吃糖学作文（甜蜜的鼓励）

胡元华

吃糖学作文，整个过程都是很甜蜜的。一段时间以来，“荷堂”里的小莲藕们长进很多，写出的作文得到大家的夸奖。荷老师把一部分作文发在了朋友圈里，点赞的数量啊，实在是数不过来了。果然，写作文如同吃了“牛轧花生糖”，进步之快，真让人意想不到。

阿藕掰着手指头，数了又数，自言自语说：“这‘牛轧花生糖，好像还少了一个‘糖字，荷老师还没说啊。”

大家決定相约找荷老师，一起把这“糖”字到底是怎么回事，聊一聊。

来到“荷堂”，没想到，荷老师正在等着小伙伴们呢……

大家一进“荷堂”，简直惊呆了，到处都贴着莲藕们的作文。电脑里，荷老师输入新的作文；手机微信中，荷老师发的朋友圈一直跳出网友的评论呢。大家说明来意，荷老师笑道：“嗯，我呀，正要和大家说说这个‘糖字呢！说到‘糖，你们想到什么啦？”

大家异口同声说：“甜！”

“嗯，这个‘糖啊，不言而喻，就是让你们感到写作是‘甜的，提醒我们要对写好的作文多鼓励，多赞赏，对小作者多鼓励，多表扬。让大家写作文都感到甜蜜蜜的。”

阿藕说：“啊，太棒了！那么，什么样的作文值得鼓励、可以表扬呢？”

荷老师说：“其实，小孩子的语言本身就很值得欣赏的。关键在于我们的欣赏标准，给大家提供三个字：真，童，趣。真，讲真话就值得欣赏，我们这些大人啊，这点做得不够。甚至要在这一方面，请你们当老师呢。”

大家一片欢呼。没想到，还能做荷老师的老师。

“这个童字，提醒我们好的作文，就要像孩子讲话，写‘童话，就值得我们学习。毕加索就说：我花了一辈子时间学习如何画得像个孩子。童言无忌，童言质朴，童言纯美。在这一点，你们做得都很好。”

大家听了，心里更甜蜜啦。

荷老师笑着说“趣”。他说：“小孩作文，有趣就是有意义。富有童趣的言语和内容就值得我们大加鼓励。”荷老师稍作停顿，接着说，“别以为就这么简单，也别以为这仅仅是你们的功劳。其实，大人也很关键呢。大人要学会‘请你们吃牛轧花生糖。请，就是一种安排，一种设计，一份爱心。安排合理，你们写起来就不会成为负担。例如上次我让你们写同伴，阿藕就不喜欢写这个‘老话题。后来我就改变题目，让阿藕

写《班级中的“机器人”》。哪些机器人呢？火车，脾气急躁的；拖拉机，做事拖拉的；直升飞机，进步迅猛的。命题形式变化，难度降低，阿藕就乐于动笔啦。”

原来如此啊！阿藕恍然大悟，原来这其中，荷老师做了这么多工作啊。这个意外的“请”字中，藏着一份耐心和关爱，还有美好的期待啊。

小莲藕们听了都很高兴，一起感谢荷老师，也祝福自己写作天天进步。每个小莲藕心中，都是甜甜的。