保育员的职业道德与素养分析

王红玉

摘 要 本篇文章针对保育员的职业道德与职业素养一题展开了较为深入的研究，同时结合笔者的自身经验提出了几点培养保育员职业道德与职业素养的建议，其中包括积极转变保育员的职业认知观念、加强学习，树立正确的道德观念、遵守职业道德，强化自律意识以及将心比心，营造良好的道德氛围等等。

关键词 保育员 职业道德 职业素养

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）15-0064-01

保育员是学校中的一个重要岗位，同学校中的教育者与管理者共同组成了完善的教育团队。保育员的主要作用是促进学生的身心成长，及时的处理他们在学校中所遇到的各种问题，从而让学生可以毫无后顾之忧的茁壮成长。然而，纵观保育员的工作现状来看，他们或多或少的存在着角色扭曲、道德水平不高以及职业素养低下等问题，不仅没有认识到自己身上所肩负的工作使命，而且在面对工作问题时也总是习惯性的选择退缩。为了能够全面提高保育员的职业道德与素养，教育部门与学校管理者需要提高对保育一职的重视度，结合保育工作中所存在的不足之处来制定出妥善的解决措施。

一、保育员的职业道德

（一）热爱岗位，热心服务

由于保育员在学校中是不可或缺的一项重要职位，因此每一位保育员都要做到爱岗敬业，可以竭尽自己所能来为学生提供优质的服务。

（二）喜欢学生，尊重学生

保育员必须要有足够的耐心与工作热情，能够主动站在学生的角度上来思考问题。唯有做到将学生看做是自己的孩子，才能够包容他们所出现的错误。除此之外，保育员还要尊重学生之间所存在的个体差异性，采用和谐民主且平易近人的态度来对待学和僧，尽可能的满足每一位学生的合理化要求。

（三）遵守制度，诚实可靠

由于保育员的工作对象是青少年儿童，因此他们必须要时刻注意自己的言谈举止，要为学生树立起正面积极的榜样形象，经常性的审视自己的工作行为与工作态度。

二、提高保育员职业道德与素养的途径

（一）积极转变保育员的职业认知观念

由于受到了应试教育理念的影响，保育员在学校中的地位偏低，导致他们对自己的角色定位认识存在着扭曲现象。长此以往，在此种状态中，保育员的工作热情与道德素质水平均会受到不同程度上的影响。为了能够有效的改变这一现状，应当从如下两个方面来着手改进：

首先，国家政府、教育部门、社会企业、学校机构都要共同努力为保育员打造出一个良好的职业发展氛围，适当的提高保育员在学校中的职业定位，让他们可以认识到自己工作的重要性，从而更加主动的投身到工作当中。

其次，学校要进一步加大对保育员的教育与培训力度，将最新的保育工作理念与工作方法告知给保育员，同时还要适当的提高保育员的薪资待遇。

（二）加强学习，树立正确的道德观念

事实上，保育工作绝对不是某些人所说的“毫无技术含量”，而是一项工作内容复杂且需要倾注大量精力的工作。为此，保育人员需要积极的参与到各种教育与培训活动当中，虚心的听取教育者所传授的保育理念与保育方法，不断提高自身的综合素质。其次，保育人员还要利用工作之余来多多阅读一些教育学、儿童心理学、卫生保健等方面的书籍，争取能够紧跟住时代的发展脚步，把握学生在学校当中的动态化表现，树立起正确职业道德观念的同时完成自己的本职工作任务。

（三）遵守职业道德，强化自律意识

保育员应当严格按照执业准则来完成保育工作任务，在日常的保育工作当中细心的发现自己身上所存在的不足之处，同时还要虚心的听取其他同事与前辈的意见，积极的改正自身错误行为的同时积累宝贵的工作经验。除此之外，学校管理者还要密切觀察保育员在工作岗位中的真实表现，对于表现优秀的保育员要给予适当的奖励，而对于那些偷奸耍滑且行为失德的保育员则要施以严惩，以此来净化保育员队伍。

参考文献：

[1]严冷等.中外幼教机构工作人员聘任条件的比较——基于对各国（地区）幼教机构规程的分析[J].学前教育研究，2014，（8）.