中专学校班主任专业化建设的探究

张巧红

[摘 要] 随着时代的发展，班主任专业化建设越来越受到教育部门和社会各界的高度关注。由于中专学生基本素质较差，从而造成管理工作的“高难度”，所以中专学校班主任专业化建设刻不容缓，目的是培养一批具备超强管理能力和专业能力的优秀班主任。通过介绍班主任专业化的内涵，以发展现状为基础，浅谈中专班主任专业化建设的几点建议，以供读者参考。

[关 键 词] 中专学校；班主任；专业化建设

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0224-01

班级是学校教育的基本单位，班主任是学校委派或任命负责组织、教育、管理学生班级工作的主任教师。随着素质教育的不断深入，中专学校的班主任进行专业化建设，是促进班主任自身发展、自我成长、自我完善的本质需求，以期显著提高班主任的班级管理水平，提高每一个中专生的综合素养。

一、班主任专业化的内涵

班主任专业化的内涵是教师专业化的延伸，不仅要对学生的知识积累、能力培养负责，还得对学生的心理素质、日常生活负责，所以说班主任专业化的内涵就是“育智+育人”。具体地说，班主任专业化是以教师专业化标准为基础，逐步掌握育人和育智的能力，明确自身责任，以提高学生的综合素养为目的，帮助和引导中专生作适当的职业规划，促进中专生德、智、体、美、劳全面发展，目标是成为一名自身专业能力过硬、道德水平高尚、能够影响学生传播正能量的优秀班主任。

二、现阶段中专学校班主任专业化发展的现状

（一）专业培训不到位

教师的专业培养比比皆是，作为一名中专教师不仅要接受专业教学的培训，还要进行实习锻炼，之后才能成为一名合格的教师。但是班主任的培训只是单纯的走个形式，给班主任上几节教育学、管理学、心理学的课程，培训课时过少，从而导致班主任的日常管理不太标准。

（二）专业认证不健全

当今教学发展至今，都没有对班主任工作资格审核，只是靠校方的片面任命。中专学校班主任工作主要是学校领导具体安排，并参考任课教师的主观意愿所决定的，从而导致班主任的水平参差不齐。

（三）专业评价不规范

对一个教师的评价是多样化的，但是对班主任的评价，只是靠一些问卷调查和领导以为的进行评价，没有建立起有效的评价制度，从而使班主任专业化建设缺乏制度的支持和保障。

显然以上的三条严重遏制了中专学校班主任专业化建设的发展，对培养专业人才的中专学校，班主任的作用更为重要，所以就得要求学校和班主任采用策略解决以上的问题。

三、关于中专学校班主任专业化建设的几点建议

（一）树立科学准确的专业化观念

班主任专业化建设是一场思想变革，所以就得要求中专班主任以学生为教学的主体，以提升自身能力和人品作为建设目标，采用师生合作、教师之间互助交流的建设方式，以提高学生的综合素质为核心目的，从而建立起科学准确的专业化观念，让每一位中专生在班主任的教育、组织、管理之下能够提升自身专业水平，达到育人、育智的目的。

（二）创新多元立体的专业化培训

班主任是進行学生德育教育和学生管理的主要实施者，所以在进行培训时，应该从“德”和“智”两方面培训。“德”就是培训班主任的道德，给班主任以爱的影响，让班主任内心是阳光快乐的，这样才能影响学生，才能更好地进行德育教育；“智”是培养班主任的知识和技能。以班主任的本专业为基础，重点培养组织、管理、教育这三方面的能力，让班主任经历专业化的培训，能够懂得如何育人和育智。

（三）建立起规范的班主任专业化等级制度

中专院校应建立起规范的班主任专业化等级制度，设立优秀班主任这一荣誉职位，结果是青年教师和经验丰富的教师都想当班主任，从而改善目前参差不齐的班主任水平。中专院校应对班主任的等级以工资和荣誉来分三六九等，这样每一位班主任都想力争上游，这样等级制度的建立可以显著提高班主任的工作积极性，从而更有效地开展专业化的建设工作。

（四）构建发展性班主任评价机制

班主任的工作比较繁琐，基本上需要随时服务于学生，这样让班主任的心理和生理都是比较沉重的。所以在进行考核评价的时候，应采用学生评价、班主任自评、学校领导评价、其他参考这四位一体的评价方式，从而保证评价方式科学有效，让班主任能够得到公平公正的对待，这样班主任还能够迎难而上，不怕艰难险阻，服务于学生。

综上所述，中专班主任专业化建设是一个不断改进、深化的过程。希望班主任以学生为主体，将育智和育人摆在同一高度，不断增强自身的专业水平，从而不断成长，为培养一批又一批具备高素质、高技能的优秀学生贡献自身的聪明才智。

参考文献：

[1]何晓佳.中职班主任专业化发展的现状与策略[J].新课程，2015（9）：166.

[2]谢岳婷.中等职业学校班主任专业化现状、问题与对策研究[J].新课程，2016（2）：211.

[3]杨磊.职业学校班主任专业化建设与管理策略[J].时代教育，2017（16）：90.