浅析初中学生语文写作能力的教学培养策略

李成敏

湖北省襄阳市襄州区张湾办中心学校

浅析初中学生语文写作能力的教学培养策略

李成敏

湖北省襄阳市襄州区张湾办中心学校

语文写作能力是需要重点培养的学生能力之一，也是学生进行语文综合性实践与拓展的能力基础。因此在初中语文教学过程中，如何有效地开展初中语文写作教学活动，激发学生在语文写作教学过程中参与性与互动性，优化学生的语文写作兴趣与技巧，将是现代初中语文写作教学的关键。对此教师需要从写作教学内容与形式、学生习惯与技巧、教学互动与拓展等方面规划好初中写作教学活动，如此才能全面性的提升学生的语文写作综合能力。

初中语文；写作能力；教学创新；阅读教学

引言

写作教学是初中教学的难点，也是阶段性考核的重点，因此教师在组织初中语文写作能力教学时，一方面应该充分激发学生的学习自主性与学习主动性，促使学生养成语文写作的习惯以及基本技巧；同时开展多元化的语文写作教学活动，使得学生的在多维度、多角度、多形式下完成对初中语文写作的训练、强化、运用、拓展，保障学生能够“表其情”“叙其意”“成其文”，进而增强学生的语文写作技巧能力以及综合文字驾驭能力，提升初中语文写作教学质量。

一、利用多元化语文写作教学方法，增强学生的语文写作素养

（1）巧用视频教学资源，帮助学生了解多元化的语文写作与表达方式

教师在进行学生语文写作能力培训时，尤其是可以利用好视频教学资源，利用视频文件的画面、实践、字幕等来帮助学生拓展语文写作与表达方式，进而优化学生的语文写作综合素养。比如教师可以利用《航拍中国》来组织学生进行观看性的语文写作学习，引导学生对其中一些重点表达方式或者是优美词汇进行积累与模仿，实现学生语文写作基础素质的多元化与高效化，进而提升学生的语文写作能力。

（2）开展语言形式的语文研讨式学习，增强学生的语言思辨能力

初中语文写作能力其本质是学生的文字驾驭能力，因此教师在组织初中语文写作教学时，尤其需要多开展一些语言逻辑以及语言思辨性的教学活动，进而促使学生在语文写作过程中拥有更强的文字组织素养。比如教师在进行学生写作能力培训时，可以组织学生进行演讲类辩论类、问题讨论类的语文实践活动，使得学生养成文字分析能力以及语言逻辑组织能力，进而将其作为学生的语文写作过程中的语言素养基础，优化学生的整体语文素质。

（3）组织学生进行相互之间的作文修改，进而增强学生的写作操作能力

语文写作教学过程中离不开的是经常性的作文写作训练，不仅增加了教师的工作内容以及工作压力，同时也为学生丰富了形似性的语文阅读材料。因此教师可以可以组织学生进行语文作文互评活动。让学生阅读其他同学的作用，一方面学习他人优美的语言表达方式以及词汇组织模式，另一方面还可以组织学生进行语病等语法问题的修改实践，进而增强学生的语文综合素质以及语文综合能力[1]。

（4）引导学生养成语文写作习惯，进行作文日常写作活动

语文写作能力培养是一个系统性的语文辅导教学活动，尤其是需要学生主观上完成对语文学习写作学习的重视，重点培养写作兴趣以及进行日常化的语文写作积累。因此教师可以引导学生进行语文日记写作或是读后感、观后感写作，促使学生养成日常写作的习惯；同时帮助学生积累多元化的语言基础知识，构建起学生个性化的语文写作素材库，促使学生表达得清楚、准确、优化，提升学生的语文写作能力。

二、强化写作教学管理，提升教师与学生之间的互动效率

（1）提升对学生语文基础知识的教学力度，增强学生的语文基础能力

为了优化学生的语文写作综合能力，教师首先应该重点做好对学生的语文基础知识的教学力度，尤其是应该强化学生对字词句理解与积累。一方面教师需要增强学生对常用词汇、重点词汇、书面词汇的学习与积累；另一方面还需要加强对学生主谓宾等语言成分以及文章体裁知识的教学力度，进而全面增强学生的语文基础能力，为学生的写作能力培养奠定基础。

（2）加强教师与学生之间的沟通与交流，灵活调整语文写作能力培训的针对性

了解学生的学习情况以及学习需求是提升学生写作能力的关键，尤其是应该充分掌握学生在写作学习过程中所面临的学习困点，结合学生的学习困点来制定针对性的语文教学活动，促使学生在语文写作学习过程中可以得到差异性的语文写作教学辅导，进而帮助学生更好地融入到初中语文写作教学情境中来，激发学生的语文写作积极性[2]。

结束语

在初中语文写作教学过程中，教师不仅需要开展多元化的语文写作教学活动，立足于学生的语文写作学习诉求来制定差异化的语文写作教学辅导；还应该帮助学生构建起基本的语文写作基础知识体系，养成语言驾驭能力以及文字组织能力，进而促使学生将语文写作变成一种自我意识的展示与拓展，进而全面激发学生的语文写作积极性。

[1]张新胜.浅析在初中语文教学中培养学生的写作能力[J].读写算教育教学研究，2013（36）

[2]申时全.利用语文教材优势培养学生的写作能力——浅析初中语文教材资源优势的合理利用[J].都市家教月刊，2010（8）91-91