生职业生涯规划问题及对策的研究

宋显文+陈旺?+盖世辉

摘要：随着现代科技的不断发展，和我国高校的不断扩招，大学生的毕业就业问题成了整个国家的一个亟待解决的问题。本文提出当前大学生职业生涯规划存在的问题，并阐述了解决大学生职业生涯规划问题的途径，可以帮助解决大学生的就业问题，提高高校毕业生就业率。

关键词：大学生；职业生涯规划；问题；对策

1.大学生职业生涯规划的意义

大学生职业生涯规划是指大学生在大学期间，在全面认识自身的前提下，在认真分析当前环境形势的基础上结合自己的专业特长和知识结构，对将来从事的工作所作的方向性的设计安排及行动措施，以期实现良好的人职匹配，为一生的职业生涯发展奠定一定的基础。大学生职业生涯规划能够帮助学生更好的认识自我，促进自身发展 ，帮助学生明确职业生涯目标，有方向有计划地提升自身的综合素质；可使学生转变他们传统的就业观念，使就业渠道更加多元化，有利于加快社会进步促进社会和谐与稳定。

2.当前大学生职业生涯规划存在的问题

2.1学校方面

目前，尽管职业生涯规划越来越受到了高效的重视，但是理念没有得到普及。大部分的学生对将来的职业没有明确的思考、定位。同时，学校职业生涯指导工作中偏重就业导向，忽视创业精神的培养。在我国，主要局限于帮助学生了解就业政策，准备就业材料，提高就业技能等方面，以便就业时现学现用。许多高校的就业指导中心还没有专门的职业规划师，缺乏专业的指导团队，一般是做学生工作的老师或思想政治老师来指导。

2.2学生个人方面

当前，大学生对职业生涯规划有一定的了解，但是规划意识薄弱，缺乏自主规划意识，不能针对个人的具体情况制定科学合理的职业规划，在就业过程中也缺乏对个人职业生涯的整体规划。目前不少大学生认识自我的内容片面、途径单一，缺乏综合性。很多学生只分析了个人的兴趣、爱好、特长、性格、个人的优缺点，没有涉及个人的情商（情感、情趣、意志、耐受挫折等品质）、职业价值观取向，以及职业的适应性等，而这些因素对职业生涯有着非常重要的影响。

3.解决大学生职业生涯规划问题的途径

3.1政府方面

制定适合我国国情的规划政策，国家应重点放在高校学生职业生涯规划教育地位、作用、性质、目标、任务、组织机构设置、人员配置、管理办法等方面，对高校教育的大方向进行把控，过程进行督促等等。政府加强对就业单位的管理，加快建设就业市场的体系。只有这样才能保障大学生就业和创业的顺利进行，降低大学生就业的约束性，促进大学生就业工作的规范化和法制化。

3.2学校方面

高校应构建完备的职业生涯规划指导体系，将职业生涯规划真正落实到学生的学习过程中，做到职业生涯规划指导课程专业化。加强大学生职业生涯规划咨询建设。职业生涯规划指导应贯穿大学教育的全过程，而不是在学生临近毕业或择业时才开展临时工作。建立强有力的职业生涯规划指导队伍，首先以高校就业指导中心工作人员和职业生涯规划人员为指导队伍的专职人员；针对专业的职业生涯规划指导队伍，制定严格的考核制度，确定指标，改进考核方法，加大考核力度。

3.3学生个人方面

3.3.1提升自我评估与定位能力。开展职业生涯规划，首先必须提升自我评估的定位能力。自我评估要客观、冷静，不能以点代面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点。只有这样，才能避免职业生涯规划的盲目性，达到适宜的设计高度。因此，我们可以通过引进职业测评系统来帮助学生客观的了解自我，借助于职业兴趣、性格测验以及职业能力测试等，客观地反映学生的职业倾向、职业醒悟、性格、能力，这些对学生合理选择职业有较大的现实意义。

3.3.2全方位提高综合竞争所需的专业技能。要想在激烈的社会竞争中实现自己的职业生涯规划，体现人生价值，当代大学生必须全方位提高社会所需的专业知识水平，增强职业竞争能力。必须构建合理的知识结构，将已有知识科学重组，建构合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。大学生应该着重培养自己的决策能力、创新能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力等。

3.3.3进行实践活动提高职场必备心理素质。随着就业竞争的日趋激烈，大学生的择业心理问题今年呈现上升的趋势，各种心理障碍和心理疾病，不同程度地影响着大学生顺利走向社会。此时保持积极健康的心理状态，不断提高心理素质，对每一位大学生而言则显得分外重要。增强心理承受力和耐挫折能力，建立良好的人际关系，维护和增强心理健康，消除心理障碍，走出心理误区；培养积极乐观的人生态度，面对现实，开拓思路，转变观念，将时代发展、社会需要和个人前途三者有机结合起来，到国家急需人才的地方建功立业。

参考文献：

[1]当代大学生职业生涯规划教育存在的问题与对策探析[J].王飞.教书育人（高教论坛）.2017（12）

[2]价值论视阈下的大学生职业生涯规划教育[J].邹艳辉.中国石油大学学报（社会科学版）.2017（02）

[3]我国大学生职业生涯规划教育的实践模型探析[J].李畅.科教导刊（上旬刊）.2017（04）

[4]基于社会主义核心价值体系的大學生职业生涯规划教育研究[J].徐雁行，王海，卢强，王准.成都中医药大学学报（教育科学版）.2016（02）

[5]以就业需求为导向的大学生学业生涯规划教育探讨[J].白如雪.经营管理者.2015（02）

作者简介：

宋显文（1973.7—），男，辽宁省大连市人，硕士研究生学历，中级职称；单位：辽宁师范大学管理学院。

陈旺（1992.10—），男，重庆市垫江县人，辽宁师范大学体育学院硕士研究生。

盖世辉（1989.3—），男，辽宁省瓦房店市人，硕士研究生学历；单位：辽宁警察学院。endprint