重视幼儿阅读习惯的培养

李勤

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0254-01

幼儿时期是培养习惯和兴趣的最佳时期，在这个时期对于孩子阅读习惯的培养有利于他们长大以后对于语文学科的学习，包括对于文字的理解能力以及表达能力。因此，老师和家长应该抓住这个契机，采取多种措施，对于幼儿的阅读习惯进行培养。

1 营造良好的阅读氛围，激发幼儿的阅读兴趣

幼儿处于一个善于模仿的年纪，并且非常容易受到环境的影响，因此一个良好的阅读环境对于激发幼儿的阅读兴趣具有非常积极的意义。家长应该为幼儿创设一个良好的阅读氛围，在家中幼儿常走动的地方粘贴一些有文字信息的图纸、壁画等，幼儿在日常生活中就会对于这些文字进行观察和学习，久而久之，幼儿就会对阅读产生极大的兴趣。

例如，可以在家中一些重大的物品上面贴上它的名称，例如冰箱、门、窗、沙发等，并在卫生间门口提上“来也冲冲，去也冲冲”字样。还可以在幼儿的房间内贴一些识字的壁画，壁画的内容可以是一些动物的图片和名字，或者是安全交通信号灯和一些交通规则等，让幼儿每天都能够看见这些文字，达到耳濡目染的效果，不但能够让幼儿对于文字产生极大的兴趣，还能帮助幼儿认识一些动物以及交通信号标识。家长可以每天都指着壁画上的字念给幼儿听，例如“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”、“早上起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”等，久而久之，幼儿就会熟记于心。壁纸的内容可以定期更换，以免幼儿产生厌倦的心理。隔一段之间换一次不同颜色、不同内容的壁纸，能够保持壁纸对于幼儿的吸引力。通过这样方式，能够有效地培养孩子的阅读兴趣，即便有一些文字他们暂时还认不出来，但是他们会有一些模糊的认识，更加激发了他们认字和阅读的欲望。

2 科学指导阅读的方法，提高幼儿阅读的能力

科学、正确的阅读方式，是提高幼儿阅读能力、增强幼儿阅读效率的重要手段。但是由于幼儿的认知能力较差，在对于一些简单图书进行阅读时，往往无法掌握相关的技巧，以达到更好的效果。再加上幼儿注意力非常容易分散，在阅读过程中容易思想开小差，一边玩一边阅读，从而养成不好的阅读习惯。因此在幼儿进行阅读时，教师和家长应该对其进行科学的指导，让幼儿形成良好的阅读习惯，从而提升阅读的效率。

班上有一个孩子阅读总是很慢，每次布置一些阅读任务时，别的小朋友读完了，她都还在很辛苦地阅读。笔者观察了她一段时间，发现她在阅读的过程中喜欢一般发呆，或者做别的事情。有一次布置阅读任务的时候，发现她一会儿发呆，一会儿左顾右盼的，笔者走到她旁边，问她：“你为什么在阅读的时候喜欢看别的小朋友啊？”她回答：“老师，我阅读的时候，碰到一些不认识的字，所以我想问问别的小朋友，但是他们都是在很认真的看书。所以我就读不下去了。”“哦，是这样啊。那老师教你一个方法好不好，你以后遇到不认识的字的时候，你就不要再看那个字了，你先看下一个字，看看认不认识，等读到后面的时候，再猜一下刚刚不认识的字到底是什么意思。或者你可以看一下图片，猜一下这句话的意思。如果还是不会，你再问老师好不好？”在后来的阅读训练中，她就很少出现发呆的现象，阅读速度也快了一些，并且也很积极举手向笔者提问。时间长了，她的阅读能力无形中就得到了很大的提高。

教师还应积极纠正学生一些不良的阅读习惯，例如，阅读过程中习惯用笔指着书本上的字（会影响阅读速度）或者是眼睛与书本靠得太近（会影响学生视力）等，让学生从小养成良好的阅读习惯。

3 开展有趣的阅读活动，使幼儿保持阅读习惯

单纯的阅读对于幼儿而言，是一个枯燥无味的过程，因此他们在过了阅读的新鲜感之后，就很难再保持阅读的习惯。教师应该抓住幼儿喜欢玩游戏的心理，通过在幼儿园内开展一些比较有趣的阅读活动，赋予枯燥的阅读一些趣味，从而吸引幼儿继续阅读，让幼儿保持阅读的习惯。

例如，在阅读区放置一些红色和绿色的便利贴，并跟孩子们说：“小朋友们，为了了解你们的阅读情况呢，老师在阅读区放了一些红色和绿色的便利贴，你们在阅读的时候，如果觉得自己能够全部读懂，就在那一页贴一张绿色的便利贴，如果有一些读不懂的地方，就放一张红色的便利贴。老师看到你书里便利贴的颜色，就知道你哪里读不懂了，然后再教阅读。或者你看到别的小朋友贴着红色的便利贴，你可以看看自己会不会，会的话你也可以教他，然后大家相互帮助，看看最后谁得到绿色的便利贴更多好不好？”通过这样的方式，孩子们的阅读兴趣明显被激发了。为了能够得到更多绿色的便利贴，每天都坚持阅读。每当遇到不懂的地方，还会积极地向其他小朋友或者向提问，并且养成了相互学习，相互帮助的好习惯。

除此之外，教师还可以让学生通过阅读讲故事、相互传阅自己喜欢的绘本，或者为读物中的文字描绘相关的图画等形式，多开展一些与阅读相关的活动，让枯燥的阅读变得更加具有趣味性，全面调动幼儿阅讀的积极性，促使学生进行持续性阅读，保持良好的阅读习惯。

通过激发幼儿的阅读兴趣以及指导他们正确的阅读方法，能够较好地培养和维持幼儿良好的阅读习惯，提升幼儿对语言和文字的认知能力和理解能力。因此，老师和家长应该注重幼儿阅读习惯的培养，抓住黄金时期，让幼儿形成良好的阅读习惯。