幼师职业教育创新发展培养探析

叶香

（宁夏幼儿师范高等专科学校）

【摘要】孩子对于这个社会上的人来说，似乎并不陌生， 因为他们总会出现在我们的生活中，是不是我们真的找到了培育每棵小树前，而掌握的先见森林的视野呢？师资队伍建设是学前教育软件建设的核心内容 ，只有合格的专业师资队伍 ，才能保证硬件条件发挥真正的作用 ，才能真正促进幼儿的全面和谐发展。

【关键词】种子 孩子 幼师职业教育 自主性

一、幼师职业教育现实背景

1、幼儿教育的历史背景

从西部城市学前发展的历程来看，1979年中国开始实行独生子女政策，虽各省各地的处理办法不尽相同，但多年的独生子女政策贯彻下来，稳定的三口之家，孩子没有孩子朋友，只有关爱她们的家人，所以让孩子过早地进入了成人的生活圈，物以稀为贵，有些孩子干脆成了名副其实的“小皇帝；小公主”，也形成了一群独特的新生代。社会生活节奏日益加快，人们的生活水平日益富足，但曾经历过1958年三年自然灾害及后来物质控制缺乏的这一人人饿肚子时期的中国公民，所以从身心的印记中无法避免的迎来了中国人疼爱儿女的普遍现象。现实中有老人在家领娃娃的弊端，教养的孩子胆小，社会性交流差，难以融进人群中等等，让人们对幼儿教育的需求急速膨胀，这几年各地出现入园难、入园贵、昼夜排队、挤拼报名幼儿园的各类事件举不胜举。

2011年始国家开始关注学前教育投入大的力度，兴建园所，可是园所建好了，谁来工作呢？我们知道一个幼儿教师，每天与孩子主要负责面对至少要照顾六个小时，每班小班38人左右，中大班42人左右，孩子们的吃喝拉撒游戏教学老师全得包干，教育难度及工作量之大，是不是每个老师都能合理有能力的胜任呢？每一个教师的专业水准怎么样呢？她们的知识结构足以创设良好的环境氛围让孩子们在适宜的环境下成长吗？

2、幼儿教育的现实背景

幼儿园建设注重硬件建设，忽视软件建设的现象。有些幼儿园把成片的草地铲除掉 ，改造成水泥地 、塑胶地 、地砖地 ，幼儿园不再是儿童的乐园 ，环境没有生机 ，又大量浪费钱财 ，可这种现象在西部城市却是引领追求的完善标准。

“师资队伍建设是学前教育软件建设的核心内容 ，只有合格的专业师资队伍 ，才能保证硬件条件发挥真正的作用 ，才能真正促进幼儿的全面和谐发展 。”但现实的问题困扰这我们无法快速前进的步伐，师资问题的根本不只是在培养和培训 ，幼师培养与幼儿园教育教学的脱离；幼儿园教师地位待遇偏低 ，劳动强度大 ，国家规定的 “ 两教一保 ”在很多地方尤其是农村没有得到真正的贯彻落实 。非在编的教师 ，收入只有在编教师的一半，许多農村地区，合格教师的比例相当低。

二、幼师职业教育中存在的问题

学前教育的问题是社会的一个面的问题，入学制度的高层设计，导致幼师生源的学习习惯有待入校后严格管理，逐步养成，有自觉主动学习劲头同学，还不能够占大多数的比例。老师们忙于管理调整同学们多年来学习过程中的不自信；容易波动的情绪，教师的专业成长受到一定的制约。怎么确保学前教育的优质队伍的成长，稳定教师队伍 ？ 怎么吸引优秀生源报考学前教育专业？难道我们不能从理念上改进，我们是否可以跨越过学前教育曾探索的沟沟坎坎，直接进入更适宜儿童成长，培育新的思想，掌握新技术的有先进教学理念认识；有实操的幼儿教师队伍人员素质呢？

1、青春期的自我表现。我们现在的学子各式各样，令人高兴的事，比较容易调动起来积极性，但是往往学习习惯不是太好，持之以恒的态度不佳，遇事不太思考想当然就开始行动，往往做着出现了问题，怨声载道想退缩逃避，在组织一些活动时，表现的比较明显，一些不良习惯造成的突发事件，老师就像灭火队员。

2、人文思想的贯彻有待提高。幼儿教师从事的工作从一个层面来说，起着引导和谐的社会交往，自己就必须知书达理，有比较好的人文素质与修养。落实起来，持续要求时会烦，耍脾气， 所以能够培养有健全人格的学生，才能在此基础上培养学生的技能技巧，创新精神和实践能力。

3、专业认识度偏低。幼儿园教师专业指导技术性有限，活动组织兴趣的积极性就不太高，对于幼儿园的教学指导认识比较浅显。自律习惯散漫对于幼儿园严格的操作管理不以为是，觉得幼儿园工作太累、太麻烦，不想干。

4、培养坚定的职业追求信念模糊。作为当代的学子，身处这样一个多元信息与多元文化构筑的时代，就业的视野与行动拥有前所未有的广阔空间，遗憾的是现有教学方式使幼儿教师具体工作认知的理想化，一部分同学遇到与想象的工作要求不一致时，选择去做一些看似现在轻松，简单的工作，离开了学前教师的专业队伍。

三、幼师职业教育的对策与建议

面对如此问题，我们首要的根本，还是要了解我们的教育对象---孩子，只有给学子建立了尊重、了解，孩子们的身心规律，根植一种同理之心，播撒下“爱和责任”的种子，才能培养出真正意义上有修养的合格的幼儿教师，才能有更多的符合儿童的生命的“种子”的护花使者。

（一）学校的领导、老师们要重视，各个同学科的老师，都需加强学前教育理论的“核心课程”的学习了解。就是让学生们开始研究树木之前，先看一眼森林。最好能够把这个核心的修整，维护大森林的概念从理念到操作中的图式印在脑中，以后走到再细的道路上，也不会迷路。

幼儿园创始人、德国教育家福禄贝尔说：“孩子就是我的老师，他们纯洁天真、无所做作····我就像一个诚惶诚恐的学生一样想他们学习。” 孩子所思所想链接的我们成人可能已经无法可及的奥妙，我们真的不能因为不懂，就随意的去搬弄；剪裁，破坏它应有的规律，造就一些早熟的果实。“ 孩子 是由一百组成的 。。。。。。我们要敬畏，保护这种自然的生长规律，在不打扰他的情况下去扶助，激发他不同反响的伟大。所以，在这里我所说的还给孩子“自主”是能够创设给予孩子们从知识经验的积累，到生活学习的创设的外部和内部的环境，全面的“自主”，让孩子们回到最开始的自然中的孩子。

（二） 在思想、学习、劳动、健康、生活等工作中全面渗透人文思想。

身教重于言教，努力营造良好的班风，使学生有正气、积极向上，让学生学会学习、学会生活、学会做人，让学生更主动地去学习技能技巧，为将来的工作打下坚实的基础。

1、从容淡定用爱温暖，每一颗独特的“种子”，浸润每颗心灵。

作为一名幼师学生，到幼儿园当老师是目标，还需不断地深化达成家长、社会、学生之间形成的共识。鼓励学生做一个怎样的幼儿园老师及怎样奋斗的问题。“怎样的幼儿园老师”要根据学生的实际情况，让她们觉得有希望成为一个优秀的幼师。“怎样奋斗”关键是要让学生对自己有信心，告诉她们学习的方法，让她们懂得通过学习，通过具体事件，讨论、理解、解决问题的思路，还可分析告知幼儿园如遇到这样的事，不同方式的解决可能会出现的问题，引导同学们心胸开阔，做一个知书达理的人。

2、家的温暖在于平淡中深深的惦记呵护，爱护这一家庭中每一个成员。

（1）体贴同学的生活。常去学生的寝室，与学生交谈学习以外的事，在寝室里能看到、听到学生与平日完全不同的表现，开着玩笑监督赶著偷懒不想吃饭的同学去吃饭，告诉爱美的女孩吃方便面起痘痘对身体不利的报道，督促学生养成午休的好习惯。这样迅速拉近与学生的距离感，加深师生间的感情交流，从而以身示范主动关爱他人的方法和做法。

（2）拉近彼此的距离。生病的同学，过生日的同学，由于身边没有亲人，会有些脆弱，很需要有人去关心，营造班级中互相主动关心的氛围，可给生病的同学送点水果，善良的种子就会发芽。同学生日，这一天能带领全班同学唱一首生日祝福歌，体会到老师、同学的关心，感受到班级的温暖。

3、与学生一起参加课外活动，如文艺演出的排练，团体操的排练等，在活动过程中透明公开与学生交流、沟通。

开展丰富多彩的班会形式，有“演讲比赛”、“团团圆圆一家亲”包饺子活动、“舞动人生”舞蹈大赛、“钢琴之美”，推动加强班中苦练钢琴的学风，用各种活动来促学习，自办汇报晚会，在校音乐厅面对三百多观众的表演。利用课余时间每周挤出一个多小时的时间，通过一系列的初选、复选、彩排、走台，最后制作请谏、邀请家长、各班同学，随着幻灯片播出每一个同学们平时点点滴滴的瞬间，同学们操作能力，自信心增强了。

4、利用各种机会传授管理智慧。

班级干部工作管理的方法策略，首先让学生明确集体利益高于个人利益，个人必须服从组织安排。这样做的目的是给即将成为班干部的同学打下一个坚实的思想基础。鼓励学生积极参加项目、组织活动，主动先选的可以是自己喜欢感兴趣的项目组织，没想法的就老师指定，其实老师是希望锻炼同学们的能力，主要是逐步培养大家的综合协作能力，在实际活动中验证都积极承担了。

5、介绍合理的入情入理的方法，潜移默化的把幼儿园的赏识教育融入同学们的生活习惯中。同学取得了进步，培养善于发现别人长处的眼睛。

金陵女子大学的吴贻芳校长说“人生的目的不光是为了自己活着，而是要用自己的智慧和能力来帮助他人和社会，这样不但有益于别人，自己的生命也因之而更加丰满”从照片上看到那时优雅的女生们，没有因为穷人家的孩子脏，不懂事的样子吓到，而是很自然的拉着一起游戏。是那么的美，似乎欢笑声都透了出来。平时音乐、舞蹈、戏剧，是校园里永远不落幕的节目。前人的努力依然感动我们，这一阶段是同学们的世界观、人生观、价值观初步形成的时候，还需大踏步的努力，再努力！西部地区还存在明显的后置情况，创设多交流的渠道，提高西部教学的专业性。

参考文献：

[1]人民教育 虞永平 2012.11 幼教园地 《完善体制机制.深入推进学 前教育三年行动计划》。

[2]【英】伊。劳伦爱斯著，纪晓琳译 《现代教育的起源和发展》北京语言学院出版社1992年著，第210页.

[3]【美】罗里斯。马拉齐《儿童的一百种语言.》 编著： 爱德华兹，甘第尼，福尔曼编著；[4]罗雅芬，连英4、詹丽萍。吴贻芳掌校时期金陵女子大学的办学特色研究【J】.沧洲师范学院学报，2013，01：113-115