分析高校教育培训教学方法的改革与创新

杨友林

（四川大学继续教育学院，四川成都，610064）

摘要：随着人们对知识和技能的渴求，高校培训教育得到了蓬勃发展。目前，我国高校培训教育培训机构有很多，培训活动也很多，但是高校教育培训在教学方法方面还存在许多问题，严重影响了高校教育培训的效果。为满足人们发展的需要，高校教育培训应当不断改革和创新教学方法。

关键词：高校教育培训 教学方法 改革 创新

当前，高校教育培训教学过程中存在一些问题，如教学缺乏实用性、教学缺乏专业性等等，严重制约了高校教育培训的健康发展。为进一步促进高校教育培训的发展，培训教育机构及从事培训教育的工作者应当共同努力，不断改革和创新高校教育培训教学方法，完善高校教育培训教学体系。以下本文将在探讨当前高校教育培训教学方法问题的基础上，具体论述高校教育培训教学方法改革和创新的思路及应当采取的相关教学方法。

一、当前高校教育培训教学方法存在的问题

高校教育培训是提高社会在职人员及其他社会人员知识和技能的重要教育手段。高校教育不同于其他类型的教育，如义务教育等，高校教育应当更加注重培养实用型人才。目前高校教育培训教学方法中存在的一些问题严重影响了高校教育培训的质量。

1.缺乏实用性

当前，从事高校教育教学的很多老师都是从事过高校高等教育的老师，其具备丰富和完善的理论知识，但缺乏对社会实际情况的了解。因此，在教学过程中，高校教育的老师更加注重对理论知识的讲解，而忽视对实用性知识和技能的讲解和培训，无法满足人们的需要。

2.缺乏专业性

对于高校教育的学员来说，其参加培训的目的是为了提升其专业技能和专业知识，具备较强的核心竞争力，在激烈的社会竞争中处于优势地位。但在高校教育教学体系中，由于很多老师缺乏相关领域的专业知识和专业技能，因此，教学效果不佳，无法满足学员的学习需求。

二、高校教育培训教学方法的改革与创新思路

为实现高校教育培训的长远发展，高校教育培训应当不断改革和创新教学方法。一方面，应当深入了解人们的需求，通过改革教学内容满足人们发展的需要；另一方面，还需要与时俱进，采用先进的手段，提高教学效率。

1.改变教学观念

当前，由于师资力量的局限性，导致很多高校教育培训机构在进行教学时仅仅注重对理论知识的培训，无法满足学员对实用性的追求。因此，在今后的教学过程中，高校教育培训机构应当转变教学观念，注重对实用性知识的培训和教学。通过教学，提高学员的实践能力和解决问题的能力，促进高校教育培训的可持续性发展。

2.改变教学模式

在当前的高校教育模式中，老师仍居于主体地位，这在一定程度上会降低学员学习的积极性和主动性，导致学员自主学习能力低下，无法满足社会发展的需求。为实现高校教育培训教学的目的，提高学员适应社会的能力，高校教育培訓应当确定学生的主体地位，在教学过程中自觉锻炼学生的自主学习能力，提高学生学习的积极性和主动性。作为老师，应当发挥引导作用，做学员成长路上的帮助者。

3.改革教学手段

随着我国互联网信息技术的高速发展，各类互联网技术手段在各行各业中得到了广泛的应用。为了提高教学效率，保障教学质量，高校教育培训应当顺应时代发展的要求，改革教学手段。高校教育培训应当积极引进先进的计算机互联网技术、多媒体技术等，丰富教学内容和教学形式，激发学员学习的兴趣，实现教学的目的。

4.壮大师资力量

为适应人们发展的需要，高校教育培训机构应当不断壮大师资力量。首先，应当加强对现有老师的实用性技能和知识的培训。通过培训，提高老师的实践能力和对学员需求的了解。此外，高校教育培训机构还应当注意加强成本投入，引进实用型人才进行高校教育培训教学，切实满足学员学习的需要。

三、高校教育培训教学方法的探究

为满足学员发展的需要，可创新多种高校教育培训教学方法。以下具体阐述三种高校教育培训教学方法。

1.框架图表教学法

框架图表教学法是指根据教学的要求，将课程的有关知识用图表的形式展现出来。运用这种教学方式，可以帮助学员理解和记忆，从而提高高校教育培训的效果。

2.问题导向教学法

该种教学方法以学生为学习中的主体，教师在学习中起到指导作用。在这种教学方法中，学习以问题为起点，能提高学生学习的兴趣。运用该种教学方法，可以有效提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例教学法

案例教学法是在上课过程中，应用社会中真实的情景或真实发生的事件进行教学，在学生参与和讨论中，找到解决问题的方式和方法。在案例教学法中，老师充当的是一个指挥者的角色，指导学员以社会发生的真实事件为基础，充分表达自己对某一知识或某一话题的看法，从而加深学员对知识的理解。成人教育培训教学有效运用案例教学法进行教学，可使得学员不拘泥于生硬的理论和规则，从而更注重提高学员解决实际问题的能力。学员通过实际案例，将所学的知识有效运用到实际生活中去，提高了学员解决实际问题的能力，帮助学员更好地适应社会，满足社会的需求。

四、结束语

综上所述，为提高高校教育培训的效果，完善高校教育体系，促进高校教育的可持续发展，高校教育培训机构应与老师共同努力，在教学过程中，不断探索人们发展的需要，在了解人们需求的基础上，与时俱进，更新教学理念与教学手段等，不断改革和创新高校教育培训的教学方法。

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