浅谈提升中职数学教学有效性的措施

郑桂芳

[摘 要] 随着新课标的出台，对中职数学教学也提出了新的教学要求，而且数学也是中职教育阶段的重要组成部分，与以后的生活和工作有着重要的联系，因此如何提高中职数学教学有效性成了现阶段中职数学教师需要着重探究的问题。

[关 键 词] 高中数学；课堂教学；有效性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0079-01

一、前言

提高中职数学教学的有效性，是随着教育的改革，新课标对中职数学教学提出的新教学目标。而在实际数学教学活动中，提高教学有效性的措施是需要教师在教学中慢慢探索得出的结论。在傳统的教学中不管是从教师的素质和教学的方法上都在很大程度上限制了数学教学的有效性。因此对于提高中职数学教学的有效性，笔者也从多方面进行了总结和说明，以提高教师的综合素质为前提，加强学生的基础知识积累为核心，有效改革教学模式，完善教学理念，运用新型的教学思想，全面提高中职数学教学的有效性。

二、提高中职数学有效性的措施

（一）提高教师自身素质，奠定课堂教学的坚实基础

作为数学教师，他们是课堂教学的组织者和引导者，因此，教师的自身素质对中职数学教学有效性的提高有着至关重要的作用。教师在不断丰富自己知识储备的同时，还要根据教材内容，联系学生的实际学习情况，围绕新课标的教学要求，探索创新教学模式，改革教学手段，运用先进的教学理念，丰富教学思想，来提高高职数学教学课堂效率。例如，教师可以通过网络交流平台，探索新型的教学模式，丰富自己的教学经验，并且通过网络平台和其他院校的教师进行交流、分享工作经验。除了在专业技能方面提升自己外，还要能够从自身的道德修养上提升自己。例如，在教学中要树立师生平等的观念，对学生一视同仁，尊重学生间的个体差异，促使学生全面发展，构建和谐的师生关系。

（二）加强学生基础知识的掌握程度

俗话说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，这也足以证实了加强学生基础知识积累对提高高职数学教学有效性有着重要的作用。而且高职数学知识的逻辑性较强，且知识点有一定的抽象性，只有掌握了扎实的基础知识后才能为以后的学习作铺垫，才能面对数学问题的时候做到举一反三。高职数学题目都是根据基础知识而来，其中题目的解题过程也是由多个基础知识点构成的，因此学生在掌握了坚实的数学基础后，才能真正掌握数学题目的解题思路和突破口，因此，对数学问题也会迎刃而解。而且在日常的考试中我们也不难发现，大多题目中涉及的都是基础性知识，而综合性强或者难度较高的题目都相对占了较小的比重。因此在中职数学教学中教师要加强学生对基础知识的掌握程度。

（三）在教学活动中，加强师生间的互动

传统的课堂教学中，教师为了在有效的教学中更多地教授给学生数学知识，往往会忽略师生互动的环节，课堂氛围过分压抑，致使教学的有效性大大降低。因此在中职数学教学中，教师要重视师生互动的环节，为学生营建轻松愉悦的学习氛围，这也是提高中职数学教学有效性的重要途径。中职学生在数学学习中也慢慢形成了自己的学习方法和解题思路，因此在教学中，教师要加强师生间的互动才能有效地将学生的创新型思维发掘出来，才能有效地促进学生间的个性化发展。而且在互动环节，教师可以对学生进行及时的指导和学习上的引导，对学生的学习情况有深入的了解，而且能够让学生在学习上呈现事半功倍的效果。

（四）有效利用多媒体技术，提高中职数学教学的有效性

教育事业的改革促使教学模式进行不断的创新，而信息技术的发展也有效促进了教育的创新，因此，多媒体教学模式的应用对中职数学教学的有效性起到了至关重要的作用。传统的教学模式中，针对抽象的内容，教师只是通过口述进行讲解，而这并不能使每一位学生都能够掌握，因此在应用多媒体技术后，将抽象的知识点通过具体的视频或者图片的形式展示出来，也会在很大程度地提高学生的学习效率。

例如，在学习第二章“椭圆、双曲线、抛物线”的内容中关于双曲线知识的时候，教师就可以利用多媒体展示双曲线的各种情况，这样一目了然，节省了很多在黑板上画图的时间，而且还能有效地避免徒手画图的误差。

三、总结

综上所述，中职数学教学对学生的成长和发展有着至关重要的作用，因此提高中职数学教学的有效性是教育发展的必然趋势。教师需要不断充实自己，以丰富的教学经验和专业技能来为学生服务，而且在教学模式上要及时进行创新改革，善于利用信息技术丰富课堂教学形式，激发学生的学习兴趣。并能在教学中加强师生间的互动，深入了解每一位学生的学习情况，树立师生平等的教育观念，尊重学生间的个体差异，有效提高中职数学教学的有效性，促进学生综合能力的提升。

参考文献：

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[2]李世杰.围绕核心内容的生成使课堂教学更为有效[J].中国数学教育，2009（4）.

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