“微时代”背景下大学生思想政治教育路径的创新

吴海燕

摘 要：在“微时代”，通过移动终端，微博、微信，微公益三种载体的新形式，大学生思想政治教育的时空性得到扩展，思想政治教育的时效性得以增强，思想政治教育的形式有所更新，思想政治教育内容更加丰富；但同时又收到严峻的挑战。为此，需要我们从积极创建微平台，及时发布微信息，努力缩小微距离及发展创新微活动四个方面创新大学生思想政治教育载体应用，增强大学生思想政治教育的针对性和时效性。

关键词：微时代；大学生思想政治教育；路径；创新

随着微博、微信的产生，移动终端技术的更新与广泛应用，以及微公益事业的蓬勃发展，“微时代”已经形成。马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。随着信息技术在社会生活中的广泛运用，使人们的沟通方式、生活方式发生了巨大变化，从而改变着到人们的思想观念，进而影响着人们的社会生活，特别是对信息技术非常敏感的大学生的学习、生活，这就对当代大学生的思想政治教育提出了新的要求。大学生思想政治教育载体是大学生思想政治教育实践过程中的重要因素，因此，了解“微时代”特征，进行“微时代”背景下大学生思想政治教育载体应用研究，是当前思想政治教育研究的重要理论和实践课题。“微时代”背景下的的大学生思想政治教育者应及时地更新观念，积极探索和创造性地运用“微时代”所提供的新的教育载体形式，在继承和发展现有的大学生思想政治教育载体的同时不断探索更加适应时代特征的切实有效的新载体形式，以期提高“微时代”背景下大学生思想政治教育的实效性。

一、积极构建微平台

在“微时代”背景下，大学生思想政治教育内容得到很好的丰富，其涉及面已大大超出过去思想政治教育的覆盖范围，传统的大学生思想政治教育载体，已经越来越跟不上微时代的步伐。这就要求，“微时代”背景下的大学生思想政治教育工作者必须紧跟时代步伐，与时俱进，在内心深处树立微文化理念，并掌握微时代的思想政治教育方法，积极开通微博、微信，并有效地利用好微博、微信，建立与大学生双向互动、共同驱动的模式，实现微教育与课堂教育的无缝对接和有机融合。大学生思想政治教育工作者就可以借助微博这个开放透明的信息空间，搭建与大学生信息交流、资源共享、思想沟通的互动平台，这样能极大地减少信息不对称，减少资源的浪费性，还能促进大学生与思想政治教育工作者的相互认知了解，对推动“微时代”背景下大学生思想政治教育工作有着极为重要的实践意义。“微时代”大学生思想政治教育工作者可以很好的利用时代背景，充分利用线上信息资源，主动搜集与党史教育、社会主义核心价值体系教育、道德教育相关的历史图片、文献资料、时事政治、热点评论等大学生思想政治教育素材，并对这些素材进行认真的筛选、整合和编排。结合网络热门事件、社会热点焦点问题、校园时事等学生普遍关注的话题，和大学生生活息息相关的话题，利用微博、微信适时地上传信息材料，使得主流价值观、社会主义核心价值体系、正确的政治思想、“中国梦”等在微博、微信中渗透，并内化为大学生自我的认识，达到“润物细无声”的效果，潜移默化地对大学生进行政治引导和思想政治教育，增强“微时代”背景下大学生对党和国家重大政治方针、政策、路线的理解和认同，树立实现“中国梦”的使命感和责任感，牢固爱国意识。

二、努力缩小微距离

“微时代”背景下，大学生们表达的思想大胆又直率，因而大学生思想政治教育工作者在微信上面对的是“还原的自我”、“真实的自我”。大学生思想政治教育工作者要具有与时俱进的思想，积极开通微信，要深刻认识到利用微信开展学生思想政治教育的优势，从而有针对性地利用微信开展大学生思想政治教育工作。大学生思想政治教育工作者应积极开通微信，并时刻关注和浏览学生发布的微信，做学生的朋友，清晰地了解学生的思想，实现大学生思想政治教育与学生信息的“无缝对接”。“微时代”背景下的教育者应结合学生普遍关注的学习、生活、找工作等学生感兴趣的话题和他们的实际问题，及时地给予大学生帮助指导；并作为一名过来人，真诚地和学生们分享在大学生涯的不同时期，不同阶段，不同的学习和工作任务，做学生的成长、成才之路上的指明灯。此外，思想政治教育者面对大学生群体中讨论热烈的热点问题，也应根据自己的真实想法对学生微信进行评论，积极参与到学生们的讨论中去。经微博、微信这些幽默、轻松、民主的交流氛围，大学生思想政治教育者既能准确地把握大学生们的思想动态，提高工作的针对性和实效性，也能通过自己的实际行动，打破学生对思想政治教育者的一贯偏见，即认为辅导员仅仅是传播国家、学校政治教育理念的“传道士”，从而使辅导员真正成为学生心目中的“良师益友”，使得思想政治教育教育主体和客体之间的思想和情感得到深华，拉近了师生之间心理的距离，增强了双方的信任感和亲密感。

三、及时发布微信息

“微時代”背景下信息的传播碎片化，及时性都有可能导致信息失真、网络舆情难以控制的现状，因此大学生思想政治教育者必须加强微博舆情控制，防止谣言散播，以免引起大学校园的思想混乱。教育者要先入为主，控制舆情，保证微博、微信信息舆论的正确导向，并且把江泽民总书记提出的“积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用”作为利用“微时代”载体引进大学生思想政治教育工作的指导方针。

一方面，大学生思想政治教育者要加强对微博、微信所传递信息的过滤、甄别。一经发现对党和国家政策方针、学校管理规定进行恶意曲解、肆意诋毁的错误信息，必须立即删除，立即追查信息来源，尽快查明真相，对相关责任人依法处理，并通过思想政治教育者的微博平台对事件进行积极澄清和疏导。

另一方面，大学生思想政治教育者对一些突发事件和学生普遍关注的热点问题，要加强信息流通和信息公开。之情的学生要及时通知汇报给辅导员，其他不知情的学生也有知情权，他们需要了解和自己切身相关事件的事实真相。在“微时代”，封堵信息不但不能真正达到信息封闭的效果，反而会激化学生的不满，他们会通过种种渠道探索事情的真相，甚至会误传事情的真相。与其让学生对事件满天猜疑，谣言遍地传开，不如通过微博、微信等信息快速传播平台主动将真相大白于众，对一些误读信息予以必要的解释说明、反驳，实现与学生的及时良性互动，避免矛盾的升级和误传的加深，促进正确舆论导向和正轨运行。

四、发展创新微活动

第一，要不断丰富和更新活动形式，注重实践教学。例如，通过“走进养老院”、“志愿者服务”、“大学生支教”、“三下乡”、“进社区”等社会实践，使学生感受社会各阶层的生活状况，并把自己的知识和力量服务于人，能增强大学生的社会责任感；通过知识讲座、校园论坛、学术研讨、影视鉴赏等活动形式，扩充大学生的理论及课外知识，深化对自身潜能的认识；通过开设校企合作基地，大学生创业孵化基地，并建立大学自己的实践基地，定期组织学生学习、参观、实践等活动，有助于在校大学生开阔眼界、发散思维、拓展思路，并提高大学生的社会实践能力。

第二，要促进大学生社团活动的发展创新，提高大学生各项能力和综合素质。大学生思想政治教育者应对社团的成立、具体的活动及其随后的发展进行适时的指导和监督，并利用一些新的活动载体对其进行适时的调控。在对各大学生社团的管理过程中，思想政治教育者要着力扶持理论学习型社团、积极鼓励科技创新型社团、引导监督兴趣爱好型社团，使各个社团都向着积极健康的方向发展。鼓励大学生社团开展富于知识性、创造性、思想性、趣味性的社团实践活动，通过活动来提高大学生的思想觉悟，锻炼其综合素质和技能。

第三，要立足于“微时代”的时代背景，引导大学生积极开展微公益活动。大学生思想政治教育者要把握“微时代”的时代特征，在大学生中积极宣传和树立微公益理念，在其了解当今社会微公益活动的组织模式及运行方式的基础上，构建并开展大学生乐于接受的微公益活动。例如，依照“壹基金”理念，在高校构建特殊的贫困生资助平台，倡导每一位有能力的大学生每月捐出1元钱，来保障高校贫困生每月的生活支出，以这种微方式一方面解决了贫困生的生活困境，使其能安心努力学习，更好的接受大学教育，另一方面在捐款学生以微小行动成就大爱的过程中，可以提成起社会责任感，成就其自我认知感，这样极大地有利于其思想政治水准的提升。

五、结束语

“微时代”背景下的思想政治教育载体扩展了大学生思想政治教育的活动空间和覆盖面，丰富了大学生思想政治教育的内容，同时也对大学生思想政治教育提出了新的挑战。因此，吸收党的理论创新最新成果，把握“微时代”特征，不断发展和创新大学生思想政治教育载体有重要的意义。目前，我国大学生思想政治教育尚存在着载体建设与时代发展相脱节的突出矛盾，在这种情况下，应敏锐感知时代变化，积极应用“微时代”所提供的如微博、微信、移动终端技术、微公益等新的载体形式开展大学生思想政治教育工作，以提升大学生思想政治教育的效果。

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