“大思政”视阈下高校思想政治教育模式探析

2017-07-01 05:20包广威
现代交际 2017年12期
关键词:大思政高校教育模式

包广威

摘要:随着我国经济的快速发展,社会需求的人才发生变化,所以我国的教育也在不断进行改革,并且越来越重视大学生的思想政治教育。高校学生处于性格思想形成的阶段,容易形成叛逆的性格,受外界环境和因素的影响大,所以这一阶段不仅要注重学生的学习,更要注重学生思想政治素质的培养。笔者以“‘大思政视阈下高校思想政治教育模式探析”为题进行分析。

关键词:“大思政” 高校教育 思想政治教育 模式

中图分类号:D64文献标识码:A文章编号:1009-5349(2017)12-0110-01

对于思想政治教育来说,父母、学校及社会承担着重大责任。但在我国高校教育中,大部分高校往往忽略了学生的思想政治素质教育,只注重培养学生专业知识和技能。然而在我国经济的快速发展下,思想政治教育可以转变人们的思想和指导人们的一些行为,从而启发人们的智慧,使其为实现当前和长远的目标而努力奋斗。所以在“大思政”视阈下,思想政治教育教学需要适应新的形势,探索开展思想政治教育工作的有效策略,以适应新形势的发展,从而促进学生更好地发展。

一、高校思想政治教育的意义

(一)培养高质量人才

在我国的高校教育中,大部分院校较为侧重专业理论知识的教学,缺乏培养学生的思想政治素养。但从社会方面来看,被社会所需的人才不仅要具有较强的专业知识及技能,更重要的是要有较高的思想道德素养。有的人认为人的思想政治素养就是对我国优秀的历史文化和世界文明的了解能力,还有的人认为其是对社会时事政治的理解能力,然而他们都错了,这种“思想政治”思想境界较低、对社会认识不足、道德素质不高。真正的思想政治素养是体现出优越才能的能力,例如认知能力、文化素质等。具有较高思想政治素质的学生,可以更好地在社会中找到自己的位置,更好地为我国的建设提供助力。

(二)树立正确的三观

虽然我国现在已开放二胎政策,但是受到我国长期的计划生育政策的影响,使得很多学生都是独生子女,父母和长辈们都很宠溺孩子,这些学生成了温室的花朵,没有经历任何风雨,没有受到任何挫折,虽然娇艳,但是随时会夭折凋谢。因为他们意志不强、任性妄为,总喜欢做一些不计后果的行为,喜欢做父母反对的事。在高校思想政治教育中,可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,使得学生能够独立面对生活的“波澜壮阔”,利于学生综合素质的培养。

二、优化高校思想政治教育模式

(一)重视思想政治教育

重视高校的思想政治教育,多组织进行创新思想政治教育,多方面地进行多样化的思想政治教育,提高思想政治课堂教学的吸引力和说服力,增强和提高学生思想政治素养。在注重学生专业知识及技能的同时也对学生的思想政治方面有所要求,使得学生得到全面发展,从而促进学生综合素质的提升。

(二)提高思想政治教师的综合素质

做人的工作是思想政治工作的根本,有效增强思想政治工作的实效性和针对性,要坚持走群众路线,以学生关心的热点、难点为切入点和落脚点。因此,思想政治教师要结合学生的课堂情况,为思想政治教育营造一种相互尊重、舒适的人际环境。更要以温和的态度待人,加强与学生的交流,做到晓之以理,动之以情,以情感人。最后,思想政治教师还可以靠细致工作增强思想政治工作的感染力。那么学生可以将思想政治融入学习和生活中,从而有效提高自身的综合能力,为家庭、学校及社会做出自己的贡献。

(三)营造优良的课堂环境

新时代的学生具有较强的自主意识,这使得课堂教学方法要有所改变。思想政治教师要结合学生的个性来开展教学活动,努力激发学生个人的积极性,促进学生思想政治素质的提高和进步,而不是用一个固定模式来教学,使学生的学习热情大大降低。传统的思想政治教学只是教师讲授一些思想政治知识,缺乏多样性,使得学生的学习兴趣不高。那么现在,教师可以利用多媒体技术,将传统思想政治教学与“互联网+”结合,创设出良好的课堂氛围。同时,教师在课堂中还应注意营造一种放松、积极的气氛,使学生在舒适的环境中接受思想政治教育。使得思想政治工作比较容易进行,也比较容易被接受,从而有利于提高课堂的教学效率。

三、结语

总而言之,高校思想政治教育可以有效培养学生的综合素质,同时可以提高大学生的社会责任感,促进培养具有正确的人生态度的高质量人才,使大学生更好地融入社会,为我国社会主义事业的发展做出自己的努力。

参考文献:

[1]李守可,韩冬梅.教育生态学视阈下高校思想政治教育探析[J].南通航运职业技术学院学报,2014(2):99-103.

[2]秦艺书.基于网络媒体的高校思政教育探究——評《人文关怀视阈下高校网络思想政治教育实施方法研究》[J].传媒,2016(16):93.

[3]蔡小葵.协同理论视阈下高校思想政治教育协同教育途径探究[J].湖南科技学院学报,2016(5):195-196.

[4]甘晓涌.大思政视野下高校思想政治教育实践育人模式探究[J].党史博采(理论),2016(4):58-59.

责任编辑:于蕾

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