关于新形势下教师职业信念与人格精神培养的几点思考

李朝奎

摘 要：教师素养的核心是教师信念，并且鼓舞和激励着教师专业的发展。教师信念作为个体情感和理性，它的形成过程比单纯的知识获得更加曲折和复杂。在此过程中人格精神培养的重要作用不可小视。因此，为了促进未来教师专业发展，积极探索出人格精神培养和提高教育信念的方法显得尤为重要，这就要求我们深入了解信念在教师职业发展形成中的重要作用。

关键词：教师；职业信念；人格精神培养；教育信念

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0190-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.118

一、 对未来发展的期望，教师能够获得个人价值与职业价值相契合的理性认识

教师的理性信念，包括以下几方面：（1）教育理念，以全体学生素质提高为基础；（2）专业理念：以学科知识与价值认识为基础。二者相辅相成，互为目的，构成了教师专业成长的基础。教师主要是通过两种途径获得学科专业理念：接受教师教育机构的理论知识的培训和自主阅读专业理论书籍，在复杂的获得理性信念的途径中，这两种途径成为教师信念获得的必由之路，可以为教师专业理念的获得提供充足的知识资源。教师个体对主动获得知识和自主探索的兴趣，决定着教师能力和知识的提高以及可持续性。在个体教师的专业能力提高的过程中，理论兴趣和实践兴趣相辅相成，互相促进、螺旋上升。教师对理论方面的兴趣表现为其对已有理论了解、信任、怀疑、思索，有能力的教师将其自身实践经验上升为科学理论的需求。教师的实践兴趣主要是在实践过程中教师表现出的热情、对实践效果的关注程度以及对提高教师质量的执著程度。就当今教育内部来说，走出困境的最好出路无疑需要坚守教师职业精神。哪怕理想缺席，我们也绝不随波逐流，而是坚韧地向前，尽管充满荆棘，但不乏信心，因为终将看见教育的希望之路。

二、 树立“以生为本”的教师职业信念可以激发爱生敬业的师爱真情

教师信念作为一种职业信念是教育工作者的职业价值观，他承载着由特定社会人才发展的现实需要的一种观念。作为一名教师，在教育教学活动中我们要有明确、深远的目标，对未来要有期待，要为实现这种期待而努力奋斗，对工作要充满正能力。这就要求教师要有职业理想，教师所持有的职业理想始终在深层次意识中左右着教师的教育教学决策以及对自身的发展要求。教师的这种职业信念促使他们以认真负责的态度去工作，以严格要求的工作方法去对待学生，以肯定的态度去对待学生。学校的教育不再是主要强调成绩，教师的主要角色是一位可以和学生互相交换意见，一起思考、一起讨论、一起切磋的朋友，教师不再是简单的知识的授予者。因此，教师通过“循循善诱”“因材施教”“长善救失”等手段和方法来帮助学生获取知识，更加全面、健康地成长。教师职业信念就是爱生敬业，从工作中获得师爱真情。

三 、教师的人格魅力对学生道德升华有着示范促进作用

一个品德高尚的教师应该要有责任感和使命感，要热爱自己的教育事业，要在学生的心目中树立可亲可敬的形象，要成为一名受人尊敬、爱戴的教师。教师的劳动有其特殊性。教师劳动的最大特点是培养、塑造新一代的人。所以强烈的情感是人们认识活动的内在动力。教师这项职业是一项光荣的职业，但是任务是艰巨的，教师要以身作则，以自己高尚的品格来影响学生。教师的言传身教对学生的品格形成具有良好的效果。可见，由于思想和经验是相辅相成的，思想具有探索性、开创性，他与经验又是不一样的，因此一个有思想的教师可能在工作中遭遇很多挫折，但思想的光辉不会因为挫折而变得黯淡无光，恰恰相反，失败是成功之母，失败的经验又给了思想以发展的机会。有思想的教师在失败中不断成长的，这一点是停滞不前的经验型教师永远无法比拟的。有思想的教师可能会超越自己、超越他人，但是有思想的教师也会面临很多挑战，面对别人的指责和不解，面对常人无法想象的困难。正如马克思所言：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就有比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用‘蜂蜡建筑‘蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”

四、教师必须具有高尚的道德情操和伟大的人格魅力才能照亮学生心灵

俄国著名教育家乌申斯基说过：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师，是享有君、父、师“三尊”并列的一种崇高的称谓。（《白虎通·封公侯》：“人有三尊，君、父、师。”）我国自古就有“尊师重道”的传统，封建社会，“天地国亲师”位列其五，享有明桂高台供人朝拜的殊荣。《教师法》则规定“全社会都应当尊重教师。”教师，负责的是缔造人类灵魂的神圣职业，肩负着“传道、授业、解惑”的重任，肩负培养社会主义优秀人才的任务。一个有理想的教师既要有扎实的文化底蕴，又要具有高尚的道德品质。教师只有本身完美才能在教书育人的过程中给学生带来正面积极的影响。教师在育人过程中通过自己人格的高尚吸引着学生。这就要求教师既要对所教课程业务熟练，还要有广博的知识。教师在工作中表现出来的高尚的德行和追求，会随着教师的工作过程影响着学生，深入学生的内心，从而使学生吸食到精神食粮。所以，教师要时刻提高自身素质，无时无刻都不要放过增强教师个人能力、提高个人魅力的机会。做一名优秀的教师，我们是拥有伟大人格魅力的、完美的教育工作者。

尼采说过：“要提高别人，自己必须是崇高的。”作為教师，我们要有渊博的知识、精湛而又娴熟的教学能力，又要有高尚的人格魅力。教育的人格和道德直接影响着学生，在不断发展的教育形势下，广大教师在教育这个平台上要不断展示自己高尚的道德品质，展示自己的人格魅力，因为教师身上能够折射出来任何箴言、任何教科书都不能代替的教育力量，让高素质教师成为教育改革的力量。