浅谈工程造价专业教学改革的策略

周虹丽

[摘 要] 在目前工程造价专业教学中，教学目标不明确、定位不合理等问题严重影响着造价专业的教学水平，因此，必须要采取有效的教学改革措施，提高教学质量，真正培养出建筑行业所需要的工程造价人才。

[关 键 词] 工程造价；教学改革；策略

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0127-01

随着我国经济水平的不断提升，建筑行业也在不断地向着成熟化的方向发展。工程造价是建筑行业中的重要组成部分，主要是对建筑工程中成本、利润和税金等方面的核算，是保证建筑投资合理性的重要依据，具有很高的技术要求。但是，在目前的工程造价专业教学中，存在着教学目标不明确、定位不合理等问题，严重影响着造价专业的教学水平，不能满足目前行业中的人才需求。因此，工程造价专业的教学改革势在必行。

一、注重基础知识和实践教学的结合

工程造价的行业性质要求该行业的从业人员必须要具备较高的专业能力，这就要求教师在教学中要去积极开展实践教学，培养学生的综合能力，具体来说可以分为四个步骤进行。

1.教师要带领学生亲自进入到施工现场去熟悉作业环境以及工作中的基本要求，并尝试进行一些制图和视图的练习，提升学生的基础水平。

2.开展一些单项技术的学习和练习，也就是将课堂所学的理论知识融入实践操作过程中，提升学生在各个环节中的实践操作能力，以此掌握工程造价中的重点和难点。

3.要培养学生综合实践的能力。具体来说，就是将建筑企业中的实际案例作为教学内容，让学生了解行业中的主要工作内容和工作要求，并以此提升他们的职业能力。

4.学校还要安排学生在企业中进行顶岗实习，提升学生工作的适应能力，让他们在未来就业之后能够用最短的时间适应工作岗位，满足企业用人需求。

这四个阶段的学习可以让学生主动将理论知识融入实践中，不仅可以提升学生的实践水平，还能巩固他们的基础知识，有效提升学生的学习兴趣以及综合实践能力，培养他们的职业素养。

二、按照行业中人才需求实施教学改革

在目前工程造价的教学中，如果完全按照课本教学内容的顺序进行教学，发现学生在学习过程中特别迷茫，教学效果自然也就十分不理想。因此，教师在进行工程造价的教学改革时，必须要结合目前行业中对人才需求来对教学内容进行调整。 （1）要注重对建筑专业课程教学顺序的调整，工程造价这门课程应该建立在一些建筑专业课程之后，也就是让学生在熟悉了建筑构造、施工方法和绘图软件之后，再去学习如何计算工程量。（2）在工程造价课程的教学中，教师也要根据学生的认知水平和理解能力来调整教学内容，让学生先学会计算，再去学习定额、清单等知识，以此帮助学生更好地掌握定额、清单的概念和计价方式。

三、结合造价行业实际情况完善教学内容

随着时代的不断进步，任何行业都处于不断发展和完善的阶段，工程造价也是如此。但是，从目前的教学情况来看，教材内容的更新根本无法赶上行业的发展速度，导致学生在学习中接触到的都是行业中落后的技术手段，无法满足行业实际需求。因此，教师在进行教学改革时，要改变过去教学中照本宣科的教学方式，结合行业发展的现状来及时补充目前行业中先进的知识理念，例如造价知识和造价政策等，确保学生能够第一时间接受行业的最前沿信息。另外，有条件的教师可以加入造价协会或进入建筑公司施工现场去了解目前工程造价中最先进的技术手段，并将其融入课堂教学中，更新课堂教学内容，让学生在进入企业之后，不必再去进行岗前培训就能掌握现阶段的技术方法。

四、在教学中不断完善师资队伍的建设

教师的水平直接影响着课堂教学质量，教师团队则直接影响整个学校的发展。因此在进行教学改革时，必须要重视教师队伍的培养和完善。从目前的教学情况来看，教师的教学经验丰富，但是实践操作能力不足，不利于学生实践能力的提升。因此，从教师方面来说，必须要正确认识自己在教学中的不足，明确自己的改進方向，加强对实践方面的探索和研究，提升自身的实践水平。从学校方面来看，要积极为教师创造条件，让他们有机会走出校门，进入建筑行业，了解目前工程造价的实际情况，如创建实训基地、实行校企合作、实行双证合一等，让教师拥有足够的实践经验，以此促进教学质量的提升。

总之，在工程造价教学中，应该时刻围绕目前行业的需求，提升学生的实践能力，优化教学课程和教学内容，完善师资队伍，提高教学质量，进而真正培养出建筑行业所需要的工程造价人才。

参考文献：

[1]李茂.基于工程造价专业就业现状的分析及对策研究[J].现代妇女（下旬），2014（4）.

[2]张俊玲，张国健，马苓，等.浅谈高职院校工程造价专业人才的培养：以天津职业大学为例[J].河北工业大学成人教育学院学报，2008（4）.

[3]王飞龙.高职高专工程造价专业教学探讨：高校教育与实际工作接轨[J].中国管理信息化，2013（21）.