独立学院师资队伍建设中创新能力的培养策略

李娈

摘 要：本文阐述了独立学院师资队伍建设中创新能力的培养策略，以期为我国的教育事业改革做出贡献，也为关注这一话题的同行提供參考。

关键词：独立学院；师资队伍建设；创新能力；培养策略

社会经济的迅猛发展和人类文明的不断进步对人才提出了更高的要求。而教师作为教书育人的重要群体，对学生的影响巨大，尤其是对学生综合能力的培养有着无可替代的重要作用。因此，加强独立院校师资队伍建设，尤其是教师创新能力的培养，有利于提升学生的创新能力。

一、创新能力的内涵

创新是人们运用现有的知识储备突破常规的思路，创造出具有某种独特的社会价值或个人价值的新事物，进而满足社会发展的需要，其本质就是突破和创造。创新能力是当前社会发展中的一项重要能力，包括发现问题、分析问题、解决问题等方面。师资队伍的创新能力主要是指教师教学及科研方面的突破和创造能力，是在现有教学体系上的一种突破和创造。

二、创新能力培养的重要性

培养教师的创新能力，进而影响学生的创新能力，能够鼓励学生不断突破创造，为学生谋得更好的发展前景。因此，提升独立学院师资队伍的创新能力具有重要意义。

首先，培养教师的创新能力，可以拓宽学生的视野，为学生的就业提供更广阔的选择空间，并且可以鼓励学生在日后的就业中积极运用各种新理念，推动各行各业的发展。

其次，教师创新能力的提升，可以帮助学生更好地掌握现有的理论知识，使知识学习更加扎实，为学生的创新发展提供坚实的基础。

再次，教师在教学中运用创新手段，可以帮助学生更好地适应社会，为社会提供丰富的人才资源。

三、师资队伍建设中创新能力的培养策略

1.营造良好的学习氛围

为开阔视野，学院可以邀请国内外的专家学者不定期开展讲座，借此帮助教师了解教育界的前沿理论和方法技术；还可以安排教师参加学术交流和培训，通过相互交流使教师的个人能力得到升华。其中，要特别注意鼓励青年教师积极参加中长期培训。青年教师在参加工作初期，要积极学习新理论和各项专业技能，全方位地培养自身的创新能力，从而为独立学院的师资队伍注入新的活力。

2.培养创造性思维

目前教师的固化思维和思维定式现象普遍存在。要培养独立学院师资队伍的创新能力，必须让教师突破原有的思维，摈弃陈旧的科研手段和教学方法，不断寻求突破，并且通过个人带动集体，借此提升师资队伍整体的创新能力。

3.改善教学方法、积极更新内容

教师要在教学方法上有所突破，将传统的、以教师为中心的教学模式转变为以学生为主体的模式，而教师只是充当辅助和指导的角色，培养学生主动学习的能力，使其形成主动思考的习惯。另外，教学过程中的教学内容也要不断更新，教师需要掌握本学科的前沿知识，及时更新授课内容，激发学生的学习热情。

4.优化知识结构

教师在培养自身创造能力的过程中，首先要不断优化自身的知识结构，善于总结以往的教学科研结果和实践经验，不断更新知识，注重知识之间的联系，站在更高的层面上思考问题，为创造性思维的发挥奠定基础，为师资队伍建设中创造能力的培养提供动力。

5.积极参与创新性实践活动

实践活动才是检验、巩固知识理论的重要途径，因此，学院应鼓励教师积极参与创新性实践活动。在实践活动中，教师能够对自身能力有更准确的认识，能够使创新能力得到真正提升，从而适应社会的变化和需求。

四、结语

总之，培养独立学院师资队伍的创新能力具有重要意义。学校和教师都应高度重视教师队伍创新能力的培养，进而提升学生的创新能力，为社会输送符合要求的创新型人才。

参考文献：

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[2]邹云杰.浅析专业教师的创新能力提升策略[J].人才资源开发，2016（3）：90.

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