初中物理如何培养学生实验探究的技能

李伟

摘 要：物理是一门以实验为基础的学科。在物理的学习中，通过实验来巩固知识是必不可少的一个环节。在当前的初中物理教学中，实验教学还有较大的提升空间，一方面，实验教学的数量还远远不够，学生接触实验操作的机会较少，这样不利于学生实验技能的提高和增强；另一方面，学生实验探究的培养较少，大多以教材内容为主，对学生进行相关的知识讲解和训练，这样不利于学生探究创新能力的锻炼。因此，初中物理教师还需要充分认识到实验学习对学生的重要性，使学生有更多的机会来进行实验操作，并在实验中不断探究、创新，促使其个人能力不断得到提升。

关键词：初中物理；实验探究；培养；对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0097-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.058

随着素质教育和课程改革的不断深入，当前各个科目的教学方式也在不断发生着变化，在物理这一类科学性、探究性较强的学科教学中，教师不仅要注重对学生相关专业知识的传授，同时也需要加强对学生的探究创新技能的锻炼，促使学生能够在学习中启发思维，掌握科学的分析方法，学会正确的运用所学知识，进而推动自身创新探究能力的提升。初中是学生初次接触物理的阶段，在此过程中，学生学习的都是较为基础的物理知识，是培养学生探究习惯和创新能力的良好契机，当学生能够在基础的学习中找到合适的探究方式时，有助于他们在未来的发展以更加专业、严谨的眼光进行探索研究，从而实现自身的不断发展与成长。因此，初中物理教师需要加强实验的教学，给予学生更多实验学习和实践探究的机会，让学生能够在一次又一次的训练中增强自身的实验探究技能，在不断增强自身学识水平的基础上使得综合能力也得到有效地提升，这样才能符合未来社会对优秀人才的要求，从而在未来的竞争中立于不败之地。

一、指导学生正确使用实验仪器

实验仪器是实验学习和操作的基础。学生要想顺利地进行实验的学习，首先需要正确认识相关的实验仪器，并在实验操作的过程中严格遵守实验规则，养成良好的实验习惯。这些不仅是物理实验的要求，同时也是培养学生实验探究能力的基础。物理实验常用的仪器有温度计、刻度尺、测力计、安培表等，其中部分仪器是非常精密且脆弱的，这就需要学生有良好的使用习惯，掌握正确的使用防范和规则，才能达到较好的实验效果，不断提高实验效率。例如，温度计是十分脆弱的易碎器材，倘若温度计破碎，不仅玻璃可能会划伤使用者，同时其中的水银也会造成对人体的危害，此时，教师就需要让学生具有正确使用实验仪器的意识，在实验操作中做到测温不超过量程、玻璃泡要浸没且与被测物充分接触、读数时与温度计内液面平齐等。只有学生严格遵守实验规则，正确认识并使用实验仪器，才能防止自身在实验操作的过程中受到伤害，并取得较为理想的实验效果，才能更好地推动自身的物理实验探究。

二、加强实验的教学

物理的学习与实验息息相关，许多物理基础知识通过实验的演示，学生可以一目了然，快速的理解所学知识，并充分认识其中的原理。因此，教师要想使学生的实验探究技能得到有效培养，就需要加强实验的教学，让学生有更多的机会接触物理实验，在实验操作中实现知识的运用和转化，从而提升自己的探究创新能力。首先，教师需要在实验教学前为学生进行细致的演示，使学生能够明白实验的每一个细节，同时也需要加强对学生实验相关事项的强调，使学生能够正确规范的进行实验操作；其次，教师应当尽量安排多的时间让学生进行实验操作，一方面，有趣的实验可以激发学生的兴趣，当学生的学习积极性得到有效提升时，学习与实验的效果也能得到相应的提升。另一方面，大量的实验可以帮助学生增强对所学知识的理解，学生可以在教师的课堂讲解后迅速的吸收消化知识，这样能够提高学习效率，从而使学生的学习能力得到有效增强，为学生在物理学习中的进一步探究做好充分的准备；最后，学校需要给予更多的支持，积极引进更多先进的物理实验器材，为学生创造良好的学习条件，让学生的学习能够跟上时代发展的步伐，使学生可以接触到前沿的物理知识，这样不仅可以促进学生学习的进步，同时也能激励学生更加努力的学习，在未来以专业的知识和精湛的技能进行物理探究，实现个人的理想目标。

三、注重对学生实践探究的训练

物理实验不仅是学习的过程，同时也是探究的过程。在实验中，学生可以发现更多探究创新的角度，这样可以使学生养成勤思考、勤学习的好习惯，从而在学习中实现探究能力的提升。因此，教师应当注重对学生实践探究的训练，多为学生布置一些探究性、开放性较强的任务，让学生能够从题海中解放出来，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，同时也能有效培养学生的探究能力。例如，在学习了电流的磁效应后，学生通过实验的操作明白了条形磁体能使小磁针发生偏转。那么教师可以为学生布置课后任务：还有什么办法能使小磁针发生偏转呢？这样的任务所需要的实验器材较为简单，在生活中容易取得，同时危险性较低，可以防止学生在实验过程中发生意外，在这样的条件下，教师鼓励学生充分发挥自己的创造力，去挖掘更多的物理现象和相关的事情，不仅可以让学生将所学知识充分运用到实践中，使学生的实践探究能力得到有效的培养，同时也能够促使学生逐步认识到物理的本质，使学生在日常的学习与生活中养成善于观察的好习惯，并抓住时机进行科学的物理探究，这样的教育方式才是真正符合素质教育的理念，有助于学生综合能力的不断提高。

综上所述，物理实验与学生的学习不可分割。在当前的教育环境和社会背景下，教师需要充分认识到物理实验探究能力对学生的发展以及社会进步的重要意义，不断研究新的教学方式，让学生能够在物理探究中找到学习的乐趣，促使学生能够在快乐中学习、在探究中成长。

参考文献：

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