初中物理课外活动中的探究性学习对策

舒国琼

摘要：初中物理课程从教学内容来看，涉及的面较广，内容可以说包罗万象；从教学的难度来说，难度系数较大，学生学习起来会遇到一定的困难。对于初中物理课程来说，本身就牵扯到很多的物理实验，有很多探究性的问题，那么开展课外活动，开展探究性学习就显得非常重要，这样不但可以帮助学生树立物理解题思维，提升他们的探究能力，还能促进学生的全面发展，巩固已学的相关知识。本文中，笔者从自身的教学经历出发，探究了初中物理课外活动中的探究性学习对策，希望能促进初中物理教学的发展和初中生的深度发展。

关键词：初中物理；课外活动；探究性学习；对策

前言

初中物理课外探究性活动是物理课堂教学的有效延伸，是学生在老师的指导下，以在教学过程或生活实践中的间题为载体，充分利用课余时间，创设科学研究的情景和途径，并通过实践的感受和体验，主动获取物理知识，提升解决问题的能力的过程。初中物理作为充满探究性问题的学科，在课外活动中有效的激发学生的探究意识，培养学生的探究能力，能有效的促进学生的全面可持续发展。

一、激发学生的探究兴趣，让学生爱上探究性活动

对于任何知识的学习来说，兴趣都是最好的老师，所以在开展物理课外活动的时候，一定要优化活动的设计，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢上物理课外活动中的探究性活动。物理学科的学习不是仅仅的让学生掌握住基础知识和理论性的定律，而是让学生通过理论知识的学习，能解决生活中的实际问题，那么也就是说物理学科知识的学习贵在知识的应用，学以致用才是物理学科学习的目标。为此，在课外活动中开展探究性的活动有助于实现这样的教学目标，有助于引导学生做到学以致用，并且巩固相关的物理知识。探究性的活动往往需要花费一定的时间和精力，并且在解答难度上，存在一定的难度系数，为此，教师切记选取难度系数太大的探究性问题，要结合学情，适当的选择，这样才能激发学生的学习兴趣和参与欲望，促进学生探究能力的提升。探究性活动的开展，并不是物理教师简单的出几道题目，学生却解决问题，而是可以通过丰富多彩的形式和模式，让学生在既定的情境下开展探究活动，促进学生探究能力的发展。对于学生探究兴趣和探究欲望的激发，要从学生的好奇心开始，要主抓学生的学习心理，优化教学设计，提升教学质量。在教学的过程中比如可以采取魔术表演的方式来吸引学生的学习欲望，在很多的魔术表演中都蕴藏着诸多物理原理，如光学、热学、力学、电磁学等。我们在此过程中应该循循善诱，给学生自主探究提供充分的时间和空间，充分调动学生的主动性和积极性，从而让学生掌握必要的物理学知识。

二、尊重学生，在实践中提升学生的探究性学习能力

初中物理课程的教学不是仅仅围绕着相关的理论性知识开展的，而是通过相关物理知识的学习，让学生做到学以致用来解决生活中的实践问题。对于初中物理课堂活动来说，作为课堂的延伸，首先要传播相关的物理知识，无论是開展相关的活动还是理论学习，都要与物理学科相关。其次，既然作为课外活动，那么在课堂的开展形式上应该实现多元化，突出培养学生的动手能力和实践能力，通过对学生这些能力的培养促进他们探究意识的提升和探究能力的培养。对于不同年级的学生来说，物理课外活动开展的内容也有所不同，对于起始阶段的学生来说，由于刚刚接触到物理学科，对物理知识掌握和了解的并不多，为此，可以适当的增加科普读物，培养学生观察的兴趣和能力的同时，鼓励学生多参与社会实践活动，如实验、制作等操作类活动，观察、观测等研究类活动。对于高年级的学生来说，已经掌握了相关的物理知识，那么就可以开展广泛性的实践问题探究，讨论、辩论等交流类活动，拓展学生的视野和知识面，提升他们的实践能力和动手能力。另外，在初中物理课外活动课堂开展探究性学习，还可以通过物理小实验，加深对课本知识的理解；过科技小制作、小发明，培养学生操作技能等等。

三、开展合作探究，促进学生的全面发展

初中物理课外活动开展广泛的探究性活动，既有学生个体对问题的探究和问题的解决，也有同学、师生之间的合作探究学习，至于那种探究方式要依据问题的难度和学习的需要。在开展探究活动的过程中，如果问题难度较小，学生自己可以通过努力解决的较量让学生个人完成，教师只是作为评析者和指导者存在的。如果问题有一定的难度系数或者需要同学之间的配合，那么就可以开展小组合作探究。开展有效的小组合作探究，首先要正确的分组，作为物理教师要整合学情，依据学生的不同特点和学习的需要，对学生进行有效的分组，尽量考虑到学习成绩、性别、性格等等各方面的因素。其次，让合作小组发挥真正的作用，每个小组找一名负责人的小组长或者管理者，协调成员之间的各种关系，处理探究问题之间的分工协作，让小组抱成团，具有一定的向心力。最后，小组成员随着教学的发展需要和成员个人的发展，可以进行适当的调整，让小组变得更为科学合理。在初中物理课外活动中开展小组合作探究不但可以提升学生探究问题和解决问题的能力，还能培养学生的个性、协调能力、创新能力，促进学生的全面可持续发展。

结语

初中物理课程的教学本身就具有一定的实践探究性和实验操作性，为此在开展初中物理课外探究活动的时候一定要紧扣教学发展的需要，考虑到学情，巧妙的设计，优化过程管理，促进教学质量的提升。课外探究活动重在培养学生的探究意识和探究能力，重在让学生做到学以致用，活学活用，让知识为他们服务，为社会实践服务。只有树立这样的教学理念才能从根本上促进学生综合素养的提升，促进初中物理教学的长远发展。

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