高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用思考

杨大印

【摘要】随着我国社会发展，有效推动了我国教育体制的改革。新课程标准的实施，要求现阶段的教学应该突出学生的主体地位，教师应该扮演引导者的角色。在学生为主体的教学模式下，有助于学生积极参与课堂组织的教学活动，学生的主观动能性得到有效的培养，从而使得高中英语教学效果更为显著。本文在深入分析高中英语教学现状以及原因基础上，深入探究发挥学生主体地位作用的具体举措，以期为高中英语教师教学提供几点具有价值的参考建议。

【关键词】高中英语教学 学生 主体作用 举措

近年来，我国教育不断深入改革，逐渐转变成现阶段的素质教育。在此背景下，要求学生不仅仅需要掌握教材中的基础理论知识，还需要掌握实践应用能力。对于新课程标准，其要求教师在组织教学时，需要对学生的主体地位引起足够的重视，有效培养学生的自主学习能力，有助于高中英语教师教学任务的完成，同时符合现代教育发展需求。在高中英语教学中，充分发挥学生的主体作用，有助于学生的英语语言能力的提升。鉴于此，本文对“高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用”进行深入探究显得意义重大。

一、高中英语教学现状以及原因分析

高中英语作为一门基础性课程，在教学过程中，教师的教学观念还存处于传统思想中，其原因在于我国现阶段的人才评价方式，主要依靠期末试卷分数，总的一句话就是我国教育还处于应试教育情况。在应试教育条件下，一直都是以教师为主导的课堂教学，使得我国总体高中英语教学水平得不到有效的提升，从而使得英语专业性人才十分匮乏。

上述问题的存在，究其原因主要包括以下几个方面的内容，其一是随着我国教育的普及以及我国人们的生活水平的提升，逐渐有更多的人进入高中学习，导致学生数量偏多，但是高中学校数量并没有增加，导致专业的英语教师缺乏。英语教师在教学中，需要面对较多的学生，无法开展有效的教学活动，不利于在课堂教学活动中发挥学生主体作用；其二是一直以来，高中英语教师受到传统的教学模式的影响，在开展教学活动，并不会对学生的主体地位引起足够的重视，还是采取原先的教学方式，学生只能是被动的接受英语理论知识，不利于学生主动思考英语问题，使得学生主体地位作用得不到充分的发挥；其三是少数地区教师的职业道德素质有待加强，英语教师专业教学能力不足，自然不能在英语课堂中采取有效措施，发挥学生的主体地位作用，使得高中英语课堂教学效果得不到有效的提高。

二、高中英语教学中发挥学生的主体作用的举措

现阶段的高中英语教学，英语教师有必要采取有效措施，使得学生主体作用得到充分发挥，不仅仅有助于高中英语教学任务的完成，还有利于实现高中英语高校课堂。

1.转变教师角色。在原先的教学模式下，一直都是以教师为中心，学生只是在座位上，不停的进行笔记，从而达到教师教学目标，学生的主观能动性并没有得到有效的培养。随着新课程标准的实施，高中英语教师有必要转换自己教学观念，将自己的地位同学生进行对换，有助于学生参与课堂教学活动中，充分发挥学生的主体作用，从而有效完成教学任务。例如，英语教师在教学高一上学期《School life》时，对于本堂课教师的教学目标主要是让学生明确定语从句（介

绍）以及关系代词，诸如 that，which，who，whom and whose。同时教学内容又属于学生的实际生活，为此，教师应该将课堂时间充分留个学生，引导学生结合自己的高中生活说一说，有助于调动学生的英语学习积极性，在此过程中，教师充分发挥了学生的主体作用，不僅仅有利于学生的自主学习能力的培养，还有助于学生的英语表达水平的提升。

2.激发学生兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生对英语学习具有了较强的兴趣之后，才能使得学生自觉参与英语学习。为此，在高中英语课堂教学中，教师首先需要营造出愉快的学习氛围，有助于学生的英语学习兴趣的提升，其次在学生参与英语教学活动中，需要教师不断给予学生鼓励，使得学生能够对英语学习产生浓厚的兴趣。如此一来，有助于在教学中发挥学生主体作用，从而有助于高中英语教学效果的提高。例如，高中英语教师在教学高一《Tomorrows world》时，教师就需要通过多媒体展示未来世界模型图，组织学生观察图片，让学生沉浸想象当中，有助于学生注意力集中在课堂中，同时由于好奇心的驱使，学生的兴趣得到有效的激发。在此基础上，教师组织学生说说Tomorrows world，待学生说完自己的观点之后，英语教师需要给予学生一定的鼓励。在整个课堂教学当中，学生的主体作用得到充分发挥。

3.加强实践练习。大部分的教师以及学生学习英语，其主要目的是为了考出高分成绩，在此种情况下，教师对学生的卷面分数十分重视，对学生的英语语言运用能力并没有引起足够的重视，导致学生所学英语知识，只能够进行英语测评，并不能在实践中得到有效的利用。但是，英语是一门语言，其主要学习目的是为了交流，故其具有较强的实践性。为此在高中英语教学中，英语教学需要重视学生的英语实践练习，才能有效体现学生的主体地位，并充分发挥学生的主体作用。诸如教师在教学《School life》时，就需要组织学生进行实践练习，有助于学生的语言表达能力的提升。

三、结语

综上所述，随着新课程不断改革，高中英语教师有必要转变观念，在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，有助于学生自主学习能力的提升，从而有利于高中英语教学效果的提升。

参考文献：

[1]路春凤.高中英语教学中发挥学生的主体作用探究[J].才智， 2013，33：83.

[2]朱陈荣.发挥学生主体作用，提高高中英语教学效果[J].英语广场（学术研究），2013，02：135-136.