实际专业工具运用到应用型大学课堂教学

赵海军

摘要：组织了车辆工程专业学生暑假带薪实习和追踪评价，进行了以提高实践应用技能为目的教学尝试，操作进口仪器和使用汽车配件管理系统培养了学生吃苦耐劳的精神，提高了对专业学习的乐趣和自信心，促进了理论教学和就业。

关键词：实际工具；实践教学；吃苦耐劳

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）29-0030-02

一、引言

人的一生不仅要接受家庭和学校的教育，更要接受社会的考验，对于一个大学生能力不断提高的一种重要方法就是接触实际工具的实践。大学生带薪实习是在校大学生真实接触社会的预演，是大学生社会实践活动的一种重要形式，得到了社会、高校和广大学生的普遍认同。带薪实习课程中的工作实践为学生毕业后的就业提供了绝佳的机会，学生在学习期间很好了解本专业未来的职业发展状况，同时获得将来就业的必要信息。在带薪实习过程中，存在认识不足、岗位类别单一、过程管理缺位、在岗实习缺乏有效指导。目前大学生的生产工艺实习和毕业实习基本上是一种走马观花形式，仅限于开阔眼界的效果，尽管很多高校老师对带薪实习进行了多方面的探索，但对于如何提高学生自身实践能力，尤其是课堂上还缺乏多方面的具体实际训练。

二、车辆工程专业暑假带薪实习

车辆工程专业部分大学生在2013年暑假进行了为期一个月的带薪实习，单位分别是洛阳市一家经营各种重型汽车的汽车城、占微型汽车市场份额约45%的某品牌汽车4S店，学生人数共25人，其中24位男生1位女生，共分为5组，每组5人，分别在整车销售策划管理组、配件管理系统组、检测保养组、信息反馈组、外形修复组。评价分为两部分，一部分来自于带薪实习单位指导老师对学生表现的评价；另一部分来自于学生关于这次实习对自己在找工作和就业后对自己工作的影响程度的评价，是通过追踪调查得到，应该说更加客观理智。

1.实习单位的评价。企业评价评判人来自于两家带薪实习单位，包括一个总经理顾问和四个部门负责人，均是这次带薪实习的企业指导老师，所以对该次带薪实习更有发言权。从大学生适应性、吃苦耐劳性、团队协作性、创新性四个方面进行评价，满分均为10分。评价结果：适应性6分，吃苦耐劳性4分，团队协作性7分，创新性5分。总体分值不高，说明提升空间较大。相对而言，团队协作性最高，表明学生团队协作精神还可以，其次为适应性，说明学生还是具有一定的适应能力，原因可能是带薪实习的单位和自己专业比较接近的缘故。吃苦耐劳性最低，说明学生可能因为现在生活条件提高了，加上独生子女占较大比例，享乐思想比较流行。创新性倒数评价第二，创新性可以具体解释为发现问题、分析问题和解决问题，也就是说学生在带薪实习过程中发现了某些问题，进行了大约一半分析，但没有真正解决，也许是因为时间有限，也许是知识能力有限。

2.学生对带薪实习的评价。工作1年后调查，学生有了一定工作经历，评价可能会更加合理。同样的，满分为10分，评价结果：评价5分和9分都是1人，分别占总人数的4%；评价6分有4人，占16%，评价8分有7人，占28%，评价7分有12人，占48%。尽管存在组织仓促和计划安排粗略等问题，评价7分以上的仍占了80%，说明学生总体对这次带薪实习还是比较满意的，进一步跟踪交流后发现，带薪实习对他们在找工作和刚开始工作中适应性还是有比较大的帮助，这次带薪实习的经历让自己感觉更有信心，认识到课堂上理论知识的实用性，对以后理论知识的学习有很大帮助，学生们对这样实打实带薪实习的实践机会还是非常渴望的。

3.双方的建议。实际上，评价结果基本反映了带薪实习单位和大学生对这次带薪实习的看法，并由此提出了一些建议。来自带薪实习单位指导老师的建议：加强吃苦耐劳性、创新性和适应性的方面训练，增强自信心和专业兴趣。来自学生的建议：①希望课堂上多进行有目的性的模拟演练，包括实习前计划安排的训练；②接近实习的训练，反过来会促进理论学习；③带薪实习单位需更加贴近本专业，如车辆工程专业需要选择一些汽车整车和零配件制造厂作为带薪实习单位。

三、课堂上的实践技能训练

根据带薪实习企业和学生双方的建议，在选修课《汽车排放与噪声》上，尝试通过进口仪器和汽车配件管理系统的实物模拟演练，提高学生实践技能。

1.进口仪器使用说明的操作编写训练。在这次模拟训练中，用到的仪器是进口丹麦B&K 2250-B-D00型手持式声级计，该仪器说明书为全英文，没有中文翻译。上课老师首先介绍声学基本知識和噪声测量的基本方法，然后对学生进行分组，5人一组，要求每组合作制作一份图文并茂的中文使用说明书，并准备讲解，包括测量、数据存储、数据后处理、操作说明，目的让其他人用该说明书快速掌握使用该仪器。由于课堂时间有限，作为课后作业，时间要求两周，完成后，每组派出一个代表对照仪器和制作好的使用说明书进行讲解，由老师和其他同学进行提问题，小组其他成员可以补充说明和解答问题，最后由同学和老师综合评价每组成员表现，并对不足之处提出改进意见。由于该问题没有统一标准答案，从小组内部分工、制作、讲解和问题解答等过程中，同学们要想按时圆满完成任务，在英文说明书指导下，每个小组的同学们必须保持团队协作性和吃苦耐劳性，多次不厌其烦地操作、查资料，摸索操作方法，并具有一定创新性，才能完成任务，涉及如汽车噪声测量、科技英语、文档编排等方面知识，由于结合实物，又是实际问题，同学们的兴趣大增，训练效果还是比较好的。

2.汽车配件管理系统的操作训练。如果上述训练属于学生对新生事物的适应性和动手能力解决具体问题的训练，用到专业基础的知识较多，汽车配件管理系统对车辆工程专业学生，则更接近专业内容，该系统是某品牌汽车4S店正在使用的配件管理系统。该系统对一个现代化公司日常经营起着不可替代的作用，最直接的是每种配件的库存数量，是否需要进货，不同车型相同配件是否可以互换等。要求同学们快速熟悉该软件内容，如软件功能、与已学理论课程的关系、使用过程中的注意事项、软件不足等，作为一项课外作业，掌握汽车配件管理系统在一至两周内完成。汇报检查是在课堂上分组进行，分组是为了节省课堂上的宝贵时间。该训练每个人独自完成，讲解时可以列提纲，在小组内公开表达自己观点思想，锻炼学生适应性和语言组织表达能力，由于没有标准答案，也能体现一定的创新性。在大学期间，确切地说，这样训练也不多，同学们非常认真，很珍惜这次机会，也体会到理论课程的重要性，需要查阅和复习很多资料，甚至未讲的专业课也进行了查阅，反过来促进了理论教学，所以效果还不错。两个训练侧重点不同，手持式分析仪声级计强调动手能力、吃苦耐劳能力培养，突出团结协作、科技英语、组织能力、书面语言和文档处理训练，汽车配件管理系统的掌握训练则强调计算机操作训练、个人专业基础知识的积累和语言文字表达能力。

四、结论和建议

由此，可得出如下结论：①从车辆工程专业暑假帶薪实习经历和评价中，发现大学生进行带薪实习技能训练是非常有必要的，可提升大学生就业和未来工作的信心；②带薪实习技能训练要结合工作实际案例，才能让学生产生兴趣；③结合实际工作案例的训练能培养大学生的吃苦耐劳、团队协作、适应性、创新性、语言表达能力等多方面能力，让学生认识到学习基础和专业知识的重要性，反过来促进课堂教学效果。

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Abstract：It is organized about co-op program of summer vacation and tracking survey and evaluation for college students with vehicle engineering，and teaching try is done to improve practice and applying technique，operating the inlet apparatus and the automobile accessory management system themselves trains a spirit of hardworking and enduring hardships，and students improve being interesting in learning major and self-confidence，and it advances theory teaching and employment.

Key words：actual tool；practice teaching；hardworking and enduring hardships