自觉检查 受益终身

李利敏

和家长交流的时候，总是听见许多家长抱怨：“老师，这些题我家孩子都会做，就是不认真，你说怎么办？”这种现象其实是我们忽略了对学生自觉检查的这种习惯的培养，在数学中培养孩子查错纠错的习惯很重要，良好的学习习惯是学好数学的重要因素，而认真检查的学习习惯是众多数学学习习惯中最重要的习惯之一。我总是对家长说：“其实孩子错的地方就是他不懂，或者容易反复出错的地方。”那么怎样才能让孩子养成自觉查错，显得尤为重要。我认为可以从以下几点入手来培养孩子：一、 明确检查的目的，重在感悟我认为只有让学生认识到检查的重要性，感受到检查的作用，学生才愿意自觉主动的去检查。1.认识危害。首先要让孩子头脑中建立检查的意识，认识到自己会因为粗心出错而当时没有发现，所以检查是有必要的。可以给学生举例：填写身份证时，我们不认真检查，导致我们信息错误，无法买到票，影响我们的行程；给别人转账时我们不认真检查，导致转账错误，我们的钱就会损失；上学前我们没有认真检查书包，导致我们上课没有书用等等。看来我们必须要认真检查，才能避免错误的发生，出现不必要的后悔。2.尝到甜头。让孩子养成自我检查的习惯，让孩子意识到不能依赖于父母和老师，因为考试中父母和老师都是不能参与的，如果平常不练习的话，考试的时候也就不会了。也可以让一些学生考试时体验到检查后考满分的甜头；也可以在老师的提示下感受發现错误的惊喜。二、教给检查的方法，重在指导在教学中，有的教师只是注重培养学生的解题方法、计算能力。教学完成后，只是随口带一句——好好检查。而如何检查，应该检查什么？都没有对学生讲清楚，学生不会检查的方法，久而久之，检查就是一个名词，对于学生来讲没有任何意义，所以我认为有以下几点检查的方法：1.关键词画圈法低年级同学由于年龄原因容易出现漏题，看错题的现象，这时候可以提醒学生再读一遍，再看一遍数字，再对照一遍。在检查的过程中要让学生学会分析题目意图，圈出关键字、词，圈关键词的目的在于解决一些同学光看题目，不认真分析题目的意思，圈的时候他才会从整体上把握题目的要求。数学中的计算题目需要再计算一遍，核对两次计算结果是否一致。如果出现错误，是因为计算顺序的问题，还是因为抄错运算符号或者数字的问题。如果时间充足，可以一道题一道题接着检查，如果时间不允许，可以先检查在做题时有疑问的题目，或者是根据自身情况，如果自己粗心大意，计算准确率不高，可以先检查计算题目。2.手指对照法抄题目的时候，可以提醒同学，一个手指着题目，另一个手抄写，这样不容易出错。如：低年级学生学“一一对应”的方法画对应的数时，也可以采用这种方法。3.排除法有时候填空题我们也可以用这种方法教学生检查，先把明显一眼看上去就是错误的答案排除，然后再来计算其它答案。4.代入原式检验法这种方法一般用在我们的方程和解决问题上面。教给学生解完方程，要代入原式检验，看方程两边x的值是否相等。解决问题的题目，我们也可以让学生解答完成后，把答案放在题目中再计算一次，看看计算的结果符不符合题意。5.提醒法每节课上完新课后，可以让学生互相提醒：你认为哪些地方要提醒大家？其实提醒的地方，就是同学们容易错的地方，也是大家要重点检查的地方，只有这样孩子们自己提醒自己，自己找到检查自己的方法，才能自觉的去运用。三、坚持不懈地培养，重在落实教师在培养学生养成认真检查的良好习惯的过程中要始终如一，不能半途而废，心血来潮就培养，没有时间就不要求了。1.课中渗透方法，做到有效。要把培养学生认真检查的习惯贯穿于自己的教学中去，不管是填空题，还是解方程等等。我们都要教给学生检查的方法，只有学生会了好的方法，他们才能熟练运用。无论课上、课下都要做出要求，让学生形成习惯，方便自己的学习。2.做好督促作用，做到长期。开始检查的方法可以让学生以书面的形式写出来，时间长了，学（下转第137页）（上接第131页）生熟练以后，可以口头检验，但这个过程一定要长期坚持。3.开展惩罚机制，做好促进。对每天坚持自觉检查作业的同学，我们可以表扬，一周一评比，张榜公布，开展向这些同学学习的活动。对一些还没有养成自觉检查习惯的同学提出批评，以促进他们快速养成习惯。“检查的目的是为了不检查”。所以我们要做到让学生对检查没有抵触心理，真正尝到检查的好处，自觉自愿的形成一种习惯。好习惯成就大未来，好习惯会让学生受益终生，好习惯需要我们长期不懈的坚持。endprint