刍议如何在原点教学中提高英语学习能力

（甘肃省武威市民勤县第五中学）

摘 要：在当前的英语教育中，仍然存在多种多样的突出问题。其中，主要是教师缺乏先进的教学理念，并且只是关注英语理论知识的传授，没有让学生掌握相应的英语学习方式。所以，学生在实际英语学习中，只是掌握了一些词汇和基本的语法，不能在实际的考试和使用中进行融会贯通，所以长时间无法提升自身的英语水平。

关键词：原点教学；英语学习力；建议

对于英语教师来讲，想要切实提升自身的英语教学水平以及综合素养，就需要首先充实自己，并且掌握先进教学方式的应用技巧，同时还要切实提升学生在英语方面的兴趣，这是提升教学效果的关键。立足于原点教学开展教学活动，可以让学生具备学习英语的不懈动力，并且让他们提升学习效率，意义重大。

一、原点教学的内涵分析

所谓原点教学，指的是教师着眼于学生学习力的培养，并且把发展学生的自主学习能力当作主要的教学目的。如此一来，学生可以更好地发展自己的学习技巧和水平，并且自主了解一些英语学习素材，获得不一样的学习体验。对于教师来说，则需要配合学生自主学习的控制力以及自我管理的情商，指导学生参与到有意义、有价值的交际活动中，这样可以让学生发现学习的快乐所在，并且发现语言学习的简单规律，更轻松地进行英语学习。与此同时，教师需要切实拓展学生的词汇量，让学生提升英语实践应用能力。而后利用选择性评价以及动态评价来考核学生，关注学生在整个过程中的收获，激励学生更认真地学习。

二、当前英语教学的现状分析

当前，教师受到了以往落后观念的影响，难以开展有效的教学活动。第一，教师没有明确学生的主体地位，并且让学生逐渐失去了自主学习的动力。有些教师在教学方面采取闭门造车的策略，并没有关注国家在教育方面的改革，所以仅仅是关注学生的成绩，没有落实情感教育的策略，所以不利于培养学生的兴趣。在落实新课改的过程中，有的教师没有自主的思考能力水平，所以盲目地使用新型的教学方式，没有考虑到学生的实际需求和适应能力。这种盲目的做法，不利于学生对知识的吸收，反而会降低教学的效率。有些教师没有关注到阅读的重要性，导致学生缺乏课外阅读，并且在英语综合能力方面止步不前。

三、应用原点教学培养学生英语学习力的方法

1.发展学生课外自主阅读的水平

对于教师来说，想要切实提升学生的阅读量，就需要选择一些包含新闻内容的期刊和报纸来为学生阅读。在实际的阅读中，学生可以深入了解英语的实际应用方法，并且了解一定的新闻知识。详细地说，教师需要设置分层的英语阅读教学方式，分类相应的内容，比如一般的内容、重要的内容以及核心的内容。对于不同层次的内容，教师需要指导学生采取不同的阅读方式，重点阅读重要课文以及核心课文，如果是其他课文，学生只需要进行自由的阅读，这样可以有效发展自身的阅读水平。教师需要给予学生一定的自由度，让学生在合理的范围内进行自由的阅读，并且找出其中自己感兴趣的部分进行深入的研究。

2.营造良好的教学氛围

在英语教学中，教师可以尽量使用幽默的教学语言，并且融入悬念以及诱因的元素，还可以搭配一定的手势和丰富的表情，让学生在良好的学习氛围中进行学习，这样可以有效激发学生的兴趣，让学生积极发言，能够取得良好的效果。为了提升教学的趣味性，教师可以引入一些英语游戏的教学元素，学生往往喜欢较为轻松的教学内容，而游戏化教学正好符合学生的性格特点，能够切实激发学生的积极性。

3.抓好英语词汇教学

在实际教学中，教师必须认识到词汇教学的重要意义，而后整理出相应的词汇表，让学生根据相应的表格来记忆词汇，这样可以减轻学生在词汇记忆方面的压力。第一，教师可以选出两千个词汇，而后对词汇进行随机的分组，可以采用每组四十个词汇的方式，也可以采用每组二十个词汇的方式，根据学生的实际能力水平而定。学生可以每天背诵一组，并且每天进行多次练习，这样可以加深记忆，符合学生记忆词汇的特点。第二，教师要指导学生泛听和泛读，也就是先让学生了解词汇的具体含义和准确的发音，而后让学生自主地重复阅读。

本文探讨了原点教学在当前英语教育中的应用方法，并且提出了个人的几点建议，希望为相关教育工作者提供有益的借鉴，提升教学质量和水平。

参考文献：

[1]樊毅.培养学习者的自主学习能力[J].考试周刊，2010（23）：95-96.

[2]鲁恩君.妥善制作英本辅导课课件，帮助学生自主学习[J].教育与职业，2004（21）：41-42.

[3]李莉.外语理解表达的自主学习[J].佳木斯教育学院学报，2004（1）：43-44.

作者简介：姜淑玲（1979—），女，汉族，本科，中学二级教师。研究方向：中学英语教学。

基金项目：本文为甘肃省教育科学“十二五”规划课题《着力于原点教学研究，培养学生英语学习力》阶段性研究成果，课题批准号GS[2015]GHB1332。

編辑 鲁翠红