中职学前教育专业英语教学面临的挑战及应对思路

刘彩霞

[摘 要] 我国实行多年的中职教育模式为很多人提供了继续学习发展自身的机会，但是，随着社会经济的快速发展，我国教育领域也在不断发生变革，传统的中职教育模式已进入瓶颈期，在中职学前教育专业的英语教学工作中发现，当前中职学前教育专业的英语教学存在很多严峻的问题亟须解决，试图通过分析该专业英语教学的基本现状，来探讨解决所面临的挑战的应对方法。

[关 键 词] 中职学前教育；英语教学；问题；应对方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0045-01

现代技术推动我国的社会经济进入高速发展的阶段，我国教育事业也相应的产生了巨大的变化，同时，教育行业对教师文化水平的要求也越来越高，传统的中职教育在这种严峻的形势下，已经显现出了疲软乏力的态势，虽然后来为应对现实需求，出现了比较先进的“3+2”模式的中职教育，但在教学水平和人才培养上仍存在很多问题，与高等本科教育相比仍处于弱势地位，学前教育专业的英语教学质量的问题尤其突出。因此，正确认识学前教育专业学生的英语能力提升是关乎教学质量提高、培养专业技术人才的关键。

一、中职学前教育专业英语教学的现状及面临的挑战

（一）中职学前教育专业英语教学的现状

笔者从事中职学前教育专业的英语教学工作，一些学生中经常存在的难以解决的问题一直是笔者致力攻克的难题。当前，学前教育专业的英语教学面临的挑战主要来自学生内部和客观外部条件两个方面，一方面，学生在进入中职学校后由于学习方式的转变和本身英语成绩不佳等因素的影响，学习积极性不高，学生没有主动学习的习惯，久而久之，学生的英语能力会呈现持续下降的趋势，这会给英语教师教学工作的顺利进行带来很大的不便。另一方面，客观的外部条件也给中职学前教育专业的英语教学设置了很多难以克服的障碍，如教材选用不统一、教师的教学不能针对专业特色、缺少创新能力以及中职学校对英语教学的投入力度不够，缺乏相关的辅助教学器材等。

（二）中职学前教育专业的英语教学面临的挑战

1.学生和教师对课程的重视程度不高。很多人认为中职教育中，英语不是他们的专业必修课程，很多人对待这一门课程的积极性和主动性不高，甚至有些学生是抱着混学分的心态来上这门课的，这很大程度上也给教师的教学工作增加了难度。有些教师由于学生的学习热情不高，久而久之，也对这门课的教学失去了教学热情，如此一来，学生学习情绪底、教师教学无法突破、英语学习成绩上不去三种情况就变成了恶性循环。

2.教师的教学风格和教学内容的选择也是影响教学效果的重要因素。当前的中职英语教育模式大多是灌输式的教学，这种传统的单一教学模式，已经无法应对当前社会需求的快速增长，教师的教学应该以学生为主体，采取灵活的教学方法，让学生参与到课堂教学中来。

3.缺少相关的优秀教材，无法体现专业性。教材是学习一门课的基本载体，教材的好坏会直接影响教师的教学质量。笔者就目前中职教育通用的英语教材作了一个调查，发现没有与学前教育专业相关的专用英语教材，很多学校的英语教材基本与基础的公共英语课教材类似。教材的选择上很多学校也是各自为政，有的学校选用中职基础英语课本，有些学校更喜欢用高职英语课本，还有学校会选用外研版的英语课本。这些教材难易程度不一，内容无法满足学生的专业学习需求，这样无法提高学生的专业技能，让学生在以后求职就业时也会处于弱势地位。

二、改善中职学前教育专业英语教学现状的应对思路

1.要提高学生对英语学习的重视程度，摆正英语课程的位置，教师在教学中要强调英语学习的重要性，学校也可以加大英语课学分占总学分的比重，引起学生对英语课的重视。

2.教师要提高教学水平，转变教学风格。传统的教学模式已经式微，教师只有及时转变教学方式，找到真正适合学生的教学方法，才能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率和教学质量。

3.学校应该调整中职学前教育专业的培养方案，适当给予学生一定的学习任务。有压力才会有动力，学校可以设置英语成绩合格与否与毕业证挂钩，与奖学金挂钩。另外还可以多举办一些英语角、英语口语竞赛等校园活动，为学生提供更多学习英语、使用英语的机会。

4.从学生的实际学情出发，慎重选用教材。学校在选用专业教材时应该考虑学生的学习能力、知识水平等因素，找到真正适合学生的教材是实现英语高效教学的基础。各学校的教研组也可以尝试自己编写适合自己学校学生的教材，致力于学生掌握基本知识技能之外还能拓宽知识面，争取多向发展。

中职教育虽然面临种种挑战，但目前仍然有很多可以采取的补足措施，改善中职学前教育专业的英语教学现状不仅需要学生自身引起重视，还需要任课教师和学校的共同努力，只有大家共同努力，才能真正让学生的专业技能有所提高，成为有利于社会的人才。

参考文献：

[1]洪娟娟.中职学前教育专业英语语音教学现状调查研究[D].贵州师范大学，2016.

[2]林明魁.中职学校学前教育专业英语教学现状及其解决思路[J].福建轻纺，2014（5）.

[3]宋學忍.中职学前教育专业英语教学的困境与对策[J].海外英语，2014（5）