小学语文教学中存在的问题与对策

王菊环

（甘肃省民勤县西关小学）

摘 要：随着社会的发展和经济的进步，我国的教育教学体制也得到了不断的完善和发展。在实施素质教育的今天，我国的小学语文教育事业可以说是取得了新的突破和成绩，但是由于种种主客观因素的存在其在实际落实的过程中依旧存在一些亟待解决的问题。基于此，综合采用理论分析和实践研究相结合的方式，分析了现阶段小学语文教学中存在的问题，并提出了相关的解决措施。

关键词：小学语文；教学实践；存在问题；解决措施

一、现阶段小学语文教学中存在的问题

通过相关的调查研究发现，随着新课改的不断深入和发展，我国的小学语文教育事业已经取得了新的成绩，但是依旧存在学生学习兴趣不高、学习效果不理想、学科素养不高等问题，具体内容如下所述：

1.学习兴趣不高

学习兴趣不高是说现阶段很多学生在上语文课的时候往往会东张西望，或者是人虽然在教室里坐着，但是心思已经飘到了九霄云外，又或者是一些学生在上语文课时会做一些小动作，和旁边的同学说话，动身边女同学的头发，捣鼓自己的文具盒，整理书等等，还有一些同学会在语文课上做其他学科的作业或者是看课外书等。这些都是学生学习积极性不高的表现。

2.学习效果不理想

学习效果不理想也是现阶段小学语文教学中存在的比较明显的问题之一。具体来说就是一些学生的语文成绩整体不高，一些学生的某一部分成绩比较好，另一部分成绩不理想；一些学生觉得老师讲的都会自己不用听，一些学生觉得老师讲的太难，自己听不懂。这些问题都是学生学习效果不理想的具体表现，而这些问题的存在不仅影响了学生小学阶段的语文成绩，而且也影响了学生今后語文学习生涯的开展。

3.学科素养不高

学科素养不高是说一些学生并没有真正理解学习语文知识的意义，在学习中只是死记硬背，却没有真正理解所学习的内容，在学习过程中也没有形成自己的学习模式、方式、习惯。一些学生并不能将所学习的语文知识应用到生活中去，一些学生在语文课上知道主人公的哪些做法不对，哪些做法需要改进，哪些做法需要学习，但是自己遇到这样的事情还是会做错。诸如此类问题的存在都是学生语文素养不高的表现，亟待解决。

二、上述问题的解决之道

上述一系列问题的存在确实在很大程度上影响了小学语文教育教学活动的顺利开展，也影响了学生的成长和发展进步，因此，笔者结合自身多年的实践教学经验和所掌握的理论知识就如何解决上述问题提出了几点措施，具体内容如下所述：

1.激发学生的学习兴趣

正所谓，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以，要想提高小学语文教学实践的有效性，首先就需要激发学生的学习兴趣。而这就需要一线小学语文教师从以下几个基本点着手：一是能够从学生的特性和特点出发，制定有效的教学方案。例如，对于学生上课精力不集中、爱搞小动作的现象就可以放弃整天在教室里教学的模式，让学生在课外活动中学习语文知识，如在学习景物、游记的相关文章时就可以带学生去户外学习；对于学生爱捣鼓东西的毛病就可以在上课前让学生把与学习没有关系的东西放到柜橱里，引导学生养成桌面整洁的习惯。二是能够根据不同的教学内容将情境教学法、问题探究法、小组合作法、情感体验法等多种教学方式融入其中，给学生带来不同的语文学习情感体验。三是要科学地使用多媒体信息技术，通过现代化多媒体信息技术来有效地激发学生的视觉、听觉、触觉、感觉，以此来有效激发学生的学习兴趣和积极性。

2.善于应用分层教学提高课堂教学效果

在实践教学的过程中小学语文教师要将学生科学合理地分层，为不同层次的学生制定不同的学习目标，使用不同的教学方法，制定不同的教学评价标准。例如，在讲解一篇新的课文时，对于低层次的学生就要求其能够通顺地读完课文就可以，对于中等层次的学生就要求其能够说出文章的主旨，对于高层次的学生就要求其能够说出自己真实的想法，提出更多有创意和更深层次的想法。这样一来，不同层次的学生都能够有所提高，整个班级的学习效果也就能得到有效提高了。

3.在教学实践中注重培养学生的学科素养

在教学实践的过程中教师可以为学生引入生活中一些常见的问题来培养学生的素养；其次，教师要不断提高自身的学科素养，通过自己的一言一行来影响学生，真正做到言传身教；此外，要引导学生多用语文知识去解决一些生活中的问题，通过角色扮演让学生真正知道遇事怎么办，而不是只会说不会做。

总之，素质教育的今天，小学语文实践教学活动在取得了一定成绩的同时也存在一些问题和不足，作为一线教师，我们需要做的就是坚持以生为本的理念，在实践教学中不断地发现问题、分析问题、解决问题。也只有这样才能使学生的语文知识得到丰富，学科素养得到有效提高，为其更好地成长和发展进步奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]崔殿东.新时期小学语文教学改革初探[J].课程教育研究，2013（5）.

[2]张泓平，刘平.小学语文教学改革存在的问题及对策[J].教学与管理，2009（36）.

编辑 赵飞飞