孩子输在起跑线上有何妨

刘桂珍

一个清晨，和朋友聊起孩子。我女儿和他女儿同龄，都面临着小升初。他说一直以高目标牵引孩子成长——他女儿学习都是提前一年进行的，课堂上只是复习而已。现在六年级下学期期中未至，他已经给她上了初一各科前3单元的课程。在假期里，他还带她去北大、复旦、浙大、交大、厦大等，让她领略了一番名校的风采，目的就是激发她树立高大的人生目标。并且，他为了孩子能够读上一所好中学，已经花巨资买了学区房……

听着他为孩子成长煞费心思做的种种，我只能说“惭愧”，他做的我全没做。说实话，我没有能力给女儿提供最好的硬件资源，为她的成长铺路架桥。但是，我毫不担心输在起跑线上的女儿将来的成就会逊于别人。相反，我对女儿充满了信心，相信她会为自己的人生负责。

我虽然不能给女儿提供优渥的物质条件，但我通过自己的积极引导，使她拥有了成为优秀人员的很多特质……

上学了，陪伴女儿成长的过程中，我告诉她最多的是，我们每个人来到这个世界上，都有自己的任务和目标。每个人每个阶段的任务和目标不同，做好自己就是最棒的。读书阶段，她的首要任务就是把自己的学习搞好，这是她应该负的责任。听得多了，女儿慢慢理解了“责任”的涵义，她知道责任就是做好自己的事情。作为学生，她认为对自己的功课负责是她的责任。有了这种思想认识，女儿学习变得自觉而有韧性了。

有一次要写一篇读后感，女儿不擅长写这类型的文章。我事先给她讲解一遍写读后感的要领，她写了很久，写完拿给我看时，我以严苛的眼光来评判：“这篇文章没写好。”她虽然有些懊恼，但还是耐心地说：“妈妈，我还是不大会写这类文章，您能再给我讲解一遍吗？我……我……重写一遍吧。”我心里动容，再次耐心地跟她讲解：“写读后感抓住‘引议联结四字诀……”我讲得细致，她听得认真，最后，我问她都听懂了没有，她说懂了。但是看看时间，都晚上10点了，再来写一遍就影响休息了。我便说：“都这么晚了，算了，别写了。”她斩钉截铁地说：“不，晚点睡没关系，大不了明天午休补觉。要趁热打铁再写一遍，这样我才能真正掌握写读后感。”女儿对自己的事情如此负责又有韧性，我作为母亲，除了心中欣慰，就是静静地陪伴了。她又花了一个多小时重写了这篇读后感，明显比第一次进步了。她脸上笑成了一朵花：“我对写读后感有了更多的理解啦，今晚虽然累了点，但是收获大大的。好了，我可以安安心心地睡个美觉了。”

女儿躺在床上，我柔柔地抚摸她安详的小脸，掖掖她的被角，帮她关了灯，轻轻地走出了她的房间……

前几天，学习水彩画大半个学期的女儿，被画画老师安排画一幅大水彩建筑画。看着这幅“巨形”大画，我心里也产生了一种畏难情绪，暗想：这么多線条，这么复杂的结构，怎么画？要画出这幅画，得要多少耐性？而她好像没事一样，“唰唰唰”就在那里画。我看时间，她画线描稿花了整整3小时。画完她放下手中笔喊：“哟，累死俺了！”我看着这幅“巨画”问：“怎么上色呢？”“还不是一样上！只不过里面画面细腻，上色时要更专注、更细心，耗时也长。还有，要想作品的效果出来，得上两次色才行。”她像一个专业画手一样淡定地对我说，“做事要有耐性，学会坚持，这不是您一直教我的吗？现在是现场实战啦。”随后，她又花了6小时完成了这幅画。我拿着这幅画，心中又莫名地感动起来。我是从小教她：凡事要有耐性，要坚持才能有收获，看来她都把这些听进了心里，融进自己的灵魂里了。我为女儿长成了自己想要的样子而欣慰。

这些年来，女儿没有上过任何课外辅导班，学习成绩一直在班里名列前茅；她学画的时间不长，作品在画画班里是最有灵性的一个；她没有上过作文辅导班，她的文章已在全国大大小小几十家少儿杂志上发表；她懂得关心人，是爸爸妈妈的贴心小棉袄、同学的好伙伴……我深深知道，她获得这些很多人看起来的“优秀”，并非她具有什么禀赋，这一切，不过都是她自觉、努力、坚持的结果。

我没有为女儿预设她的人生，也没有挖空心思为她创造良好的外部环境，甚至对于“小升初”这个人生的转折点，我们都是遵循学区分配的原则，上了一所普通中学。我希望，她按照自己的意愿长成最好的自己，这就够了。

授人以鱼，不如授之以渔。我们与其殚精竭虑地为孩子创造优质的外部环境，不如花更多时间去陪伴他们，对孩子进行一些积极正向的引导，培养孩子拥有成为优秀人才所具备的优秀品质，这才是他们未来迈向成功的关键。孩子拥有了各种优秀的“软实力”，就算输在起跑线上，这又有何打紧呢？