于无声处听惊雷

唐志彬

（甘肃省兰州市第五十九中学）

摘 要：细节，本是细小环节，教师的一举一动、一言一行，看似无关紧要，却能以小见大。注重细节描写就是将身边不起眼的人、事、景写活，让读者感到平淡的生活是那样的富有情趣，也让学生找到打开话匣的钥匙。成功的细节描写往往是文章的点睛之笔，对刻画人物形象、表达思想感情、推动情节发展至关重要。抓住细节，精雕细刻，能使你的文章增色生辉。

关键词：细节；描述；《祝福》

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段的具体细腻的描写。它对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用。高中语文必修三第一单元中选取了鲁迅的小说《祝福》，其中不乏各种细节描写，涉及语言、动作、神态等，而其中有两处细节描写是我们在阅读和平时的教学中容易忽略的，其中之一是“我”面对祥林嫂所提出的灵魂有无的问题时，共有七处“说不清”（包括短工说的一处）；其二是文中隐藏了“五张账单”。这两处细节描写对于小说主题的深化起到了重要的作用。

如何理解文中的五处七个“说不清”，文中有这样一段描述：“‘说不清是一句极有用的话，不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这‘说不清来做结束，便事事逍遥自在了。”“我”面对祥林嫂对于“灵魂”有无的问题时，顺水推舟地说“也许有吧”，本以为事情到此为止，“我没有料到的是祥林嫂的迷信并没有那么单纯，存在着“灵魂”与“地狱”的纠结，“我”不可能帮助祥林嫂逃脱生活的困境，但面对这迫切的追问，“我”毫无招架之力，只能用“也许”，“该”，“然而也未必”，最后以“说不清”匆匆了结。结合上面文中的一段描述，我们看到的“说不清”是知识分子才掌握得模棱两可，这世故的词语让“我”暂时地感到推卸责任的舒畅，而对于祥林嫂却加速了她悲剧的到来。“我”努力地想说清，但却最终没有说清，致使自己在“说不清”的预感和不安中惶惶终日。“我”努力地想说清是基于对祥林嫂的同情和关心，而“我”的“说不清”是无力承担时暴露出的小资产阶级知识分子的软弱无力，自寻安逸。除此之外，文中还有一处“说不清”是短工回答“我”询问祥林嫂死的时间，“我”问道：“什么时候死的？”短工回答：“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”同样模棱两可的回答，这是对卑微生命的蔑视，祥林嫂的逝去无关乎任何一个人，她的离去只是一个插曲，或者连插曲都不算，人物的悲剧性不言而喻，当生命如同草芥般，那么这个社会是冷漠残酷到了极致的，这样的细节描写让我们惊叹鲁迅不愧是文坛的投枪匕首。

《祝福》中关于金钱只有零星的描述，在文中共有五处：（1）福兴樓的清炖鱼翅：一元一大盘。（2）祥林嫂初到鲁镇的工钱：每月五百文。（3）祥林嫂的婆婆从鲁家支走的工钱：一千七百五十文。（4）卖祥林嫂的钱：八十千；娶亲费用：五十千；还剩十多千。（5）捐门槛的价钱：大钱二十千。通过这“五张账单”，我们看到的是祥林嫂辛辛苦苦做工三个半月，还买不了两盘在“我”看来“价廉物美”的清炖鱼翅，这样的细节足见作为封建卫道士代表的鲁四老爷对祥林嫂经济上的盘剥，让我们为生活于那个时代的下层劳动者哀叹；而她的婆婆能不经过祥林嫂从鲁家支走工钱，并随意地将她贱卖了八十千，为小儿子娶媳妇花了五十千，还剩下十多千，这十多千竟成了婆婆的“纯利润”，这样的细节让我们忍俊不禁，而这正是封建的族权和夫权在为这位会打算盘的婆婆撑腰；祥林嫂把自己两年做工得到的工钱全部捐出换来了一截毫无用处的门槛，她反而“神气很舒畅，眼光也分外有神”，哀其不幸，怒其不争，这一切难道不是神权思想对她的毒害吗？这样一份“账单”交织于文本中平淡无奇，而做以梳理比较，让我们理解了人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。

正是这一个个看似无声的细节描写，把思想的微光聚合起来，产生犹如惊天霹雳的艺术效果，警醒每一个读者在时代的漩涡中逆流而上，体味小说本身所具有的时代意义。

参考文献：

[1]曾彩华.细节描写让文章增色生辉[J].江西教师网，2013（2）.

[2]张庆红.浅谈作文教学中的细节描写指导[J].教育实践与研究（中旬版），2009（2）.

[3]刘海波.细节描写让人物“活”起来[J].南方论坛，2010（3）.

[4]张玉涛.细节描写在人物报道中的作用研究[D].河南大学，2011（5）.

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