初中生不良品行矫正对策研究

阮豪+刘延平

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0151-01

1 不良行为习惯的主要表现

近几年，校园欺凌和中学生校外违法行为呈增多趋势，我们通过问卷调查、走访调查和谈话等形式，发现中学生不良行为习惯主要表现在以下几点：

（1）散漫的行为习惯。有这种心理行为习惯的中学生往往表现出学习目的不明确、纪律观念淡薄，对荣誉、尊严不屑一顾，自我感觉良好。

（2）攻击行为习惯。这种心理表现表现为自我的约束差，不易接受别人的批评教育，报复心理强，对公物蓄意破坏，甚至开始模仿、涉足黑社会的行为等。

（3）利欲行为习惯。这种行为习惯的中学生表现为考试作弊，赌博、偷窃、勒索等。

2 不良行为习惯的成因分析

2.1 外部因素

首先是家庭因素。一是家长整日忙于生计，对孩子关注较少，或者只重视孩子体智的发展，忽略孩子心理的发展。二是部分孩子家长把生活工作中遇到的不公平待遇和社会中的阴暗面变相的作用在孩子的身上。三是个别残缺家庭和留守儿童。一些家庭在孩子的教育上呈现如下一些特征：（1）教育方法不当，或简单粗暴，或过度溺爱，或漠不关心；或家长管教方式不一致，造成孩子的“雙重人格”。（2）家庭结构破损，家庭教育不全面。（3）家庭气氛不良，家庭成员行为不端，父母赌博吃喝玩乐等。

以上各种家庭因素要么为青少年的不良品行提供条件，使他们对不良行为产生合理感的侥幸心理。

其次是学校因素。一是教育观念落后。某些教育思想不端正，片面追求升学率，重智育轻德育、甚至忽略思想品德教育。二是个别教师素质差。教师没有相关知识、缺乏耐心，对学生缺乏感情、不负责任。三是德育方法欠妥。缺少教育方法、要求过高或过低；管理松散、或过于简单化。四是道德教育环境差。纪律松弛、学校生活枯燥、单调，团、队组织未发挥作用、缺少能量宣泄渠道等等。

最后是社会环境因素。一是社会综合治理环节薄弱、法制机关有关立法不完善，执法不严，对青少年管教惩罚不力。二是大众传媒传播消息混乱，存在对青少年误引、误导的现象，如污秽的网站、电子游戏、暴力视频等媒体的不良影响，也会诱发青少年学生的品德不良行为。三是不良生活环境的影响，这里主要指的是不良的社区文化，包括社区内人们的不良信仰、价值观、风俗习惯、生活方式等等。

2.2 内部原因

研究发现，行为习惯不良中学生在心理特点上与同龄人存在一定的差异。研究还发现，不良行为习惯中学生的自我体验呈现复杂多变的特点。另外，行为习惯不良中学生还或多或少的伴随着有心理障碍。他们往往自卑感较重，容易产生消极的自我暗示，心理承受能力较脆弱，同时他们的逆反心理较强。一部分由于缺乏关爱，而寻求病态的行为来满足这一需求，以这种手段来引起周围的人、尤其是父母的关注；另有一些青少年，由于正处于生理发育期，性意识萌发，但又没有得到正确的引导教育，以至于产生心理障碍。

综上所述，中学生不良行为习惯形成归纳成三点：一是主观认识的片面性或偏激性造成的不良行为习惯；二是理想与现实的差异造成的不良行为习惯；三是社会影响与教育不一致造成的不良行为习惯。

3 对中学生不良行为习惯的预防、矫正策略

3.1 家庭教育

家庭是孩子社会化的初始场所，家长的文化修养和文明程度决定着家庭的教育质量、并在很大程度上影响青少年的品德发展。因此，家长要努力提高自身的素质，改进教育方法，引领孩子健康茁壮成长。（1）积极认真参加学校组织的各种家长学校，家长培训班，认真开好孩子的家长会。（2）家长要经常以各种可能的方式与学校老师联系，沟通。（3）家长要努力克制自身的不良习气和不健康的行为习惯。（4）家长要说服孩子参加力所能及的劳动，让他们懂得劳动的艰辛，懂得珍惜劳动成果；对孩子的不合理要求用恰当的方式予以回绝，多做疏导工作。（5）努力营造安静和谐温馨的家庭环境；一定要多抽出时间的孩子进行沟通，了解他们的需求和思想状况。

3.2 学校教育

学校的教育属性和教师的职业特征决定，学校是孩子思想品德教育的主阵地，对促进青少年的品德发展、预防青少年的不良行为起主导作用。在教育教学中应体现出自己的特点。（1）学校应该做到学生思想道德教育和知识文化教育并重。根据他们将来的就业特点，思想道德教育应更加突出些。（2）根据家长们的整体素质特点，学校应开办家长学校，请教育专家多给家长培训，提高他们的教育能力。（3）针对城乡地方留守儿童比例较高，要建好使用好“留守儿童之家”、“乡村学校少年宫”等多种形式的儿童关爱组织。（4）班主任老师和科任教师要面谈与各种通讯手段相结合，与家长多沟通，深入了解学生的生活、学习情况。（5）多组织各种形式的班团队活动，让孩子在活动中体验自身价值，参与到自我管理中来。（6）教师要加强学习，适应新的教育教学形式，不断提高教育艺术；教师要严格要求自己，以身作则，树立起学生学习的良好榜样。

3.3 社会管理

公检法、新闻媒体、社会舆论、各种基金组织和社会团体、社区和村社文化在学生成长中有着非常重要的作用，尤其是新媒体对中学生的影响作用日益显著。首先要调整和完善青少年立法。不仅要保护青少年的合法权利，还要对青少年的应该履行的义务和责任作出明确的界定。其次要加强权力机构的执法力度。大力打击黄毒赌的等违法犯罪行为，要加强网络技术管理，加强网络从业人员思想道德教育，减少不良信息在网络上的传播。国家要组织、支持社区和村组进行精神文明建设。大力弘扬先进的人和事，组织群众参加健康文明的文体活动。协助权力机构铲除封建迷信和不良地方文化，为学生的健康成长净化环境。

总之，要建立起综合社会、学校、家庭三者为一体的思想道德建设模式，来预防和矫正青少年不良行为习惯。