白线之内是认真

姜琪珅

清晨，一缕曙光初现。

他坐在属于他的位置上，那个不起眼的角落，木桌破旧，铁凳发锈。从这里看向黑板是模糊的，但老师刻薄的话语却是清晰的。他没有抱怨，他的学习成绩在班里排名最后，似乎就应该享受这样的待遇。

太阳缓缓爬到半空，慷慨地把光辉洒向人间。他的座位靠窗，阳光照在他的身上，他却向木桌的另一边挪了挪。他没有同桌，因为没人愿意和他坐在一起。他似乎是嫌陽光刺眼，更像是觉得自己不配享受阳光。（“温暖的阳光”与“他却向木桌的另一边挪了挪”“觉得自己不配享受阳光”形成鲜明的对比，不由得让人心里感觉酸酸的。）

从他的座位向外看，是学校用来停车的空地。靠墙的地方，那个卖馍大叔的身后，是一道白线。白线圈出了一块地，地上印着他所在的班级名称。一列自行车，整齐地立在那里，头几辆是带篮的，所有的车统一向左看齐。车与车之间的空隙，几乎精确地保持在五厘米左右。车锁合上了它的嘴，统一以四十五度的直线立在地上。甚至脚蹬，都整齐地呈同一姿态。空地上是有树的，而地上没有一片叶子。卖馍大叔的馍是有包装的，而地上却没有一片垃圾。太阳似乎给了那里更多的光辉，好像是给那里的主人一枚金质的勋章。

太阳的金色镀给了那个觉得自己脸上无金的人，太阳的勋章发给了那个不愿受阳光照耀的人。这一切都是他的杰作，他为打理空地花掉的光阴，远超他打理自己的时间。可他从未向那里看过一眼，即使窗户就在眼前。他好像不以此为荣，可能也不以此为豪。他认为这只是小事。他那些榜上有名的同学，也认为这不足挂齿。他永远躲在太阳照不到的角落。

然而，这个不愿受阳光照耀的少年，这个脸上无光的少年，这个被其他同学遗忘的少年，这个找不到光荣和自豪的少年，用自己卑微的认真，让校园散发出迷人的风采。

点评

他虽然成绩不好，又受到歧视，但仍坚守着自己的认真，干好别人眼中的小事。这种现象在我们当今的校园里司空见惯，已成为一种畸形的教育状态。读罢此文，难免深思：我们究竟该如何评价一个孩子？我们究竟要培养出怎样的合格人才？我们该怎样规避教育体制的弊端？

除了主题的深刻之外，本文的描写也比较出彩，尤其是对“白线之内”自行车摆放的生动描绘以及文中适时出现的景物描写，都让人眼前一亮。

（王金娣）