弘扬传统文化，“艺”爱留守儿童——从怀宁少儿艺术教育探索关爱留守儿童新举措

李爱春 （怀宁文化馆 246121）

弘扬传统文化，“艺”爱留守儿童
——从怀宁少儿艺术教育探索关爱留守儿童新举措

李爱春 （怀宁文化馆 246121）

随着中国社会政治经济的快速发展，农民工的工资上涨，留守儿童的温饱问题已经解决。但是留守儿童问题任然是近年来一个突出的社会问题:

一是监护不力，学习习惯不良。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童形成了不良的学习习惯。

二是缺乏抚慰，身心发展不利。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。

三是疏于照顾，人身安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。

怀宁县文化部门针对上述情况，近几年来与怀宁教育部门联合，充分发挥文化部门的职能作用，以“请进来”与“走出去”的“艺”爱模式开展了一些有益于留守儿童身心健康和正确价值导向的活动，从此也摸索出了一条通往留守儿童心灵世界的直动车。那么怎样让留守儿童乘上这辆直通车，以怀宁县为例，谈自己的几点看法：

一、美术基地“养”习性

艺术教育是儿童教育的一个重要组成部分，它以独特的方式发展和完善了人的身心健康，对儿童的全面发展具有积极的促进作用，尤其对儿童创造力的培养、智力的发展、健全人格的养成、良好心理素质的培养等综合素质能力的提高方面都具有重要意义。为此怀宁县文化部门在美术馆成立了少儿美术教育基地，结合公共文化场馆免费开放政策，在节假日为全县的留守儿童提供新颖、全方位的美术教学培训服务。基地设有儿童画室、手工制作室、美术作品展厅等一系列完善的美术教育场所。不管孩子走进哪个场所，都有免费的笔墨纸张以及专业的知识讲解，甚至手把手地传授。基地每年接纳留守儿童千余人，从中也培养出了一批美术新秀。2012年，留守儿童杨若水在安徽省“六一”少儿书画大赛活动中获幼儿组一等奖，陈俊涵、刘朝阳、尚宇瑶、陈锐荣获少儿组一等奖，2016年，在安徽省“六一”少儿书画大赛中，王冬奕、陶志鹏等荣获三等奖。此外，还在石牌、月山设立立分基地，即实验小学少儿美术教育基地、月山马妮娜艺术培训基地。月山马妮娜艺术培训基地自办学以来，怀宁文化部门多次派员上门指导教学，该基地的艺术教学水平得到了快速提升。现已培训学生500多人次，其中留守儿童占到二分之一。该基地被县妇联授予了“月山镇妇女儿童活动中心”的称号。

二、艺术进校园“促”成长

从民族精神传承的角度，书法课作为民族文化的重要载体必须得到充分的重视。为此，怀宁文化部门开展了“美术教学进校园”活动，让那些偏远的留守学生也能接受正规的艺术熏陶。在大山学校里，当像丁孔夷这样一批老一辈资深书画家与留守儿童零距离讲解美术知识、讲解中国画的笔墨关系时，孩子们的眼睛充满了诸多的期盼；在雷埠初中，当“巍峨的群山、风姿卓越的墨梅”和“博学睿思、宁静致远”等一幅幅色彩鲜明的中国画，一个个笔力劲挺的方块字跃然纸上时，孩子们对中国的宣纸和笔墨产生了浓厚的兴趣，纷纷拿起了手中的笔，踏上了探索中国传统文化的神奇之旅。正如一位“小淘气”给老艺术家写信说道：“书法给我带来了很多，以前我是个没自信、很淘气的学生，可自从学了书法后，我的字写得比以前漂亮了，还经常受到表扬。这也让我变得有自信、心也更静了。”又如一位热爱艺术的学生写道：“我想和你们一样，成为一位艺术家，画出一幅幅美丽的画卷，让更多人感受到绘画和书法的无穷力量。”

三、经典渗透“正”三观

随着社会的发展,少年儿童的德育价值呈现出多元化取向，主要体现在德育教育的内容政治化、形式化和教条化,人文素质弱化,价值选择自我化,趋利化,短期化。中华经典艺术素有冶性陶情,铸造人的灵魂,转变世界观价值观的作用。

为此怀宁文化部门开展了一系列经典教育活动，帮助留守儿童形成正确的世界观，人生观。例如，开展了“完白之星”系列活动。因为“完白山人”是一代宗师邓石如的号，作为怀宁人，“完白”是一种艺术精神，更是一份沉甸甸的荣耀。继承优秀传统文化，发扬“完白”精神，是怀宁人民义不容辞的责任和义务。“完白之星”少儿书画大赛和百米长卷广场现场创作活动就是这样产生的，如今已成为怀宁文化关爱留守儿童的一个品牌活动，更是怀宁县少儿书画活动的一道靓丽风景线。从首期二百名发展壮大至今，形成千余人的少儿创作队伍。这两项经典活动的开展不但成功实现了孩子们“我手画我心”的艺术梦想，更让中华优秀文化滋润了他们的心理，健全了他们的人格。还有开展的黄梅戏进校园活动，例如《独秀山下女人》是怀宁人民写怀宁发生的故事，并且由怀宁黄梅戏艺术中心上演，获得了由中国文联、中国戏剧家协会与重庆市人民政府共同举办的第十二届中国戏剧节最高奖项—优秀剧目奖。像这样优秀的剧目与留守儿童零距离接触以后，无论从内容上还是从艺术形式上都对留守儿童的身心健康成长起到推波助澜的功效。

总之留守儿童仍是当前的一个社会问题，真诚希望各个部门都行动起来，“你用艺术滋润，我用真情呵护，他用物质温暖……”，相信只要人人都献出一点爱，留守儿童一定会走出心灵的荒漠，徜徉亲情的绿洲，去追逐属于自己的中国梦！