我的逗比英语老师

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跌跌撞撞进入市重点高中，迷迷糊糊地混过高一，高二文理分班，我遇见了她——我亲爱的逗比英语老师。

一切重新开始。我满心期待地在教室里等待一个能让我满意的英语老师，可是结果却见到一个身材高大、神态严肃、目无表情的女老师走上讲台。虽然感觉有那么一点失望，但又想到既来之则安之，就认了吧！可是，当我听到她说的第一个单词，把“Right（好的）”故意发出那样阴阳怪气的语调，让全班同学哭笑不得时，几阵哄堂大笑过后，我和同学们几乎彻底崩溃。

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英语老师批改作业很有意思，我和同学们至今还保留着当年她批改的作业本。其他老師最多在作业本里写上：“Excellent/Perfect”（非常棒）“Good”（好）“Bad”（差），可她却是与众不同。第一天作业本发下来，就听到教室里此起彼伏的尖叫声——她把我们的作业本变成了“动物世界”，居然在上画“虎头”“老鼠”“猪头”等简笔画！同学们相互传阅，从一开始的崩溃嚎叫到最后的哈哈大笑，一番比较研究后才发现，“虎头”表示很棒，“老鼠”表示不那么好，“猪头”就不用说了——太差了！那些简笔画画得惟妙惟肖，“虎头”威猛生威，“老鼠”尖嘴利齿，“猪头”又蠢又笨，但却憨态可掬，真是让我们又爱又恨。

那一刻，我们觉得严肃的英语老师原来也这么可爱。

从此，每天英语课代表发回作业本的时候是我们最快乐的时光，大家会迫不及待地翻开本子，你嘲笑我是猪头，我讥笑你是老鼠。

为了能够得到“猪头”，有些成绩很好的同学也故意写错答案，这样，作业本里的“动物世界”才齐全。

当然，我没少得过“猪头”。

3

我一向讨厌课堂上记笔记，从小到大都没有记过任何一门功课的笔记，当然也就没有笔记本，看到认真记笔记的同学到头来却连重点高中都考不上，让我越发鄙视记笔记，也越发自信自己的脑袋瓜胜过录音机。

小学、初中老师拿我没辙，高一老师拿我没辙，可是遇见英语老师，我却拿她没辙。

第一个星期，任凭英语老师在黑板上辛苦板书，我依旧我行我素，不记笔记。她每次强调说要认真做笔记，以后早读课要背诵、要默写，这些也全都是耳边风，吹吹过，丝毫不能吹灭我心中的那股傲气。

我以为英语老师只是吓唬吓唬我们而已，没想到她真的这么做了。第一次默写，因为知识点少，我还能得九十几分，可是随着知识点越来越多，第二次、第三次……我一次不如一次，到最后，我的作业本成了“猪圈”，我也成了“养猪专业户”。英语老师找我谈话，说英语这门功课越到后面难度越大，要重视笔记，并且平常要扎实识记，灵活多用，考试时才能应付自如，从容不迫。我不以为意，并自信能考出高分。英语老师并不恼，笑眯眯地说：“如果人的脑袋真能胜过录音机，那么发明它还有什么意义呢？”而后的月底考试，我的英语成绩竟然低于班级平均分。我非常沮丧，发现自己真的是一头又蠢又笨的“猪”。

之前的傲气荡然无存，我也终于不再相信我的脑袋瓜真能胜过录音机，也不想我每天的早读课无所事事，更不想每一次的默写和考试都得“猪头”。我决定听从英语老师的建议，虚心做好笔记。我向同学借笔记本，周末足不出户，熬夜抄笔记。我忽然发现抄笔记也是记忆知识点的一个重要过程，而且试卷上的每一道单选题的知识点都可以在笔记上轻松找到答案，而不用在考试时绞尽脑汁，花很长时间苦思幂想。

英语老师以她执着的教学方式改变了我的学习态度。之后的日子，我不仅认真记下英语老师每一堂课的笔记，还追着她索要高一两个学期的笔记，甚至连她在课堂上开的玩笑也记了下来。

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上课风格严肃的英语老师也有搞笑的时候，尤其上阅读课最为有趣。比如上《Travelling》（《旅行》），她会穿一身帅气的牛仔装，背着旅行包，戴着墨镜，哼着轻松的小曲走进教室，我们还以为她要真的要去旅行；上《Chales Chaplin》（《查理·卓别林》），她会穿着男士西装，戴一顶小帽，粘上一撇胡须，拄着拐杖，迈着八字步，滑稽地出现在课堂上，十足卓别林的范儿。开学不久，上斯皮尔伯格的《外星人》那一堂课，我们知道了外星人的简称“E.T”，她却忽然问道：“E.T除了表示外星人，还能表示什么？”我们摇头晃脑地说不知道。她说：“就是我啊！”我们一愣，没在意，以为她在说笑。她却一本正经地说：“English Teacher不就是英语老师吗？所以你们以后喊我英语老师，英语老师就是我的专有称呼。当然不能喊其他英语老师喽！”看看书本上那个丑陋无比的怪物外星人，再看看眼前这个高大上的英语老师，我们笑得前仰后翻。

从此，我们真的就喊她“ET”，前面加上“亲爱的”。

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说英语老师是个奇葩老师一点也不为过。英语老师的教学方式与众不同，富有激情的她总是把对生活的热爱贯穿在教学中。英语老师兴趣广泛，酷爱电影和音乐，她喜欢放一些欧美经典电影和歌曲给我们欣赏。不仅如此，她还常常情不自禁地要耍酷，而她所要做的动作也就是卷起书本来当麦克风，给大家唱歌，动作也相当夸张，不过我们却觉得非常洒脱。

偶尔看见英语老师路过，每每总是伴随着轻快的音乐。我想起有一次默写课时，就在我们写着写着的时候，忽然听到一声“惨叫”。我们以为发生了什么可怕的事，然而让人忍俊不禁的原因竟然是英语老师唱歌唱到了忘情处，而且唱的是《青藏高原》！那高音部分真是要把我的心脏都要震出来！我很是惊讶，盘旋在脑子里的是：世上怎么会有这种“怪胎”老师？ 不过，英语老师的嗓音真不赖，除了歌星，我没听到有第二个人唱《青藏高原》能超过她的。

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英语老师喜欢吃巧克力，也喜欢用巧克力来奖励进步学生。我们最害怕听力考试，总分30分能够拿到25分就很了不起了。我的听力成绩一直不好，很少超过21分，更别说拿25分了。有一次，我对英语老师说：“如果我拿到25分，你能给我一块巧克力吗？”英语老师笑着说：“当然可以啦！”接下来的那一次听力测试，我抄袭了前面同学的答案。英语老师还真的奖励我了一块巧克力！可是我心里真不是滋味。我把巧克力还给她，她笑容可掬地说：“你值得拥有它，因为你的诚实。这也是进步。”

从此，我再也不敢弄虚作假，因为不敢让信任我的英语老师对我失望。

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英语老师上课节奏快，稍不留神就错过了精彩的段落，所以我们不得不竖起耳朵认真听。学校教室里没有多媒体，语法知识点不得不板书在黑板上，英语老师的板书字体端正，十分工整，为了让我们看得清楚，她坚持交换使用白、黄两种颜色的粉笔，一行白色一行黄色，十分显目。黑板也擦了一次又一次。英语老师的认真精神让我们感动不已，一想到她教两个班，要板书两次，我们每一位同学都会安安静静地认真抄写板书笔记。

边听音乐边抄笔记，心情十分愉悦，一节课四十五分钟一眨眼就过去了，不像其他老师的英语课堂那么枯燥无味。我们总是叹息英语课时间怎么这么短？总觉得才刚打上课铃怎么就下课了，似乎才过了五分钟。英语老师每节课总会留有几分钟，让我们分享英语国际新闻和一些笑话，缓解学习的压力。

英语老师上课从不拖堂，不像其他老师那样有讲不完的知识点，让我们厌烦无比。我们都喜欢上她的课，尤其上午最后一堂课是英语课的日子，我们的心情就会灿烂无比，因为下课铃一响，我们就能撒腿就跑“打冲锋”，用不着排长长的队买午饭。

英语老师当之无愧是我们最喜爱的老师。

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从小到大，老师给我的印象一般都不喜欢成绩最差的学生，可是英语老师却对他们嘘寒问暖。隔壁班里的阿强是全校出了名的“打架王”，这么一个天不怕地不怕的家伙却独独怕英语老师，对英语老师服服帖帖。据说有一次阿强打篮球把腿给摔坏了，中午趴在桌子上被英语老师瞧见，英语老师二话不说跑到校外买了一大碗鸡蛋牛肉面外加两块欧香蛋糕。从此，阿强对英语老师唯命是从。

为了享受这样的待遇，有一次英语老师进教室，我“东施效颦”装作肚子疼的样子痛苦万分趴在桌上，英语老师果然中计，摸了摸我的头就顶着烈日买来我爱吃的千张肉丝面。而后的一天，当我如实以告时，她撅起嘴生气地说：“我再也不理你了！”那样子就像童年时，我的小伙伴说“不和你玩了”一样的孩子气。

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与众不同的英语老师也有孩子气的一面。下了课，我们这些调皮的家伙总要欺负她，她也总是被我们追得到处跑。后来，她向体育老师练了几招“跆拳道”，从此我们见识了她的“花拳绣腿”，她的腿老长老长，每次出招都又狠又准能准确地击中目标。我们被她“踢”得四处逃窜。

冬天下大雪，是我们最开心的日子。我们总是出其不意地攻打英语老师。英语老师走在一楼，我们从楼上端起一盆雪对准她倒下去，然后哈哈大笑。英语老师大呼小叫跑进教室，气呼呼地说：“你们这些家伙，看我一秒钟骂你们祖宗十八代！”

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虽说很多时候英语老师可爱活泼，但工作起来却是非常严肃，有时甚至古板苛刻。早在开学第一节课上，英语老师就宣布了她的教学方式。她说，她的教学方式很简单，只要不是天生的智障，每个同学都能做到，那就是——勤记、背诵、默写、模仿。她强调每年都严格“贯彻执行”这“八字方针”，只要每个同学都能跟着她的节奏，成绩一定不错。

可是一听到要背诵、默写，全班一片唏嘘声。以前的英语老师从不要求背诵课文，更不要求默写课文，这让我们头痛不已。对于我们的吹眉毛瞪眼睛，英语老师只是鼻子里“哼哼”两下，一脸的不屑，冷面无情地执行她的“八字方针”。她说到做到，每一个环节都一丝不苟地落实到位。

英语老师要求我们必须背诵每个单元的课文和笔记，并把全班同学分成几十个组，每组5个同学。早读课时，组员到组长那里背。这还不算，她宁可“浪费”课堂十五分钟的宝贵时间，也要要求我们一字一句地把课文默写出来，以便她能及时“捉拿”那些弄虚作假的同学。这招可真够狠，因为这样我们谁都逃不出她的“如来佛掌”，并且她火眼金睛，丝毫没有作弊的机会。

每次英语老师总是以最快的速度批改完默写本，那些没有拿到本子的同学，就得到她那里重新默写，直到她满意为止。不过她对那些记忆力很差但却很认真的同学却还是比较人性化的。对于那些同学，她会报出中文含义或挑选其中几句让他们过关就好，而对于记忆力较强却不那么认真的同学，她则比较“冷血”，任何提示都没有，一句默写不出就得从头再来。

有一次，我因为参加全市排球比赛没有上课，傍晚才回到学校。我心中正窃喜逃过一劫，吃过晚饭回到教室，便舒心坐在座位上翻看《格言》。这不，英语课代表马上喊我到英语老师办公室去默写课文。

我一听，恼火万分，把杂志丢在一边。“真是‘老妖婆‘容嬷嬷啊！”我大叫一声，无可奈何地拎起书本和默写本，不情不愿地去辦公室。

“不用我说，知道今天默写哪些，对吧？”英语老师抬起头，看了我一眼，接着又埋下头继续批改作业。

“能不能少点儿？这篇太长了。”我央求道。

“No Way！”（没门儿）。这次她头也没抬，不容置疑地说。

我只好迅速进入状态，一句一句地读读背背，然后逐字逐句地默写。

“不行，漏了一句，这里少了三个单词。重默！”她看完后，皱着眉头说。

“就知道对我们学生严格，你自己默写看看。”我嘟哝着。

“你说什么？你小子吃了豹子胆，竟敢怀疑我？”

我只是随意一句埋怨，没想到英语老师竟较真起来。

“我现在就默写给你看。”英语老师拿过纸笔，真的开始默写。

没过一会儿，她交给我默写的文章，让我对着书本“批改”。

我立刻来了兴致，笑着说：“要是少默写了一句，老师可得罚抄课文一百遍哦！”

“Of course.”（那当然。）

我仔仔细细地核对了两遍，确认没有任何差错，不得不心服口服。

果真如她所说的那样，英语老师的这种一丝不苟的精神，以及这种说一不二的“铁手腕”教学方式极大地培养了我们的语感，背诵默写为我们积累了大量的词汇和美句，脑子里储存了丰富的资源，为语法、阅读和写作打下了扎实的基础。在每次的考试中，英语老师所教两个班的英语成绩总是排在年级第一。

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在我们学生眼里，英语老师是个非常特别的老师。她性格开朗快乐，也喜欢给人快乐，喜欢用各种有趣的方式尽可能多地给我们制造欢笑，让我们从繁重的题海中暂时解脱出来，享受生活的乐趣，并以此来冲淡高中生活的紧张、单调、乏味与枯燥。

记得那一次期中考试，英语老师带了一大堆奖品走进教室。

“哦，又来发奖品啦！”

“老师，这次奖我们什么呀？”

……

同学们你一言我一语，乐开了花。每到这个时候，同学们就像过节那样快乐，都热热闹闹地期待着自己能得到奖品。英语老师发奖品名目繁多，只要你比上次进步五分，她都会发奖。奖品虽然都是一些小玩意儿，大到一本笔记本，小到一根棒棒糖，但都能让同学们乐上好几天，心情比过年得到红包还要高兴。

同学们激动地分享着这种快乐，像观看足球赛那样兴高采烈。全班同学使劲儿地为每一位获奖同学鼓掌喝彩，获奖同学也十分享受这样的礼遇，上去领奖的感觉很有戛纳电影节上明星脚踩红毯的范儿，惹得没有得到奖品的同学看得那个眼红啊！那个羡慕嫉妒恨啊！瞪得眼睛珠子都要掉地上，心里暗暗发誓下一次一定要让大家为自己鼓掌。

“王伟豪，成绩进步10分，奖喜洋洋一只。”

“丁志明，班级进步2名，奖红太狼一只。”

“……奖铁锅一个。”

大家嘻嘻哈哈地笑起来：“亲爱的ET，你把我们当小屁孩啦？怎么都是毛绒玩具？”

反正每次发奖品都没我的份，我自知自己英语成绩很差，从不敢奢望能得到什么奖品，所以每次我也只做观众，给别人鼓掌，有时候也偷偷鄙视英语老师幼稚得可笑，给我们高中生发这种幼稚的玩具。

“程赛男，成绩进步6分，奖灰太狼一只。”

“轰”的一声，教室里炸开了锅。

“什么？我有奖品？” 我不敢相信自己的耳朵，我惊讶地抬起头，看到的是英语老师那双温暖明亮如黑色宝石一样的眼睛。

全班同学都哈哈大笑地看着呆若木鸡的我。

“快上来拿啊！”

“哎哟！只不过比上次考试成绩多了6分而已，哪算什么进步呢？”我心里想，但还是喜滋滋地站起身，不好意思地走上讲台。

“掌声在哪里？”英语老师说，并带头鼓掌。

掌声如潮水一般，像是喜庆的爆竹声响在耳旁。那一刻，我第一次感到一种沉甸甸的感动在心里涌动。我满脸通红地接过“灰太狼”，紧张得连“谢谢”都忘记了说，掩面转身跑回到位置上。

从此，我越发努力学习，希望能用最好的成绩报答我敬爱的英语老师。

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英语老师不喜欢我们送她礼物，每次她都说：“英语老师我啥都不缺，你们还是孩子，花父母的钱为我买礼物，我愧对良心。教育你们是我的工作，如果要感谢我，就用你们的成绩来感谢。”

雅斯贝尔斯说，教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推動一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。

我们这些捣蛋鬼越来越喜欢英语老师，喜欢英语老师的活泼可爱，喜欢英语老师的刁钻刻薄，喜欢英语老师的宽厚仁慈、温柔善良，喜欢英语老师的孩子气。

那一年的圣诞节，我们班每一个同学用自己的名字编了一期黑板报，组成几个美工字：ET，Happy Christmas！

英语老师走进教室的那一刻，被黑板报感动得泪流满面，哽咽着说“谢谢”。

每个学期期末考试，英语老师所教的两个班英语成绩都是全年级第一，热情大方的英语老师也总会满面笑容地给我们每人发一块甜甜的巧克力。

时至今日，我依然记得英语老师亲切的笑容，像书法一般工整的板书，轻松的音乐，还有甜甜的巧克力。每当听到那些熟悉的英文歌曲，我和小伙伴们都会情不自禁地想起亲爱的英语老师。如果时光能够倒流，我愿意回到从前，再做英语老师的学生，重温那一段快乐的岁月。