不忘初心 方能坚守

李杨

从苍梧到凤凰这一路，不算远，隔街相望，漫步而来寥寥三、四公里而已。我从苍梧小学来到凤凰，转眼间已近三年。

接触久了市区的孩子们，在我的印象中学生们就该是这样的：聪慧自信、见多识广、自我、娇惯。初到凤凰，就听闻这边的孩子生于城郊结合部，多数孩子的父母为了生计，外出打工，无暇照顾孩子。许多孩子也就成为了“留守儿童”。对于一直在城市生活、工作的我来说，对他们的世界不很了解。也就是在这里，我看到了不一样的世界也遇见了最初的自己。

2014年8月 30日

报名第一天 温暖的初见

经过一个惬意的暑期，迎来的是新的开始，也迎来了这群朴实的孩子们。两年前和他们第一次见面的场景如今还历历在目。一年级新生报名那天，很多孩子依偎在家长的身后，略显羞涩，小心翼翼地观察着周边的一切。他们比城市的孩子少了份自信却多了份恬靜。当我热情地和他们打招呼时，许多孩子只是默默地笑着回应。

趁着报名登记的功夫，我仔细端详着这些孩子们。穿着上比市区的孩子简朴许多，伸出的小手略显粗糙，红扑扑的脸庞上洋溢的是真挚的微笑。孩子们身后跟着的家长们热情十足，可能区域所致，大家好像都很熟识。见到面后的家长们家常里短的聊起来，使报名的场面异常热闹。家长们用并不标准的普通话和老师打着招呼，询问了孩子报名的有关情况。从个别家长们质朴的语言表达中却感受到了一丝可爱。报名工作结束后，家长们自发招呼着帮助老师领书、发书。与市区那些高知的家长来说，少了点彬彬有礼的客道，却多了些真实和温暖。日后的相处再次印证了当初的感受。他们对待老师永远谦逊有礼，尊敬信任。虽然他们没有多高的文化素养，但他们在努力用自己的方式配合着老师，完成对孩子的教育。

2015年2月

新年第一课 浅浅的感伤

“寒假中你最开心的一件事是什么？”如果是在市区任意一所学校的课堂上，听完老师这个问题后，相信那个跃跃欲试、积极发言的场面一定会让老师欣慰不已。这年寒假开学的第一课，按例，我和孩子们聊聊愉快的假期生活。就在我满怀期待着孩子们热情地对答时。教室出奇的安静，只有稀稀落落举起的小手。于是，我指名，他们回答：“我最开心的事就是爸爸带我去苍梧绿园里转了一圈。”“你在那里都玩了些什么？看到些什么？”“什么都没玩，只是在那里走一走，看一看，但我已经很开心了……”

我不甘心，继续问孩子们：“难道整个假期爸爸妈妈都没有带你们出去游玩一下吗？”教室里再一次沉默了……是啊，相比市区高知家长们充足的假期和那里孩子们丰富的业余娱乐生活。这里的家长们面对的却是生活的重压。为了生计，他们往往很少有闲暇在家陪伴孩子，甚有许多外出务工的父母，连回家过年都是奢望。孩子们常年面对的只是空空的房屋和年迈的爷爷奶奶。对于这些城郊的留守儿童们来说，连最基本的陪伴都可能是奢望。他们的快乐也就变得如此难得却又如此简单了。

于是，我给孩子们讲述了假期间我的自驾游经历，给他们看了我沿途拍摄的风景。孩子们看得很专注，还不时发出“哇哇……”的惊叹声。这惊叹声背后，是孩子们对外面世界的无限向往，留给我的却是浅浅的感伤……

来到这里，曾经，有失望过；曾经，也埋怨过；曾经，也彷徨着……失望于这里的孩子们早期教育尚未开发而致学习能力相比滞后；埋怨于同样的课堂中呈现的却是不一样的风景。其实，曾经的我们都有着自己的坚持。而今，又是谁，是什么在融化着我们的坚持？

同志相得，同道相成

“同志相得，同道相成”出自黄石公《素书》的“安礼章”， 意思是具有共同信仰、共同目标的人，能够相互帮助、相辅相成。“同志相得，同道相成”的基础是“同”。一个团队的所有成员绝不是平白无故走到一起的，维系他们的，必定是共同的目标、共同的事业。

每天和你在一起时间最长的人是谁？不是你的亲人，也不是你的朋友，是你的同事。凤凰的厚生精神，对于同事关系来说，就是互相包容、分担、理解、合作共赢。

在我们的工作环境里，建立良好的人际关系，得到大家的尊重，无疑对自己的生存和发展有着极大的帮助，而且有一个愉快的工作氛围，可以使我们忘记工作的单调和疲倦，也使我们对生活能有一个美好的心态。

依然记得，2014年开学初，各班级大扫除时，小学部班主任们互相帮助的场景。他们彼此之间少了竞争的冷漠，多了浓浓的温情；难以忘记，每到学校评优评先时，很多优秀的老教师主动要求将荣誉让给有需要的年轻人；时常看到，小学部哪位老师家有大事小情，同事间相互关照，主动承担课务、班务，从不计较个人得失。

小学部一年级学生年龄小，班主任事务繁重，需要每班配备德育辅导员一名。很多老师不计回报，主动承担工作无怨无悔；时常见到，小学部老师们利用课余甚至下班时间帮助班上学习有困难的学生；小学部姜洪琴老师，主动帮扶班级中有家庭困难的孩子，每周将孩子的校服带回家中清洗；很多班主任老师，家中事务繁多，却依然坚持早来迟走，对班主任工作尽心尽责。今年返聘的胡向玲、刘云老师工作热情不减，尽心尽责。遇到大型活动，小学部总是拧成一股绳，大家竭尽所能，献计献策，出色地完成了学校布置的每项任务。这样的事例犹在眼前，还在耳畔，正在进行，不曾改变……

纵然，我们可以有一个理由来抱怨，有十个理由来敷衍，有一百个理由来发牢骚，却只需要找到一个理由让我们义无反顾地去坚守。那个理由就是爱，就是善待，就是包容，就是珍惜。坚守自己的本份，坚守自己的内心，也是坚守自己内心最初的那份坚持。

我想这份坚守就是对凤凰精神的最好诠释；这份坚守就是对厚生的最美表达。在凤凰我找回了自己的初心，感受到教育者的尊严和幸福。我不会忘记，我在这里，我曾来过……