新媒体下如何抓好大学生思想政治教育

刘丽娟

摘要：在互联网时代，由于移动接入设备的普及和各种新媒体不断出现，极大地改变着当代大学生学习和生活的方式，同时对学生的思想和行为产生很大影响。本文就当前形势下新媒体的特点、当代大学生的思想现状和变化等背景，对当前大学生思想政治教育的重要性以及对新媒体下如何抓好大学生的思想政治教育的探索进行简要分析。

关键词：新媒体 思想政治教育

中图分类号：G4 文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）12-0116-01

一、新媒体的特点

新媒体的出现，为当代大学生的校园文化生活和学习提供了极大的便利，但同时很多不良信息也通过新媒体持续发酵和快速传播，成为影响校园安全的因素，也为高校的学生思想政治工作带来挑战。在当前形势下，新媒体主要具有以下特点：

（一）新媒体提供了方便的接入方式

在新媒体之前，人们获取信息的主要途径是报纸、广播和电视等，这种由点到多点的传播方式局限性较大，不良信息很难在大学生中大规模的爆发。但在新媒体时代，由于各种手机、iPad等移动接入设备以及微博、QQ、微信等社交媒体的广泛使用，在方便人们获取信息的同时，也极大地加快了信息产生和传播的速度。

（二）新媒体具有很强的交互性

在传统的媒体中，用户是被地动接受传播的内容，用户之间难以产生互相影响。相比之下，新媒体提供了方便评论和转发的接口，使得用户参与的可能性增大。人们可以通过各种新媒体发表言论。随着大家的参与，大量的个人评论在互联网上传播，影响学生的思想和行为。在校园中，直接或间接地影响到学生们的日常生活和学习。

（三）新媒体具有的时效性、多元性等特点

在新媒体下，学生面对大量的传播内容，会出现认识不足和应对乏力的情况。新媒体的时效性表现在学生对事件的态度有一个从观望、关注到淡漠的过程。由于学生思维不同，对各种事件的理解也大不相同。新媒体中的各类网络事件本身就存在多元性的特点。同样的事件，不同的学生可能会产生不同的看法。比如：老人摔跤的问题。扶与不扶，在学生中可能会有严重的分歧。

二、新媒体下大学生思想工作的挑战

（一）国际形势深刻而复杂的变化

改革开放以来，在中国共产党的领导下，中国在经济、社会等各方面取得了巨大成就。在2008年金融危机发生之后，美国完全主宰世界的格局已经被打破。为了走出危机、维护霸权，以美国为首的西方国家，不惜扰乱世界，打压中国。在中东地区连续发动颜色革命，在南海地区挑起争端，导致世界乱局和中国困局。影响中国的社会稳定。而根据新媒体的特点，再加上高校大学生阅历不足，思想单纯，很容易就成为国外势力宣传的重点。

（二）当代大学生面临多种思潮

马列主义、毛泽东思想和邓小平理论等为中国人注入了强大的信仰。但是，出现了严重的拜金主义现象。由于新媒体多元性的特点，各种思潮都在广泛传播。当代大学生能否坚守革命的理想与信念，是否能经得起考验，便是一个大问题。

三、新媒体下大学生思想政治教育工作方式的转变

根据新媒体的特点，对于高校的思想政治工作来说，新媒体就是一把双刃剑。如何利用好新媒体为高校思想政治教育服务，对学生工作提出新要求，本文拟从以下几个方面来探索新媒体下大学生思想政治教育工作方式的转变。

（一）培养大学生的社会主义核心价值观

培养大学生的核心价值观，应该从中分析中央文件精神、马列主义面临的各种思潮、社会主义核心价值观面临的各种挑战。引领思想应该放在辅导员思政工作的第一位。要结合“两学一做”学习教育的缘由、目标以及如何坚定大学生的理想信念。

（二）开设第二课堂

通过多开设第二课堂，比如针对体育生，鼓励他们在课下参加体育舞蹈、花样跳绳、舞龙等训练，多开展社团活动等方式，让学生多接触传统的艺术文化，让学生们在学习体会传统艺术的同时实现对本民族的认同，树立正确的理想信念。

（三）以生为本

新媒体下，人与人之间的关系被异化。在农业社会向信息社会转变的背景下，教育模式已从传统的求同思维转变成了求异思维，精英教育也向大众化教育转变。对于高校辅导员来说，一定要定位好自己的角色，切实做到以生为本。这就要求高校辅导员做到尊重每一个学生的合理选择和人格，维护每个学生的合理利益，满足其合理要求。

（四）把握当前新媒体下学生的思想动态，预防突发事件

为了做好学生的思想工作，要能够快速、有效地发现和掌握新媒体下各种事件的发生和发展，并抓住和理清学生思想变化的脉络，有针对性、有目的性地化解学生的思想危机。在学生思想政治教育工作中，可以利用新媒体的时效性，引导学生对事件态度的转变，加快学生对新媒体传播事件淡漠的进程。

参考文献：

[1]段志英.新媒体环境下大学生思想政治教育拓展研究[J].长春理工大学学报（社会科学版），2012（3）.

[2]孙国强，刘涛.试析新媒体对大学生思想政治教育的影响[J].改革与开放，2011（8）.

[3]陈从楷.谈新媒体与大学生思想政治教育[J].教育探索，2011（9）.

責任编辑：于蕾