浅谈医学院校实验室设备及器材管理

刘媛

摘 要 实验教育是高等医学院校教学的关键，实验室是高校开展人才培养和科学研究以及人才培养的重要场所。本文主要从实验室设备器材管理与验室设备仪器利用率的提高两个方面进行探讨。

关键词 医学院校 实验室

中图分类号：FI23 文献标识码：A

1实验室设备器材管理

实验室设备器材的管理应当注重健全实验室的设备器材管理体制、建立正确的实验室设备器械操作规章，以及规范设备仪器的贮存管理。

1.1实验室设备器材的管理

“4M1E”现场管理是用科学的管理思想、管理手段和管理方法对现场各要素，即对“人、机器、料、方法、环境”等进行合理地配置和优化组合，实现优质、高校、低耗、均衡、安全、文明等的生产作业。而高校实验室的管理主要包括：实验室管理人员、实验室设备器材、实验室材料、实验室规章制度、实验室环境，如果将现场管理的“4M1E”的管理理念应用于实验室管理，将会大大提高高校实验室管理的规范化、实验教学的标准化、和确保科研实验质量。下面针对实验室设备器材管理进行探讨：

1.1.1实验室设备器材管理

实验室中所有设备及器材，只供实验室专用，使用需做好登记记录并由实验室负责教师签字；使用复杂的设备器械需由专人保管，并做定期檢查；设备器械需建立统一的账册，做到物、账、卡相符合；设备器械的贮存应做到陈放有条理，防震、防腐蚀、防火和防盗；仪器设备的使用说明书要归档保管，使用者应严格执行仪器设备的操作规程，不准盲目使用仪器设备，损坏需赔偿；为提高设备器械的使用年限和和完整度，负责各设备器械的管理人员应做好登记，定期进行检查和维修；需要专业人员操作的仪器设备，其他人员未经专业人员同意不得擅自操作使用。

1.2实验室设备器材的操作规章

任课教师如需使仪器，需预先将所需仪器通知仪器管理员，示教器材在使用前三日写书面通知单交仪器管理员，学生分组实验材料，使用前一周写书面通知单交仪器管理员；仪器管理员准备好的仪器材料放在提盒式仪器车上，教师项事前检查；示教仪器应于当回归还，如需注目使用者可事前声明，不予拆散，如需较长时间使用，可适当延期，归还时须经仪器管理员检查；仪器使用时损坏，归还时应向仪器管理员说明，并与科组长研究处理办法；若仪器因工作造成损失不予赔偿，但由于使用中不按照操作规程或粗心大意造成的损失，必须照价赔偿。

1.3实验室设备仪器贮藏管理

各实验设备及器材（设备仪器、标本模型、工具材料、化学试剂、实验动物等）的贮存均需符合技术规范，应依据其技术性能采取分类定位、隔离贮存、安全防护等技术措施，进行科学保管。特殊设备已要有相应的特殊的保管方式，并定期进行技术检测，以防自然损坏，确保安全贮存，并进行必要的保养和维修。

2实验室设备及仪器利用率的提高

实验室设备及仪器是医学院校重要的教学资源，是学校办学的物质基础和必要条件，在科学研究中也有不可替代的地位。

2.1科学规划学校实验室结构形式

我国高校实验设备的管理主要是按照院、教研室和课题组的形式进行管理的，仍然存在很多以课程内容设置，隶属学院、教研室、课题组的分散性实验室，这是一种自我服务性的实验室。院教研室和课题组常常根据自己的需求来添置仪器，大家都追求“小而全”。但由于设备经费、实验室人员编制和实验人员水平的所限，又“全”不了，从而导致实验室功能单一、机时利用率低、设备功能开发不完全等不良现象，严重地制约了实验室设备利用率的提高。因此，打破院系围墙，在全校范围内优化重组、构建实验室大平台，以发挥学科的综合优势，促进学科交叉融合，提高高校的原始创新能力，充分反映学校特色，使实验室建设和学科发展、教学改革、科学研究之间互相促进。

2.2加强实验室管理人员素质

伴随着知识经济的发展和科技水平的提高，高等学校仪器设备越来越多，因而对实验室人员的技术和管理水平提出了更高的要求。只有掌握正确的操作方法，才能保证仪器设备的使用率和完好率，防止闲置浪费。

实验室管理层应确保所有人员的能力，包括操作特定设备的人员、进行检测和校准的人员、评价结果的人员和签署检测报告和校准证书的人员。使用正在培训中的员工时，应安排有资格的人员对其进行适当的监督。需要时，对特定岗位的工作人员进性能力确认，包括教育、培训、经验和实际技能的确认。

2.3建立设备器械共享平台

将所有可共享的设备器械都放到共享平台上，设备管理部门可以协调管理。设备管理员将共享的设备进行分类，要有软、硬件的说明，实现各部门间的共享。对于利用率极高的设备要进行网上预约服务，避免使用上的冲突。使用者要严格按照使用说明进行操作，听从仪器设备管理人员的指挥。

参考文献

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