初中数学高效课堂教学方法探讨

陈金宏

【摘要】一直以來，初中数学课程的教学就是每一个初中学校都极为重视的问题.然而，从当前初中数学课程的课堂实际教学情况来看，其效果并不理想.之所以会出现这样的问题，是因为在初中数学课程教学中存在着一些问题制约着课堂教学效果的提高.在本文中，笔者就将针对初中数学课堂教学目前存在的问题进行讨论，以此提出构建初中数学高效课堂的方法对策.

【关键词】初中教育；数学课程；高效课堂；教学方法

每一个人的初中教育都是十分重要的，而在初中教育当中，数学课程的学习对学生有着至关重要的作用.这是因为，数学课程的学习关系到学生未来的升学，同时通过数学课程的学习也能够培养学生的逻辑思维能力与分析能力，使他们在实践活动中更好地解决问题.然而，从目前笔者所观察到的情况来看，初中学生在学习数学课程时，往往存在着效率低、质量差等问题.这样一来，不仅会对学生的升学以及能力的培养产生影响，同时也会影响到学校的教学水平.因此，在这样的情况下，打造初中数学高效课堂，提高学生的学习质量是每一位数学教师需要关心的问题.而要想做到这一点，首先，需要了解的就是在当前初中数学课堂教学中存在的问题.

一、当前初中数学课堂教学存在的问题

（一）传统教育模式的影响

一直以来，在传统教育理念的影响下，教师在进行教学时多是采用传统的教学方法，就是以口述与板书为主，在课堂上主要是以教师为中心.这样的教学方法，虽然能够清晰地讲解数学课程的理论知识，但是课堂氛围十分枯燥乏味，学生多是被动地参与到课堂活动当中，很容易就会失去学习的兴趣与耐心.而随着新课程改革的推出，当前对于数学教师也有了更高的要求.在新课改上明确提出教师应当创设以学生为中心的新型课堂，将课堂的主体地位归还给学生.虽然大部分教师已经开始有意识地转变，但是传统教育模式依然有着较大的影响，从而阻碍着数学课堂教学效果的提高.

（二）与学生的生活脱节

从当前笔者所观察到的情况来看，在课堂上进行数学课程教学时，一般是将数学理论进行详细的阐述，然后，通过例题讲解的方式让学生了解理论的应用方法，最后，布置课后习题，帮助学生巩固课堂所学.这样的教学方式虽然完整，但是与学生的生活完全脱节.长久以来，学生在学习数学课程知识时都是进行大量公式的背诵以及题海战术.这样一来，就会降低学生对于数学课程的兴趣，从而影响他们学习的积极性，使得数学课程教学的质量无法提高.

二、初中数学高效课堂教学的方法策略

（一）激发学生的学习兴趣

对于任何一名学生的学习来说，没有任何事物是比兴趣更好的老师.因此，要想打造数学高效课堂，那么提高学生对数学课程的学习兴趣是十分重要的.而要做到这一点，笔者认为需要注意两个方面，首先，就是教师一定要创设一个良好的学习氛围.在教学过程中，教师一定要扭转当前枯燥乏味的课堂氛围，通过多媒体教学或者其他方式来活跃课堂的气氛，这样一来才能让学生更加积极主动地参与到课堂活动当中，提高学生学习兴趣同时也能够舒缓学生的学习压力.其次，教师一定要注意建立良好的师生关系与生生关系.无论是课堂内还是课堂外，教师一定要注重于学生之间平等、友善的沟通交流.通过这样的方式，教师既能够充分了解学生的实际情况，根据每名学生的差异为学生量身定制学习计划和学习目标，这样才能更加有效地提高学生的学习质量.除此之外，频繁的沟通与交流，也十分有利于形成一个良好的师生与生生交流关系，为打造一个和谐班级做出贡献.

（二）培养学生的数学思维

对于学生的数学课程学习来说，培养学生的数学思维有助于学生更好地理解数学课程知识，同时在实践活动中更好地应用数学知识来解决问题.而要想通过日常的教学培养学生的数学思维，数学教师在进行教学的时候首先要将培养学生的分类意识.所谓的分类意识就是要让学生学会分析数学问题，以此看透问题的本质，这样一来，才能帮助学生找到合适的方法去解决数学问题.除此之外，教师还需要教导学生如何将所学到的知识以及实践经验进行归纳总结.只有这样，才能让学生进一步掌握数学知识，同时在归纳总结的过程中学生还能够发现自身的不足，以此更有针对性地进行学习，这对于提高学生的学习质量和效率，打造高效的数学课堂有着巨大帮助.

（三）将教学与生活联系起来

要想打造高效的初中数学课堂，除了要激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维以外，还需要将教学与生活联系起来.现在有许多学生在进行数学课程学习时都存在一个误区，认为数学知识与现实生活联系不大，因此，不明白学习数学课程的作用.这就使得他们对数学课程的学习存在轻视，从而影响了学生学习效果的提高.因此，教师在实际的教学过程中一定要将数学课程知识与实际生活紧密联系起来，让学生了解到数学的作用与重要性，这样才能让学生更加积极主动地投入到数学课程的学习当中.除此之外，将数学课程知识与实际生活联系起来还能够拓展学生的视野，通过实践活动培养学生解决问题的能力.同时，在解决问题的过程当中，让学生以小组的形式来进行，这样一来也可以培养学生的团队意识，帮助学生在未来的工作与学习当中取得更加优秀的成绩.

【参考文献】

[1]郭婵娟.关于初中数学高效课堂教学方法探讨[J].教育，2016（12）：212.

[2]骆登奎.探讨初中数学高效课堂的教学方法[J].新课程：中学，2014（10）：35.

[3]李锡莲.初中数学高效课堂教学方法的有效探讨[J].读与写：上，下旬，2016（4）：96-97.